3.8經(jīng)濟(jì)體制改革說課稿2025-2026學(xué)年部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)內(nèi)容為2025-2026學(xué)年部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)“3.8經(jīng)濟(jì)體制改革”，主要講述了我國(guó)在改革開放初期對(duì)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革的歷史過程和重要成果。這一章節(jié)與課本緊密相連，通過講述經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過程和影響，讓學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景和發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景和重要意義，增強(qiáng)對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)。

2.提升分析歷史事件的能力，通過經(jīng)濟(jì)體制改革案例，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析社會(huì)變革。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民生活的重要性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的熱愛和投身其中建設(shè)的熱情。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史事件充滿探索欲望。然而，由于年齡和知識(shí)背景的限制，他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立后的歷史了解有限，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過程和影響缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.能力水平：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但分析、歸納和總結(jié)歷史事件的能力尚需提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在道德品質(zhì)、國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感方面有較好的基礎(chǔ)，但對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響認(rèn)識(shí)不足。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.學(xué)習(xí)影響：經(jīng)濟(jì)體制改革作為改革開放的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的國(guó)家觀念、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感具有重要影響。因此，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入了解這一歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維和綜合素質(zhì)。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化歷史思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)體制改革。

3.注重道德品質(zhì)和國(guó)家觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民生活的重要性。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課的教材《2025-2026學(xué)年部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論經(jīng)濟(jì)體制改革的影響，并確保教室環(huán)境整潔、適宜學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于改革開放初期經(jīng)濟(jì)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放的背景。

2.提出問題：視頻中展示了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？這些現(xiàn)象反映了我國(guó)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)體制的哪些問題？

3.學(xué)生回答：總結(jié)學(xué)生回答，引出本節(jié)課主題——經(jīng)濟(jì)體制改革。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解背景：介紹我國(guó)改革開放初期經(jīng)濟(jì)體制改革的背景，包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求等。

2.講解過程：講述經(jīng)濟(jì)體制改革的過程，包括農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革等方面。

-農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性。

-城市改革：國(guó)有企業(yè)改革，引入市場(chǎng)機(jī)制，提高企業(yè)活力。

-國(guó)有企業(yè)改革：介紹國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容、目標(biāo)和成果。

3.講解影響：分析經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民生活的影響，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、民生改善等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：針對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的影響，分組討論并總結(jié)。

2.分組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：經(jīng)濟(jì)體制改革取得了哪些成果？還存在哪些問題？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國(guó)家發(fā)展有何重要意義？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如何評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史地位？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.教師提問：在經(jīng)濟(jì)體制改革中，哪些人發(fā)揮了重要作用？

6.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析：經(jīng)濟(jì)體制改革體現(xiàn)了哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景、過程和影響，了解了我國(guó)改革開放的重要舉措。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

教學(xué)過程用時(shí)共計(jì)45分鐘，教學(xué)流程符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和記憶經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過程和影響，包括家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.歷史意識(shí)：學(xué)生能夠從歷史的角度看待經(jīng)濟(jì)體制改革，認(rèn)識(shí)到其在我國(guó)改革開放中的重要地位和作用，增強(qiáng)了對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

3.分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析經(jīng)濟(jì)體制改革的原因、過程和結(jié)果，提高了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。

4.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和分析能力得到提升，能夠從多個(gè)角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠體會(huì)到經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國(guó)家和人民生活帶來的積極變化，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的信心。

6.合作能力：在小組討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在探討經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，能夠提出自己的見解，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.時(shí)間觀念：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

10.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史人物和事件，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀和道德觀念。

11.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)知識(shí)遷移到其他學(xué)科，如政治、經(jīng)濟(jì)等，形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

12.研究能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過查閱資料、分析案例等方式，提高了自己的研究能力。七、教學(xué)反思今天上了關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的這一課，讓我感觸頗深。這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，但也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過播放視頻，學(xué)生們對(duì)改革開放初期的生活有了直觀的感受，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)體制改革的具體內(nèi)容還是不太了解，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地講解背景知識(shí)。

接著，在講授新課的過程中，我盡量用生動(dòng)、形象的語言來講解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是覺得難以理解。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念掌握不夠，所以在講解時(shí)我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和匯報(bào)的形式，希望學(xué)生們能夠在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。但實(shí)際情況是，部分學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，可能是由于他們對(duì)這個(gè)話題不太感興趣或者不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。但有的問題似乎過于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答得很快，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我需要更加精心設(shè)計(jì)問題，確保它們能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，在討論經(jīng)濟(jì)體制改革的影響時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，說明我在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際的做法是有效的。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得注意：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要更加注重背景知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的整體認(rèn)識(shí)。