綜合復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理中圖版北京八年級上冊-中圖版北京2014課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析綜合復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理中圖版北京八年級上冊-中圖版北京2014。本章節(jié)內(nèi)容以綜合復(fù)習(xí)與測試為主，通過回顧和鞏固前幾章節(jié)的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理地理學(xué)科的整體框架，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和應(yīng)試技巧。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，通過地圖分析，增強(qiáng)對地理現(xiàn)象的空間理解。

2.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力，通過實(shí)際案例分析，提高解決地理問題的能力。

3.強(qiáng)化地理科學(xué)精神，通過綜合復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乩韺W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)探究意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地理現(xiàn)象的空間分布特征分析，難點(diǎn)在于理解地理要素之間的相互作用和空間關(guān)系。

2.地理問題的綜合分析與解決，難點(diǎn)在于將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)，結(jié)合具體地圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析地理現(xiàn)象的空間分布。

2.通過小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中地理中圖版北京八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)地圖、圖表、視頻等多媒體資源，如北京地理景觀圖片、地理信息系統(tǒng)動畫等。

3.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，展示地理現(xiàn)象的空間分布和動態(tài)變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)北京的自然地理特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“北京的自然地理特征”，設(shè)計(jì)問題如“北京的地理位置對氣候有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺的互動記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于北京地理位置、氣候特點(diǎn)等資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如分析北京夏季的氣候特征。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放北京自然風(fēng)光視頻，引出“北京的自然地理特征”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解北京的地形、氣候、植被等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如北京的“三山五園”。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析北京城市擴(kuò)張對自然環(huán)境的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解北京的自然地理特征。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用地理知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于北京水資源保護(hù)的課后作業(yè)，如分析北京水資源面臨的挑戰(zhàn)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如“北京市水資源保護(hù)行動計(jì)劃”，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成關(guān)于水資源保護(hù)的作業(yè)，如繪制水資源保護(hù)策略圖。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，深入了解北京水資源保護(hù)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

課堂上通過互動和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠深入理解地理知識，并學(xué)會分析實(shí)際問題。

課后拓展應(yīng)用幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高解決實(shí)際問題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-北京的地理位置、地形、氣候等自然地理特征；

-北京城市擴(kuò)張對自然環(huán)境的影響；

-水資源保護(hù)的重要性及措施；

-地理空間思維能力的提升；

-地理實(shí)踐能力的增強(qiáng)；

-地理科學(xué)精神的培養(yǎng)。

2.能力提升

（1）地理空間思維能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過地圖分析、案例分析等活動，提高了對地理現(xiàn)象的空間理解能力，能夠從空間角度分析問題，培養(yǎng)地理空間思維能力。

（2）地理實(shí)踐能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題，提高了解決地理問題的能力，培養(yǎng)了地理實(shí)踐能力。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)地理知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.態(tài)度與價值觀

（1）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乩韺W(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課中通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等活動，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乩韺W(xué)習(xí)態(tài)度，對待地理知識充滿好奇心和求知欲。

（2）科學(xué)探究意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析地理問題，培養(yǎng)了科學(xué)探究意識。

（3）水資源保護(hù)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到水資源保護(hù)的重要性，樹立了水資源保護(hù)意識。

（4）熱愛家鄉(xiāng)的情感：通過學(xué)習(xí)北京的自然地理特征，學(xué)生更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。

4.具體表現(xiàn)

（1）學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，提出有見地的觀點(diǎn)，展示出良好的表達(dá)能力。

（2）學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出合理的解決方案。

（3）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠主動查閱資料，拓寬知識面。

（4）學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注地理現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識解釋身邊的地理問題。七、板書設(shè)計(jì)①北京自然地理特征

-地理位置：緯度位置、經(jīng)度位置、地形特點(diǎn)

-氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候、四季分明、降水分布

-地形：平原、山地、丘陵

-植被：溫帶落葉闊葉林、草原

②北京城市擴(kuò)張與自然環(huán)境

-城市擴(kuò)張?jiān)颍喝丝谠鲩L、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-對自然環(huán)境的影響：水資源減少、空氣污染、生態(tài)破壞

-保護(hù)和改善措施：水資源管理、綠化工程、環(huán)保政策

③水資源保護(hù)

-水資源的重要性：生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)

-水資源面臨的挑戰(zhàn)：水污染、水資源短缺

-水資源保護(hù)措施：節(jié)約用水、污水處理、水資源調(diào)配

④地理空間思維能力

-地理要