1.7電的安全使用說課稿-2024-2025學(xué)年浙教版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解電的安全使用知識(shí)，提高學(xué)生安全用電意識(shí)。通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生掌握安全用電的基本原則和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確使用電器、預(yù)防觸電事故的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，提升學(xué)生對(duì)電現(xiàn)象的觀察、分析和解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守規(guī)則、自我保護(hù)的良好習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電流、電壓、電阻等基本概念，以及簡單電路的組成和功能。此外，他們還接觸過一些電現(xiàn)象的實(shí)例，如靜電、電磁感應(yīng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇，對(duì)電的安全使用尤為關(guān)注。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。部分學(xué)生可能偏向于通過實(shí)驗(yàn)操作來理解知識(shí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)和案例分析來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)電路原理的理解較為困難，特別是在復(fù)雜電路的分析上可能存在困惑。此外，安全用電意識(shí)的培養(yǎng)需要學(xué)生具備一定的自我保護(hù)意識(shí)，而部分學(xué)生在實(shí)際生活中可能由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而難以正確判斷用電安全。此外，學(xué)生對(duì)觸電事故的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，可能存在僥幸心理。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡、電阻等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、安全用電警示標(biāo)志。

2.課程平臺(tái)：浙教版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、安全用電常識(shí)科普文章、在線安全用電教育平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、案例分析、課堂提問、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段家庭用電安全的視頻，展示日常生活中可能存在的電安全隱患。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何確保家庭用電安全？我們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)需要注意什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電的安全使用的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解電的安全使用原則，掌握預(yù)防觸電事故的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：電的安全使用原則、預(yù)防觸電事故的方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.電的安全使用原則：不私拉亂接電線、不使用損壞的電器、不在潮濕環(huán)境中使用電器等。

b.預(yù)防觸電事故的方法：保持干燥、使用絕緣手套和絕緣鞋、不接觸裸露電線等。

4.教學(xué)方法：講解法、案例分析法、實(shí)驗(yàn)演示法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題設(shè)計(jì)：針對(duì)電的安全使用原則和預(yù)防觸電事故的方法，設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題。

2.練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.討論交流：學(xué)生之間互相討論練習(xí)題答案，教師總結(jié)并解答疑惑。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，提出一到兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)電的安全使用原則和預(yù)防觸電事故的方法，提出相關(guān)問題。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示所學(xué)知識(shí)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系，探討如何在日常生活中提高用電安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭用電安全檢查，提高家庭用電安全水平。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電的安全使用原則和預(yù)防觸電事故的方法。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭用電安全的短文，內(nèi)容包含電的安全使用原則和預(yù)防觸電事故的方法。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。總用時(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.電的歷史與發(fā)展：介紹電的發(fā)現(xiàn)、電的應(yīng)用以及電在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，通過歷史圖片和故事激發(fā)學(xué)生對(duì)電學(xué)發(fā)展的興趣。

b.電流與電路的基本原理：深入探討電流的形成、電路的類型（串聯(lián)、并聯(lián)）、歐姆定律等基本概念，幫助學(xué)生建立更完整的電學(xué)知識(shí)體系。

c.電器的工作原理：分析常見電器（如電燈、電視、冰箱等）的工作原理，讓學(xué)生了解電器是如何利用電能工作的。

d.安全用電常識(shí)：提供詳細(xì)的家用和工業(yè)用電安全指南，包括如何正確安裝電器、如何處理電器故障、如何預(yù)防觸電等。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦書籍：《電學(xué)入門》、《家庭用電安全手冊(cè)》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解電學(xué)知識(shí)。

b.觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看關(guān)于電學(xué)原理和電器工作原理的科普視頻，如“電的奧秘”、“電器工作原理揭秘”等。

c.參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的用電安全宣傳活動(dòng)，通過實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)，提高安全用電意識(shí)。

d.家庭實(shí)驗(yàn)：在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡單的電路、觀察電流表和電壓表的讀數(shù)等，通過實(shí)踐加深對(duì)電學(xué)知識(shí)的理解。

e.課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與電學(xué)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“節(jié)能電器的設(shè)計(jì)與制作”、“家庭電路改造建議”等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

f.安全用電宣傳：組織學(xué)生制作安全用電宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向家人和社區(qū)宣傳安全用電知識(shí)，提高公眾的安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電的安全使用原則

-預(yù)防觸電事故的方法

-常見觸電事故原因

-安全用電常識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-安全用電

-觸電

-預(yù)防措施

-常見電器

③重點(diǎn)詞句：

-“不私拉亂接電線，不使用損壞的電器”

-“保持干燥，使用絕緣手套和絕緣鞋”

-“不在潮濕環(huán)境中使用電器”

-“正確處理電器故障，避免觸電事故”

-“了解家庭電路布局，確保用電安全”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了電的安全使用，這個(gè)話題對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要。我想，通過這節(jié)課，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)電的安全使用有了更深入的了解。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放視頻、進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較有效，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谟^看視頻和案例分析時(shí)，能夠更加直觀地感受到安全用電的重要性。

在講授新課的過程中，我努力圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。比如，我詳細(xì)講解了電的安全使用原則和預(yù)防觸電事故的方法，并通過實(shí)驗(yàn)演示來加深學(xué)生的理解。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中非常積極，這讓我感到很欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種類型的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)電路原理的理解還不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以激發(fā)他們的思考。同時(shí)，我也注意到了一些同學(xué)在回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些同學(xué)在課堂上容易分心，這影響了課堂紀(jì)律。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，這些環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠提高他們的參與度。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些同學(xué)對(duì)電路原理的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。此外，課堂紀(jì)律管理方面還有待提高，我需要更加有效地引導(dǎo)學(xué)生集中注