第1課雙耳刀（左）說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法北師大版五年級(jí)上冊(cè)-北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)書(shū)法五年級(jí)上冊(cè)第1課《雙耳刀（左）》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的漢字基本筆畫(huà)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙耳刀（左）的寫(xiě)法，強(qiáng)化學(xué)生的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，提高學(xué)生的書(shū)法技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的興趣和審美能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.鍛煉學(xué)生細(xì)致觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的意志品質(zhì)。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于書(shū)法學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，但書(shū)法技能和審美能力尚待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，但對(duì)一些復(fù)雜的筆畫(huà)組合和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)運(yùn)用有待規(guī)范，部分學(xué)生可能存在書(shū)寫(xiě)速度過(guò)快或過(guò)慢的問(wèn)題，影響了書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和美感。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備一定的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，但整體上，學(xué)生的專注力和持久力還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、隨意性強(qiáng)的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)運(yùn)用；其次，通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；再者，通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如耐心細(xì)致的觀察和持之以恒的練習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《北師大版小學(xué)書(shū)法五年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雙耳刀（左）筆畫(huà)相關(guān)的書(shū)法作品圖片、筆畫(huà)演示視頻以及書(shū)法技巧講解的PPT。

3.教室布置：設(shè)置書(shū)法練習(xí)區(qū)，準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨水等書(shū)法用品，并布置展示板用于展示學(xué)生的書(shū)法作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的漢字，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的看法。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的漢字筆畫(huà)，引出本節(jié)課的主題——雙耳刀（左）。

-提問(wèn)：“同學(xué)們還記得雙耳刀的寫(xiě)法嗎？今天我們將一起學(xué)習(xí)左邊的雙耳刀的寫(xiě)法?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解雙耳刀（左）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，展示其基本筆畫(huà)和組合方式。

-通過(guò)PPT或視頻演示雙耳刀（左）的正確書(shū)寫(xiě)步驟，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等細(xì)節(jié)。

-教師示范書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)技巧，如筆尖的角度、筆力的輕重等。

-學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)書(shū)寫(xiě)雙耳刀（左），教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生自主練習(xí)書(shū)寫(xiě)雙耳刀（左），教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品展示，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享書(shū)寫(xiě)心得。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙耳刀（左）書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)書(shū)寫(xiě)10個(gè)雙耳刀（左），并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)作品展示在家中，培養(yǎng)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣和自豪感。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下方面：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察能力。

-通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技巧，提高書(shū)寫(xiě)水平。

-營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.雙耳刀（左）的基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。

2.雙耳刀（左）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由左右兩個(gè)部分組成，左部分為撇和捺的組合，右部分為橫和豎的組合。

3.雙耳刀（左）的書(shū)寫(xiě)步驟：

-首先書(shū)寫(xiě)左部分，從上到下書(shū)寫(xiě)撇，然后從左到右書(shū)寫(xiě)捺。

-接著書(shū)寫(xiě)右部分，先書(shū)寫(xiě)橫，然后從左到右書(shū)寫(xiě)豎。

-注意筆畫(huà)之間的連接要自然流暢，避免出現(xiàn)生硬的轉(zhuǎn)折。

4.書(shū)寫(xiě)技巧：

-撇的起筆要輕，收筆要重，形成優(yōu)美的弧線。

-捺的起筆要穩(wěn)，收筆要快，形成有力的斜線。

-橫和豎的書(shū)寫(xiě)要直，保持筆畫(huà)的平行和垂直。

-注意筆尖的角度和筆力的輕重，保持書(shū)寫(xiě)的穩(wěn)定性。

5.書(shū)寫(xiě)規(guī)范：

-保持書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確，手臂放松，筆尖垂直于紙面。

-控制書(shū)寫(xiě)速度，避免過(guò)快或過(guò)慢，保持書(shū)寫(xiě)的節(jié)奏感。

-注意字與字之間的間距，保持整體的美感。

6.書(shū)法欣賞：

-學(xué)習(xí)欣賞不同書(shū)法家的作品，了解書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-分析作品中的筆畫(huà)運(yùn)用和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高自己的審美能力。

7.書(shū)法練習(xí)：

-每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)水平。

-通過(guò)臨摹經(jīng)典書(shū)法作品，學(xué)習(xí)書(shū)法家的書(shū)寫(xiě)技巧和風(fēng)格。

-參加書(shū)法比賽和展覽，展示自己的書(shū)法作品，提高自信心。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入趣味教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)趣味性的游戲和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如設(shè)置書(shū)法比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能增強(qiáng)他們的書(shū)法技能。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我計(jì)劃在課堂上增加實(shí)踐操作的時(shí)間，讓學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)雙耳刀（左）書(shū)寫(xiě)技巧的理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不規(guī)范：在觀察學(xué)生練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確，這可能會(huì)影響他們的書(shū)寫(xiě)健康和書(shū)法水平。

2.個(gè)性化指導(dǎo)不足：由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我可能無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)進(jìn)行充分的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)步緩慢。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：我將專門(mén)設(shè)置一節(jié)課來(lái)教授和糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，確保學(xué)生能夠以正確的姿勢(shì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：為了更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過(guò)學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、書(shū)法作品展示等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持更緊密的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)，確保家庭教育與學(xué)校教育的一致性。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在教學(xué)中融入更多與書(shū)法相關(guān)的文化知識(shí)，如書(shū)法歷史、書(shū)法家故事等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，也能了解書(shū)法文化。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①雙耳刀（左）筆畫(huà)結(jié)構(gòu)

-撇：起筆輕，收筆重，弧線優(yōu)美

-捺：起筆穩(wěn)，收筆快，斜線有力

-橫：直，平行

-豎：直，垂