二、別讓動(dòng)物傷害你教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級下冊滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二、別讓動(dòng)物傷害你教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級下冊滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《別讓動(dòng)物傷害你》這一主題展開，旨在讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)單元“生活中的安全”相關(guān)，通過聯(lián)系學(xué)生已掌握的動(dòng)物常識、生活安全知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物可能帶來的安全隱患，增強(qiáng)安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）安全意識與自我保護(hù)能力，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，提高學(xué)生對潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識和應(yīng)對能力；2）社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物福利，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識；3）科學(xué)探究精神，通過觀察和討論，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究的基本技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①讓學(xué)生理解并掌握動(dòng)物的基本特點(diǎn)，如攻擊性、防御性等，以及這些特點(diǎn)對人類可能構(gòu)成的威脅。

②培養(yǎng)學(xué)生識別和避免動(dòng)物潛在危險(xiǎn)的能力，包括如何正確處理與野生動(dòng)物的接觸。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解動(dòng)物行為背后的生物學(xué)原理，如本能反應(yīng)與學(xué)習(xí)行為之間的區(qū)別。

②結(jié)合實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生如何在不同場景下采取有效的自我保護(hù)措施，特別是在戶外活動(dòng)中的安全行為。

②

①教會學(xué)生如何觀察動(dòng)物的行為，從而預(yù)測其可能的行動(dòng)，以便采取預(yù)防措施。

②幫助學(xué)生理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并激發(fā)他們對動(dòng)物福利的同情心，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級下冊滬科黔科版，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、安全標(biāo)識圖表、動(dòng)物行為視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備安全帽、手套等防護(hù)裝備，以及模擬動(dòng)物行為的道具，如毛絨動(dòng)物玩具，以輔助教學(xué)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行安全操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示動(dòng)物圖片或視頻，提問學(xué)生“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享對動(dòng)物的觀察和感受。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解動(dòng)物攻擊性、防御性等特征，以及這些特點(diǎn)可能對人類構(gòu)成的威脅。

-介紹動(dòng)物保護(hù)的基本知識，如野生動(dòng)物保護(hù)法、動(dòng)物福利等。

-舉例說明：

-通過具體案例，如狗咬傷事件、野生動(dòng)物闖入居民區(qū)等，讓學(xué)生了解動(dòng)物傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

-舉例說明在遇到動(dòng)物攻擊時(shí)，如何正確應(yīng)對，如保持冷靜、避免直接接觸等。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享他們在生活中遇到過的動(dòng)物安全問題及解決方法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場景下如何處理與動(dòng)物相關(guān)的危險(xiǎn)情況。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，如制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬動(dòng)物攻擊場景，練習(xí)如何保護(hù)自己。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)給予反饋和幫助。

-教師參與學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考動(dòng)物保護(hù)和安全意識的重要性。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：各小組代表分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果和體會。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識和動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-反思與展望：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章、繪制一幅動(dòng)物安全主題的漫畫等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注動(dòng)物安全，提高自己的安全意識。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-安排一次課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物保護(hù)中心等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享動(dòng)物保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物行為研究：介紹不同動(dòng)物的習(xí)性和行為模式，如鳥類的遷徙、魚類的洄游、貓科動(dòng)物的領(lǐng)地意識等。

-動(dòng)物保護(hù)案例：收集和分析國內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)的成功案例，如瀕危物種的拯救行動(dòng)、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的建設(shè)等。

-人類與動(dòng)物的關(guān)系：探討人類活動(dòng)對動(dòng)物棲息地的影響，以及人類如何通過可持續(xù)發(fā)展減少對動(dòng)物生存環(huán)境的破壞。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律法規(guī)的科普讀物，了解動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，讓學(xué)生從視覺上感受動(dòng)物的多樣性和生存環(huán)境。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。

-開展調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園或社區(qū)內(nèi)的動(dòng)物觀察調(diào)查，記錄動(dòng)物種類、數(shù)量、行為等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-設(shè)計(jì)保護(hù)方案：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)保護(hù)瀕危動(dòng)物或改善動(dòng)物棲息地的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-制作宣傳資料：引導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)、小冊子等，提高公眾對動(dòng)物保護(hù)的意識。

-組織講座和研討會：邀請動(dòng)物學(xué)家、環(huán)保志愿者等專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享動(dòng)物保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和知識。

-探索動(dòng)物博物館：組織學(xué)生參觀動(dòng)物博物館，近距離觀察各種動(dòng)物標(biāo)本，增加對動(dòng)物知識的了解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、科普網(wǎng)站等，獲取更多與動(dòng)物相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《動(dòng)物安全手冊》制作

-要求學(xué)生分組合作，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份《動(dòng)物安全手冊》。手冊中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-動(dòng)物基本特征的介紹

-動(dòng)物可能對人類構(gòu)成的威脅

-遇到動(dòng)物攻擊時(shí)的自我保護(hù)方法

-動(dòng)物保護(hù)的基本知識

-手冊應(yīng)圖文并茂，形式活潑，具有一定的實(shí)用性和教育意義。

2.課后閱讀：《野生動(dòng)物保護(hù)法》節(jié)選

-布置學(xué)生閱讀《野生動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)節(jié)選，了解我國野生動(dòng)物保護(hù)的法律規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

3.觀察記錄：《校園動(dòng)物日記》

-要求學(xué)生在課后觀察校園內(nèi)或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄其種類、數(shù)量、行為等，并撰寫一篇《校園動(dòng)物日記》，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在作業(yè)提交后，教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到反饋。

2.反饋方式：教師的反饋應(yīng)以口頭、書面或電子方式呈現(xiàn)，確保每位學(xué)生都能收到個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.反饋內(nèi)容：

-作業(yè)完成度：評價(jià)學(xué)生對《動(dòng)物安全手冊》的完成情況，包括內(nèi)容全面性、圖文并茂程度、實(shí)用性等。

-法律法規(guī)認(rèn)知：評價(jià)學(xué)生對《野生動(dòng)物保護(hù)法》的理解程度，確保學(xué)生能夠掌握基本的法律知識。

-觀察記錄：評價(jià)學(xué)生在《校園動(dòng)物日記》中的觀察細(xì)致程度、記錄的真實(shí)性以及保護(hù)意識。

4.改進(jìn)建議：

-針對《動(dòng)物安全手冊》的不足，如內(nèi)容不夠全面、圖文不協(xié)調(diào)等，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升手冊的質(zhì)量。

-針對對《野生動(dòng)物保護(hù)法》理解不透徹的學(xué)生，提供法律條文解析和案例講解，幫助學(xué)生提高法治意識。

-針對觀察記錄中的問題，如記錄不完整、保護(hù)意識不強(qiáng)等，給予具體的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的觀察能力和保護(hù)意識。

5.反饋交流：在課后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的機(jī)會。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①動(dòng)物基本特征

②動(dòng)物攻擊性和防御性

③動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)

④遇到動(dòng)物攻擊時(shí)的自我保護(hù)方法

2.關(guān)鍵詞：

①攻擊性

②防御性

③瀕危物種

④野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)

⑤安全意識

3.重點(diǎn)句子：

①“了解動(dòng)物的基本特征，有助于我們更好地保護(hù)它們?！?/p>

②“遇到野生動(dòng)物時(shí)，要保持冷靜，避免直接接觸?！?/p>

③“保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們共同的家園?！?/p>

④“遵守野生動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)，是我們每個(gè)人的責(zé)任?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次《別讓動(dòng)物傷害你》一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示動(dòng)物圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動(dòng)物的了解還不夠深入，他們對動(dòng)物行為的理解還停留在表面。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些動(dòng)物行為學(xué)的知識，讓學(xué)生更全面地了解動(dòng)物。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了動(dòng)物的基本特征、攻擊性和防御性，以及動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。雖然我盡力讓講解生動(dòng)有趣，但課后還是有學(xué)生反映有些內(nèi)容聽起來比較枯燥。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在講解過程中加入一些實(shí)際案例，讓學(xué)生通過故事了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和小組討論，學(xué)生們參與度很高，討論得也很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱闹R掌握不夠牢固。為了幫助學(xué)生建立自信，我將在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，并給予積極的反饋。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了制作《動(dòng)物安全手冊》的實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生們完成得很有創(chuàng)意。然而，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的手冊內(nèi)容不夠全面，缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)踐作業(yè)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)過程中，我也注意到一些細(xì)節(jié)問題。比如，課堂紀(jì)律管理上，有時(shí)候?qū)W生容易分心，這需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。此外，多媒體資源的運(yùn)用也有待提高，有時(shí)候圖片和視頻的切換不夠流暢，影響了教學(xué)效果。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如