Unit8OnceuponaTime教學設計人教版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版（2024）七年級英語下冊Unit8OnceuponaTime，包括詞匯、句型和閱讀理解。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以童話故事為背景，引導學生復習和鞏固一般過去時態(tài)，同時拓展詞匯和句型，與學生在小學階段所學的童話故事相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，通過學習童話故事，提升學生的文化意識，增強對多元文化的理解和尊重。同時，通過詞匯和句型的學習，提高學生的語言運用能力，鍛煉學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識和能力。此外，通過閱讀理解，鍛煉學生的批判性思維和閱讀策略，提升他們的信息提取和綜合分析能力。學情分析七年級學生正處于青春期，對世界充滿好奇，對童話故事有著濃厚的興趣。在知識層面上，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的交流。然而，由于年齡和語言環(huán)境的原因，他們的詞匯量有限，對英語語法規(guī)則的理解也較為淺顯。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。他們對新知識的接受能力較強，但獨立思考和分析問題的能力還需培養(yǎng)。此外，學生在課堂參與度上存在差異，部分學生可能因害羞或自信心不足而較少主動發(fā)言。

在素質(zhì)方面，學生的合作意識逐漸增強，但自主學習能力和時間管理能力還有待加強。部分學生可能存在學習習慣不佳的問題，如注意力不集中、作業(yè)完成不及時等，這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生一定影響。

針對以上學情，教學設計應注重以下幾點：首先，通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度；其次，通過設計層次分明、難度適宜的教學任務，滿足不同層次學生的學習需求；再次，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習意識，提高他們的綜合素質(zhì)；最后，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習習慣和問題，給予個性化的指導和幫助。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：人教版英語教學平臺或?qū)W校內(nèi)部教學資源庫

-信息化資源：童話故事相關(guān)音頻、視頻資料，電子詞典，在線英語學習平臺

-教學手段：PPT課件、故事卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件教學過程【導入】

（老師）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreafascinatingworldoffairytales.Fairytaleshavebeenapartofourlivessincewewerechildren.Theynotonlyentertainusbutalsoteachusvaluablelessons.Let'sstartourclassbythinkingaboutourfavoritefairytales.Cananyonetellmeabouttheirfavoritefairytaleandwhytheylikeit?

【新課導入】

（學生）IlikeCinderellabecauseitteachesusaboutkindnessandhardwork.

（老師）That'sagreatchoice!Cinderellaisindeedastorythatteachesusabouttheimportanceofhardworkandkindness.Today,wearegoingtostudyanewfairytalecalled"TheSleepingBeauty".Let'sfindoutwhatit'saboutandwhatlessonswecanlearnfromit.

【環(huán)節(jié)一：詞匯學習】

（老師）First,let'slookatsomenewvocabularywordsthatwillhelpusunderstandthestory.Cananyonereadthewordsfromtheboard?(展示詞匯卡片：sleepingbeauty,enchanted,castle,magic,fairygodmother)

（學生）Sleepingbeauty,enchanted,castle,magic,fairygodmother.

（老師）Excellent!Now,let'strytousethesewordsinasentence.Forexample,"Thesleepingbeautywasenchantedbythemagicofthefairygodmother."Cananyonegivemeanothersentence?

（學生）Themagicinthecastlemadethesleepingbeautyfallintoadeepsleep.

（老師）That'sagoodsentence!Wewillusethesewordsthroughoutthelessontounderstandthestorybetter.

【環(huán)節(jié)二：語法學習】

（老師）Nowthatwehavelearnedsomenewvocabulary,let'sfocusonthegrammarpointfortoday.Wearegoingtolearnaboutthepastcontinuoustense.Thistenseisusedtodescribeactionsthatwerehappeningataspecifictimeinthepast.Let'slookatsomeexamplesfromthestory.

（老師）Readthesentenceontheboard:"Thefairygodmotherwasturningthepumpkinintoacarriage."Whattenseisthissentencein?

（學生）Pastcontinuoustense.

（老師）Correct!Now,let'spracticeusingthepastcontinuoustense.Iwillgiveyouasentence,andyouwillneedtochangeitintothepastcontinuoustense.

（老師）Thefairygodmotherturnedthepumpkinintoacarriage.(學生練習)

【環(huán)節(jié)三：閱讀理解】

（老師）Now,let'sreadthestoryof"TheSleepingBeauty"together.Asweread,payattentiontothepastcontinuoustenseandhowithelpsusunderstandthestory.

（老師）Thefairygodmotherwasturningthepumpkinintoacarriagewhensheheardaloudknockatthedoor.(學生跟讀）

（老師）Whatwashappeningwhilethefairygodmotherwasturningthepumpkinintoacarriage?

（學生）Theprincewasknockingatthedoor.

（老師）Exactly!Thepastcontinuoustensehelpsusunderstandthatthefairygodmotherwasbusyworkingonthecarriagewhentheprincearrived.

【環(huán)節(jié)四：角色扮演】

（老師）Now,let'sputonouractinghatsandbringthestorytolife.Wearegoingtoactoutthedifferentpartsofthestory.Pleaseformgroupsandchoosewhowillbethefairygodmother,theprince,thesleepingbeauty,andthevillain.

（學生）Wewilldivideintogroupsandassignroles.

（老師）Onceyouhaveyourroles,takesometimetopracticeyourlinesandactions.Remembertousethepastcontinuoustenseandthenewvocabularywordswelearned.

【環(huán)節(jié)五：小組討論】

（老師）Afteryourpractice,wewillhaveaclassdiscussion.Eachgroupwillpresenttheirscenefromthestory.Whilewatching,therestoftheclassshouldthinkaboutthefollowingquestions:

-Whatisthemainthemeofthestory?

-Howdoesthestoryteachusalesson?

-Whatwouldyoudoifyouwereintheprince'sshoes?

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與作業(yè)】

（老師）Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Thestoryof"TheSleepingBeauty"teachesusaboutthepowerofloveandtheconsequencesofouractions.Thepastcontinuoustensehelpsusunderstandthesequenceofeventsinthestory.

（老師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritefairytaleandwhatlessonittaughtyou.Remembertousethevocabularyandgrammarwelearnedtoday.

【課堂小結(jié)】

（老師）That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouenjoyedourfairytaleadventureandlearnedsomethingnew.Remember,fairytalesarenotjuststories;theyarewindowsintodifferentworldsandlessonsforourlives.Haveagreatday,everyone!教學資源拓展1.拓展資源：

-《格林童話》：介紹格林童話中的經(jīng)典故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這些故事與《睡美人》類似，都富含道德教育意義，可以讓學生進一步了解童話故事的特點和主題。

-《安徒生童話》：安徒生的童話故事同樣具有深刻的寓意，如《海的女兒》（小美人魚）、《丑小鴨》等，可以與《睡美人》進行對比閱讀，探討不同文化背景下的童話故事差異。

-《一千零一夜》：這是阿拉伯的一部民間故事集，其中包含了許多著名的童話故事，如《阿里巴巴和四十大盜》、《辛巴達的航海》等，可以拓寬學生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等書籍，鼓勵學生選擇其中的一篇故事進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記。

-角色扮演：組織學生進行童話故事的角色扮演活動，通過扮演不同角色，加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。

-童話創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的童話故事，可以結(jié)合所學語法知識和詞匯，創(chuàng)作出具有教育意義的短篇故事。

-童話繪畫：讓學生根據(jù)所讀童話故事，繪制故事插圖，鍛煉學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和對故事情節(jié)的理解。

-童話電影欣賞：推薦與童話故事相關(guān)的電影，如《睡美人》、《灰姑娘》等，讓學生在觀看電影的同時，學習電影中的英語表達和故事情節(jié)。

-童話主題討論：組織學生圍繞童話故事的主題進行討論，如勇敢、善良、智慧等，引導學生思考這些品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的重要性。

-童話故事演講：讓學生選擇自己喜歡的童話故事，進行演講，提高學生的口語表達能力和公眾演講技巧。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際：在教授童話故事時，我嘗試將故事中的元素與學生的日常生活相結(jié)合，讓學生更容易理解和接受。例如，在講述《睡美人》時，我讓學生思考如果現(xiàn)實生活中遇到類似困境，應該如何應對。

2.多媒體輔助教學：我運用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂互動不夠活躍。這可能是因為我在提問和引導時，沒有充分考慮學生的接受能力和興趣點。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要以學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對學生綜合能力的評估，如口語表達、思維品質(zhì)等。

3.知識點銜接不夠緊密：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分知識點之間的銜接不夠緊密，導致學生在學習過程中出現(xiàn)理解困難。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學生的課堂參與度，我將嘗試采用多種互動方式，如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.多維度教學評價：我將從口語表達、思維品質(zhì)、合作能力等多方面對學生進行評價，以全面了解學生的學習情況。

3.優(yōu)化知識點銜接：在教學過程中，我將更加注重知識點之間的銜接，確保學生在學習過程中能夠輕松掌握知識，減少理解困難。同時，我會加強對教材內(nèi)容的深入研究，以便更好地把握教學節(jié)奏和重點。課后作業(yè)1.**詞匯填空**：

Completethesentenceswiththecorrectformofthepastcontinuoustensefromthevocabularylist.

-The__________(be)whenthefairygodmother__________(arrive)atthecastle.

-Theprince__________(dance)withtheothergirlswhenhe__________(see)thesleepingbeauty.

答案：was;arrived;was;saw

2.**句子改寫**：

Rewritethefollowingsentencesusingthepastcontinuoustense.

-Thefairygodmotherturnedthepumpkinintoacarriage.

-Theprincekissedthesleepingbeauty.

答案：Thefairygodmotherwasturningthepumpkinintoacarriage.

Theprincewaskissingthesleepingbeauty.

3.**故事續(xù)寫**：

Imaginewhathappenedaftertheprincekissedthesleepingbeauty.Writeashortparagraphdescribingthescene.

答案示例：

Aftertheprincekissedthesleepingbeauty,shebegantowakeup.Theprincewassohappythathedancedaroundtheroom.Thefairygodmotherappearedandusedhermagictomakethesleepingbeautycompletelyawake.Theprinceandtheprincessweremarried,andtheylivedhappilyeverafter.

4.**角色對話**：

Writeadialoguebetweenthefairygodmotherandtheprince,discussingthemagicusedtosavetheprincess.

答案示例：

FairyGodmother:"Prince,Iusedmymagictoturnthepumpkinintoacarriageandthemiceintohorses.Butthemostimportantpartwasthespellthatputtheprincessintoadeepsleep.Ihadtouseaverypowerfulmagictobreakit."

Prince:"Ican'tthankyouenough,FairyGodmother.Withoutyourhelp,Iwouldhaveneverbeenabletosaveher."

5.**道德思考**：

Writeashortessaydiscussingthelessonlearnedfromthestoryof"TheSleepingBeauty".Howdoesthestoryteachusabouttheimportanceofloveandkindness?

答案示例：

Thestoryof"TheSleepingBeauty"teachesusthattrueloveandkindnesscanovercomeanyobstacle.Theprince'sloveforthesleepingbeautywassostrongthatitcouldbreakthespellthathadcursedher.Thisstoryremindsusthatloveispowerfulandcanchangeourlivesforthebetter.Italsoteachesustobekindandhelpfulto