4.4身體的“總指揮”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4.4身體的“總指揮”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版“4.4身體的‘總指揮’”，主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)的人體結(jié)構(gòu)和生理知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解人體各個(gè)系統(tǒng)之間的協(xié)同作用。教材內(nèi)容涉及神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、神經(jīng)元和神經(jīng)傳導(dǎo)等，有助于學(xué)生構(gòu)建對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理進(jìn)行探究和分析，提高科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)探究：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和小組合作，激發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的尊重和保護(hù)意識(shí)，以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)人體基本結(jié)構(gòu)，了解了一些器官的基本功能。他們可能對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)有一定的認(rèn)知，如大腦控制思維和行動(dòng)，脊髓傳遞信息等。然而，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)的具體結(jié)構(gòu)和復(fù)雜功能，學(xué)生們的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)探索人體奧秘和科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，他們通常具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能以視覺(jué)和動(dòng)手操作為主，喜歡通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和圖片來(lái)理解抽象的科學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性和抽象性，學(xué)生可能會(huì)在理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)傳導(dǎo)和反射弧等概念時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生可能難以將神經(jīng)系統(tǒng)的功能與日常生活中具體的行為聯(lián)系起來(lái)，這需要教師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服。同時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平也可能會(huì)影響他們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜性的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的具體問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并分享觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，從而加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)工作原理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

3.實(shí)物模型：準(zhǔn)備神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)物模型或教具，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作來(lái)感知神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)際結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么讓我們的身體能夠做出各種動(dòng)作？

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何協(xié)調(diào)這些動(dòng)作的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下身體的“總指揮”——神經(jīng)系統(tǒng)。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

2.神經(jīng)元的功能：介紹神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，如突觸、神經(jīng)遞質(zhì)等。

3.神經(jīng)傳導(dǎo)和反射?。褐v解神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程和反射弧的基本原理。

4.神經(jīng)系統(tǒng)與人體活動(dòng)的關(guān)系：分析神經(jīng)系統(tǒng)在人體活動(dòng)中的作用，如感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、思維等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，如觀察神經(jīng)元模型、模擬神經(jīng)傳導(dǎo)等。

2.小組討論：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)在人體活動(dòng)中有哪些重要作用？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，如果神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，講解相關(guān)癥狀的成因。

3.教師提問(wèn)：如何保護(hù)我們的神經(jīng)系統(tǒng)？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)日常生活中的注意事項(xiàng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)對(duì)我們有什么意義？

2.學(xué)生分享：教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后觀察家人的一個(gè)動(dòng)作，思考這個(gè)動(dòng)作是如何完成的，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-神經(jīng)系統(tǒng)的組成：5分鐘

-神經(jīng)元的功能：5分鐘

-神經(jīng)傳導(dǎo)和反射?。?分鐘

-神經(jīng)系統(tǒng)與人體活動(dòng)的關(guān)系：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

-學(xué)生理解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能，如突觸、神經(jīng)遞質(zhì)等。

-學(xué)生掌握了神經(jīng)傳導(dǎo)和反射弧的基本原理，能夠解釋簡(jiǎn)單的神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)了觀察、分析、推理和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑸窠?jīng)系統(tǒng)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如解釋日常生活中的生理現(xiàn)象。

3.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作交流，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.價(jià)值觀和態(tài)度：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，培養(yǎng)了科學(xué)精神和責(zé)任感，對(duì)生命科學(xué)有了更深的尊重和保護(hù)意識(shí)。

6.問(wèn)題解決能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決簡(jiǎn)單的生理問(wèn)題。

-學(xué)生在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋找相關(guān)知識(shí)，嘗試運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。

7.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在探索神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程中，提出了一些創(chuàng)新性的問(wèn)題，并嘗試尋找答案。

-學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中，表現(xiàn)出對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心和探索精神。

8.社會(huì)適應(yīng)能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)，了解了人體生理活動(dòng)的復(fù)雜性，提高了對(duì)自身健康的關(guān)注。

-學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，關(guān)注公共衛(wèi)生問(wèn)題，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。課后作業(yè)1.**作業(yè)類型：填空題**

-作業(yè)內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)由______和______兩部分組成。

-答案：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)

2.**作業(yè)類型：簡(jiǎn)答題**

-作業(yè)內(nèi)容：簡(jiǎn)述神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-答案：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體、樹突和軸突。神經(jīng)元的功能是接收信息、處理信息和傳遞信息。

3.**作業(yè)類型：案例分析題**

-作業(yè)內(nèi)容：當(dāng)你的手指被熱水燙傷時(shí)，你會(huì)立即感到疼痛。請(qǐng)分析這一過(guò)程中神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程。

-答案：當(dāng)手指被熱水燙傷時(shí)，感受器接收熱量刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)傳入神經(jīng)傳遞到脊髓，脊髓中的中間神經(jīng)元進(jìn)行信號(hào)處理，然后通過(guò)傳出神經(jīng)傳遞到大腦皮層的感覺(jué)區(qū)，最終產(chǎn)生疼痛感。

4.**作業(yè)類型：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證神經(jīng)傳導(dǎo)的存在。

-答案示例：

-實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)電鈴、一根橡皮筋、一盆水、電池、電線。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將橡皮筋固定在兩個(gè)電鈴之間，電鈴一端連接電池，另一端通過(guò)電線連接到橡皮筋的另一端。將電線浸入水中，觀察電鈴是否發(fā)出聲音。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)電池通電時(shí)，電鈴發(fā)出聲音，說(shuō)明電流通過(guò)水（導(dǎo)電介質(zhì)）傳導(dǎo)，模擬了神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程。

5.**作業(yè)類型：應(yīng)用題**

-作業(yè)內(nèi)容：解釋為什么我們能夠通過(guò)大腦控制身體進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)作。

-答案：我們能夠通過(guò)大腦控制身體進(jìn)行復(fù)雜動(dòng)作是因?yàn)榇竽X是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的核心，它接收來(lái)自身體各部分的感覺(jué)信息，處理這些信息，并發(fā)出指令通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳遞給相應(yīng)的肌肉，從而產(chǎn)生動(dòng)作。

6.**作業(yè)類型：討論題**

-作業(yè)內(nèi)容：討論神經(jīng)系統(tǒng)損傷可能導(dǎo)致的健康問(wèn)題，并提出預(yù)防措施。

-答案示例：

-健康問(wèn)題：神經(jīng)系統(tǒng)損傷可能導(dǎo)致癱瘓、感覺(jué)喪失、疼痛等。

-預(yù)防措施：保持健康的生活方式，避免頭部受傷，定期進(jìn)行體檢，提高安全意識(shí)。

7.**作業(yè)類型：創(chuàng)意寫作題**

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的童話故事，其中包含至少三個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。

-答案示例（簡(jiǎn)要概述）：

-故事背景：在一個(gè)神秘的森林里，有一個(gè)叫做“智慧樹”的神奇植物，它的葉子能夠傳遞智慧。

-知識(shí)點(diǎn)：故事中，智慧樹的葉子通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)將智慧傳遞給森林中的動(dòng)物，動(dòng)物們因此變得更聰明。這個(gè)故事通過(guò)童話的形式，將神經(jīng)傳導(dǎo)的概念以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來(lái)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

-神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

-神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能：細(xì)胞體、樹突、軸突，接收信息、處理信息和傳遞信息。

-神經(jīng)傳導(dǎo)和反射?。荷窠?jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程和反射弧的基本原理。

2.強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)在人體活動(dòng)中的重要性，如感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、思維等。

-神經(jīng)系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)身體各部分進(jìn)行復(fù)雜動(dòng)作。

-神經(jīng)系統(tǒng)如何幫助我們感知外部世界。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自己的神經(jīng)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**填空題**

-神經(jīng)系統(tǒng)由______和______兩部分組成。（答案：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)）

2.**選擇題**

-以下哪個(gè)是神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)之一？（A.血管B.樹突C.肌肉細(xì)胞D.骨骼）

-答案：B.樹突

3.**簡(jiǎn)答題**

-簡(jiǎn)述神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程。（答案：感受器接收刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)傳入神經(jīng)傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)處理信息后，通過(guò)傳出神經(jīng)傳遞到效應(yīng)器，產(chǎn)