第六課友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)初中道德與法治統(tǒng)編版2024七年級(jí)上冊(cè)-統(tǒng)編版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第六課友誼之樹常青

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

2.提升學(xué)生維護(hù)友誼的意識(shí)，理解友誼的特質(zhì)和價(jià)值。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)和溝通技巧，學(xué)會(huì)建立和保持良好的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入初中階段之前，對(duì)友誼已有一定的認(rèn)知，了解一些友誼的基本概念，如友誼的定義、重要性等。然而，對(duì)于友誼的特質(zhì)、維護(hù)友誼的方法以及如何處理友誼中的沖突等方面，可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往和情感表達(dá)有著濃厚的興趣，愿意參與討論和活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈贤记啥y以建立和維護(hù)友誼；有的學(xué)生可能因?yàn)檫^于敏感或自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，難以處理友誼中的沖突；此外，學(xué)生在面對(duì)不同性格的同學(xué)時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道如何適應(yīng)和尊重他人。教學(xué)資源1.教材：《道德與法治》統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)

2.課件：多媒體教學(xué)課件，包括圖片、視頻、圖表等輔助材料

3.實(shí)物教具：友誼卡、小卡片、小紙條等，用于互動(dòng)活動(dòng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如友情相關(guān)的案例、名言警句等

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、視頻觀看等教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于友誼的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義和重要性。

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為友誼是什么？在你們的生活中，有哪些難忘的友誼故事？”

3.引出主題：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的主題——友誼之樹常青。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹友誼的特質(zhì)：真摯、平等、互惠、忠誠(chéng)等。

b.講解建立友誼的方法：主動(dòng)交往、尊重他人、傾聽、真誠(chéng)贊美等。

c.講解維護(hù)友誼的技巧：處理沖突、理解和寬容、共同成長(zhǎng)等。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，如名人之間的友誼故事，幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)和重要性。

b.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，舉例說明如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)建立友誼。

b.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生動(dòng)手制作友誼卡，寫下對(duì)朋友的祝福和承諾。

b.分享自己的友誼故事，讓學(xué)生感受到友誼的力量。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生在制作友誼卡和分享故事的過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的友誼，思考如何更好地維護(hù)和珍惜友誼。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，珍惜和維護(hù)友誼。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決與朋友之間的小問題。

2.下一節(jié)課前，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于友誼的小故事或案例，與同學(xué)們分享。

六、板書設(shè)計(jì)

1.友誼的特質(zhì)：真摯、平等、互惠、忠誠(chéng)

2.建立友誼的方法：主動(dòng)交往、尊重他人、傾聽、真誠(chéng)贊美

3.維護(hù)友誼的技巧：處理沖突、理解和寬容、共同成長(zhǎng)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.名人名言：收集與友誼相關(guān)的名人名言，如馬克思的“真正的朋友是人生最美好的無價(jià)之寶”，作為課堂引入或討論的素材。

b.友誼故事集：選取一些經(jīng)典的友誼故事，如《小王子》中的狐貍與玫瑰的故事，用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵。

c.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例：介紹一些社區(qū)或?qū)W校組織的友誼促進(jìn)活動(dòng)，如友誼日、互助小組等，作為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的參考。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：《小王子》、《愛的教育》等書籍，通過文學(xué)作品體會(huì)友誼的深度和廣度。

b.觀看視頻：推薦一些關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，如《友誼以上愛情以下》、《友誼的另一種形式》等，通過影視作品拓寬學(xué)生的視野。

c.參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)W校組織的友誼促進(jìn)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文化交流等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

d.撰寫心得：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的心得體會(huì)，可以是日記、隨筆或小論文，通過文字表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

e.家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起探討家庭中的友誼關(guān)系，了解家庭成員之間的相互支持與理解。

f.課堂討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，通過分享增進(jìn)對(duì)友誼的理解和尊重。

g.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，提高學(xué)生的人際交往能力和解決問題的能力。

h.情景模擬：設(shè)計(jì)一些情景模擬活動(dòng)，如模擬解決友誼中的沖突，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系問題。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼概念、特質(zhì)和建立維護(hù)方法的理解程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋不同難度，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

b.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

c.小組合作評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如貢獻(xiàn)度、溝通能力、合作精神等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

d.測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。

b.點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

c.及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)和提高。

d.作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.形成性評(píng)價(jià)：

a.課堂表現(xiàn)：通過課堂提問、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

b.作業(yè)完成情況：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們?cè)谡n后學(xué)習(xí)的投入程度。

c.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，找出不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。

d.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過互評(píng)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和成長(zhǎng)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

a.期末考試：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期道德與法治課程知識(shí)的掌握情況。

b.學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的依據(jù)。

c.家長(zhǎng)反饋：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

a.教師反思：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。

b.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋意見，了解學(xué)生的需求和期望，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。

c.教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：

小明和小華是同班同學(xué)，他們因?yàn)樾愿癫町惤?jīng)常發(fā)生矛盾。一天，小明不小心弄壞了小華的文具，小華非常生氣，兩人爭(zhēng)吵起來。請(qǐng)分析小明和小華在處理友誼中的沖突時(shí)存在的問題，并提出解決建議。

答案：小明和小華在處理友誼中的沖突時(shí)存在的問題包括：缺乏溝通、情緒失控、不尊重對(duì)方。解決建議：雙方應(yīng)冷靜下來，通過溝通表達(dá)自己的感受和需求，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的立場(chǎng)，尋求共同點(diǎn)，共同解決問題。

2.例題二：

小麗和小芳是好朋友，她們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。有一天，小麗因?yàn)榧彝ピ虿荒芎托》家黄疬^生日，小芳感到很失望。請(qǐng)分析小芳的情緒，并提出幫助小麗度過困難的方法。

答案：小芳的情緒是失望。幫助小麗度過困難的方法包括：理解小麗的處境，給予關(guān)心和支持；在小麗生日當(dāng)天，組織班級(jí)同學(xué)為她慶祝，讓她感受到集體的溫暖。

3.例題三：

小明在班級(jí)里結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友小剛，兩人性格迥異。為了更好地相處，小明嘗試改變自己的行為習(xí)慣，但效果并不理想。請(qǐng)分析小明在處理友誼中的問題，并提出建議。

答案：小明在處理友誼中的問題是過于迎合對(duì)方，忽視了自己的個(gè)性。建議：小明應(yīng)保持自己的個(gè)性，同時(shí)尊重小剛，嘗試找到共同點(diǎn)，共同進(jìn)步。

4.例題四：

小華和小明是同班同學(xué)，兩人因?yàn)橐淮握`會(huì)產(chǎn)生了隔閡。請(qǐng)分析這次誤會(huì)可能帶來的影響，并提出化解矛盾的方法。

答案：這次誤會(huì)可能導(dǎo)致兩人關(guān)系惡化，影響班級(jí)和諧?；饷艿姆椒òǎ褐鲃?dòng)溝通，了解對(duì)方的想法；表達(dá)自己的感受，尋求對(duì)方的理解；共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了解和信任。

5.例題五：

小麗和小芳在班級(jí)里是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，她們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相激勵(lì)，但在生活中卻有些疏遠(yuǎn)。請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因，并提出建議。

答案：這種現(xiàn)象的原因是過于關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)，忽視了友誼。建議：小麗和小芳應(yīng)正確看待競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，通過共同學(xué)習(xí)、交流心得，增進(jìn)彼此的了解和友誼。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)友誼的溫暖，提高他們的情感共鳴能力。

2.引入多元評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評(píng)價(jià)，我還引入了學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法方面：在講解友誼的特質(zhì)時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時(shí)，可能過于關(guān)注結(jié)果，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)組織效率：為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如案例分析、小組合作、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)