6.有趣的水墨游戲說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版三年級(jí)上冊-嶺南版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容嶺南版三年級(jí)上冊美術(shù)教材中，本節(jié)課的內(nèi)容是“有趣的水墨游戲”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解水墨畫的基本技法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用水墨在宣紙上進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)水墨的趣味性和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。學(xué)生將通過觀察和體驗(yàn)，提升對水墨畫藝術(shù)形式的美感識(shí)別能力；通過實(shí)踐操作，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨表現(xiàn)自己的情感和想法；同時(shí)，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的了解和尊重，培養(yǎng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫知識(shí)和技能，如色彩、線條和簡單的構(gòu)圖。然而，對于水墨畫這種特殊的中國傳統(tǒng)繪畫形式，他們可能缺乏系統(tǒng)的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對藝術(shù)活動(dòng)有較高的興趣。他們在美術(shù)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，能夠通過模仿學(xué)習(xí)新的繪畫技巧。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)水墨畫時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-掌握水墨技法的難度，如水分的控制、墨色的變化等；

-理解水墨畫的文化內(nèi)涵，需要引導(dǎo)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)有更深入的認(rèn)識(shí)；

-創(chuàng)作過程中的耐心和堅(jiān)持，特別是在遇到困難和挫折時(shí)保持積極的心態(tài)。教師需要通過耐心指導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有嶺南版三年級(jí)上冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水墨畫的相關(guān)圖片、示范作品、水墨畫技法的視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備宣紙、墨、毛筆、顏料盤等水墨畫所需的基本材料。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)展示優(yōu)秀作品，分組討論區(qū)供學(xué)生交流心得，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)供學(xué)生練習(xí)水墨畫。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一幅水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么畫嗎？它有什么特別之處？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這幅畫就是水墨畫，它以墨色為主要表現(xiàn)手段，具有獨(dú)特的韻味。今天，我們就來學(xué)習(xí)有趣的水墨游戲?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解水墨畫的基本技法，如墨色的濃淡、水分的控制、線條的運(yùn)用等。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，并跟隨老師一起練習(xí)水墨技法的操作。

2.老師展示水墨畫示范作品，分析其構(gòu)圖、線條、墨色等方面的特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察并思考，與同學(xué)交流自己的看法。

3.老師介紹水墨畫的歷史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生認(rèn)真聆聽，增強(qiáng)對中國水墨畫文化的認(rèn)識(shí)。

三、實(shí)踐操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張宣紙、墨、毛筆等材料。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，如畫山水、花鳥等。

-學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，嘗試運(yùn)用水墨技法進(jìn)行創(chuàng)作。

3.老師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題給予解答和幫助。

四、作品展示與評價(jià)

1.老師組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)大家互相欣賞和評價(jià)。

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

2.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-學(xué)生認(rèn)真聽取老師的評價(jià)，反思自己的創(chuàng)作。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫的基本技法和創(chuàng)作要點(diǎn)。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固對水墨畫的理解。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)水墨畫，拓展自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生表示愿意課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫水平。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有什么收獲？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了有趣的水墨游戲，了解了水墨畫的基本技法和創(chuàng)作要點(diǎn)。希望同學(xué)們課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫水平?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們課后嘗試創(chuàng)作一幅水墨畫作品，題材不限，可以是山水、花鳥等。”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。

八、課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看水墨畫相關(guān)的視頻教程，了解更多的水墨畫技法。

2.學(xué)生表示愿意課后觀看視頻教程，學(xué)習(xí)更多的水墨畫知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水墨畫的基本概念：

-水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種形式，以水為媒介，用墨和顏料在宣紙上作畫。

-水墨畫強(qiáng)調(diào)墨色的變化和線條的表現(xiàn)力，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

2.水墨畫的基本技法：

-墨色的濃淡：通過控制墨水的稀釋程度，表現(xiàn)出不同的墨色層次。

-水分的控制：通過調(diào)節(jié)宣紙的吸水性和墨水的濕度，創(chuàng)造出豐富的水墨效果。

-線條的運(yùn)用：通過不同的線條粗細(xì)、曲直、疏密，表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。

3.水墨畫的構(gòu)圖原則：

-平衡：畫面構(gòu)圖要平衡，避免過于擁擠或空曠。

-對比：通過大小、形狀、顏色等方面的對比，突出畫面的主題。

-節(jié)奏：通過線條、形狀、顏色等元素的重復(fù)和變化，形成有節(jié)奏的畫面。

4.水墨畫的題材與表現(xiàn)：

-山水畫：表現(xiàn)自然山川的景色，注重意境的營造。

-花鳥畫：描繪花卉和鳥類的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)生動(dòng)和自然。

-人物畫：表現(xiàn)人物形象，注重神態(tài)和表情的刻畫。

5.水墨畫的文化內(nèi)涵：

-水墨畫與中國傳統(tǒng)文化密切相關(guān)，體現(xiàn)了中國人的審美觀念和哲學(xué)思想。

-水墨畫追求“意境”和“寫意”，強(qiáng)調(diào)“氣韻生動(dòng)”和“天人合一”。

6.水墨畫的創(chuàng)作步驟：

-構(gòu)圖：確定畫面的布局和元素分布。

-線描：用線條勾勒出物體的輪廓和結(jié)構(gòu)。

-著色：根據(jù)需要，用墨或顏料填充畫面。

-調(diào)整：對畫面進(jìn)行細(xì)節(jié)的調(diào)整和修飾。

7.水墨畫的欣賞與評價(jià)：

-欣賞：從構(gòu)圖、線條、墨色、意境等方面欣賞水墨畫的美。

-評價(jià)：根據(jù)作品的藝術(shù)性、技術(shù)性和文化內(nèi)涵進(jìn)行評價(jià)。

8.水墨畫的傳承與發(fā)展：

-傳承：通過教育、展覽等方式，傳承水墨畫的傳統(tǒng)技藝和藝術(shù)精神。

-發(fā)展：在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，使水墨畫適應(yīng)現(xiàn)代審美需求。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于水墨畫的教學(xué)，感覺挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示一幅水墨畫作品，讓學(xué)生們先自己觀察，然后提問，這樣既激發(fā)了他們的興趣，也鍛煉了他們的觀察能力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比直接講解效果要好很多，學(xué)生們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，參與感更強(qiáng)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解水墨畫的基本技法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于墨色的濃淡、水分的控制等概念理解起來有些困難。這說明我在教學(xué)方法上可能需要更加細(xì)致和具體，比如通過實(shí)際操作來幫助他們更好地理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組討論和合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式可以讓學(xué)生們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，討論的方向不夠集中，甚至有些學(xué)生沒有積極參與。這讓我意識(shí)到，在分組討論時(shí)，我需要更加明確討論的主題和目標(biāo)，同時(shí)也要加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和管理。

在課堂管理方面，我覺得我做得還算不錯(cuò)。學(xué)生們在整個(gè)課堂上的表現(xiàn)都比較積極，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂的最后，由于時(shí)間關(guān)系，我沒有能夠給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間展示自己的作品。這讓我感到有些遺憾，因?yàn)槲蚁胱屆總€(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作過程和心得。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更加直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，比如通過視頻、動(dòng)畫等形式來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

2.在教學(xué)策略上，我將加強(qiáng)對分組討論的引導(dǎo)和管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且討論的方向能夠圍繞主題進(jìn)行。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，同時(shí)也要注意課堂紀(jì)律，保證教學(xué)秩序。

最后，我希望通過不斷的反思和改進(jìn)，能夠提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們在美術(shù)課堂上獲得更多的收獲。板書設(shè)計(jì)①水墨畫簡介

-水墨畫定義

-水墨畫特點(diǎn)：墨色變化、線條表現(xiàn)力

-水墨畫歷史

②水墨畫技法

-墨色濃淡：淡墨、水墨、濃墨

-水分控制：干濕、潑墨、積墨

-線條運(yùn)用：線條粗細(xì)、曲直、疏密

③水墨畫構(gòu)圖原則

-平衡：構(gòu)圖布局、元素分布

-對比：大小、形狀、顏色

-節(jié)奏：重復(fù)、變化

④水墨畫題材與表現(xiàn)

-山水畫：自然山川、