2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)易混題型（含答案）之教育政策篇考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列不屬于我國(guó)教育基本權(quán)利的是（）。A.受教育權(quán)B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.政治權(quán)利2.我國(guó)義務(wù)教育的核心特征是（）。A.立體化B.公益性C.純粹性D.義務(wù)性3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有依法開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，這指的是教師的（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.參與管理權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，保護(hù)未成年人（）。A.的人格尊嚴(yán)B.人身自由C.健康安全D.財(cái)產(chǎn)所有5.以下不屬于我國(guó)教育政策法規(guī)基本原則的是（）。A.依法辦學(xué)B.因地制宜C.公平公正D.自主選擇6.“雙減”政策的核心目標(biāo)是（）。A.提高教師待遇B.減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)C.促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展D.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)7.教育評(píng)價(jià)改革強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，構(gòu)建（）的教育評(píng)價(jià)體系。A.靜態(tài)化B.單一化C.發(fā)展性D.排名式8.教師在課堂上因?qū)W生擾亂秩序而對(duì)其進(jìn)行罰站，該行為最可能侵犯學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)9.我國(guó)教育法律體系中的基本法律是（）。A.《義務(wù)教育法實(shí)施條例》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》D.《學(xué)生傷害事故處理辦法》10.學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這一行為必須遵循的原則是（）。A.自愿原則B.合法與合理原則C.經(jīng)濟(jì)效益原則D.民主公開(kāi)原則11.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利，這指的是教師的（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.科研學(xué)術(shù)權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)12.教育政策是指國(guó)家或政府在一定時(shí)期內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)特定的教育目標(biāo)而制定的（）。A.法律規(guī)范B.行為準(zhǔn)則C.方針和策略D.組織結(jié)構(gòu)13.學(xué)生小華因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳，被班主任在班級(jí)會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)，導(dǎo)致其當(dāng)日在校情緒低落，不敢與同學(xué)交流。該行為可能侵犯了小華的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)14.我國(guó)教育政策法規(guī)體系中最基本、最具全局性的法律是（）。A.教育行政法規(guī)B.教育地方性法規(guī)C.教育法律D.教育規(guī)章15.教育公平的基本要求不包括（）。A.資源均衡配置B.機(jī)會(huì)均等C.結(jié)果均等D.因材施教二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分。判斷正誤，并說(shuō)明理由。）16.教師有權(quán)因?qū)W生違反課堂紀(jì)律而取消其參加評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。17.“五育并舉”是指德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，它們?cè)诮逃械匚黄降取?8.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有無(wú)限責(zé)任。19.“雙減”政策旨在完全禁止學(xué)生參加任何形式的校外培訓(xùn)活動(dòng)。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）20.簡(jiǎn)述教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。21.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置的基本要求。22.簡(jiǎn)述教育政策與教育法律的關(guān)系。四、材料分析題（本大題共1小題，共28分。）23.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：張老師是某中學(xué)的一名班主任。一天，學(xué)生小剛因連續(xù)幾天未完成作業(yè)，上課時(shí)在課堂上被張老師批評(píng)，并被要求放學(xué)后留下，連續(xù)罰寫(xiě)作業(yè)兩小時(shí)。小剛解釋說(shuō)是因?yàn)榧依镒鳂I(yè)太多，寫(xiě)不完，張老師聽(tīng)后非常生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“你們家是開(kāi)銀行的嗎？作業(yè)都寫(xiě)不完！”放學(xué)后，小剛在寫(xiě)作業(yè)時(shí)因過(guò)度疲勞，不小心將墨水灑在了同學(xué)的桌面上，引發(fā)了同學(xué)間的爭(zhēng)吵。請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析張老師在處理小剛未完成作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，行為中存在哪些不恰當(dāng)之處？并說(shuō)明理由。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.B10.B11.A12.C13.C14.C15.C二、辨析題16.錯(cuò)誤。理由：教師有權(quán)管理學(xué)生行為，但取消學(xué)生參加評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格應(yīng)基于學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)，不能僅因違反課堂紀(jì)律而簡(jiǎn)單粗暴地采取該措施。且應(yīng)遵循教育公平和程序正當(dāng)原則，給予學(xué)生說(shuō)明理由和申訴的機(jī)會(huì)。這種行為可能構(gòu)成對(duì)學(xué)生的處分，需依法依規(guī)進(jìn)行。17.錯(cuò)誤。理由：“五育并舉”強(qiáng)調(diào)德智體美勞五方面教育都要重視，并要相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但這并不意味著它們?cè)诘匚簧贤耆降?，而是各有?cè)重，服務(wù)于人的全面發(fā)展這一總目標(biāo)。德育在五育中起著靈魂和方向的作用。18.錯(cuò)誤。理由：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生負(fù)有教育、管理、保護(hù)的責(zé)任。學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故的責(zé)任承擔(dān)，取決于學(xué)校是否盡到了相應(yīng)的教育、管理、保護(hù)義務(wù)。學(xué)校負(fù)有的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任而非無(wú)限責(zé)任，只有在學(xué)校未盡到相應(yīng)義務(wù)的情況下才需要承擔(dān)責(zé)任。19.錯(cuò)誤。理由：“雙減”政策旨在減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，規(guī)范校外培訓(xùn)市場(chǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。政策并非完全禁止學(xué)生參加任何形式的校外培訓(xùn)活動(dòng)，而是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、收費(fèi)等方面進(jìn)行規(guī)范和限制，鼓勵(lì)發(fā)展高質(zhì)量的教育資源。三、簡(jiǎn)答題20.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育，以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；（4）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。21.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置的基本要求主要包括：（1）義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求；（2）地方各級(jí)人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置規(guī)劃；（3）新建居民區(qū)需要設(shè)置義務(wù)教育學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)；（4）為方便適齡兒童、少年就近入學(xué)，應(yīng)當(dāng)在城鎮(zhèn)居民區(qū)和農(nóng)村地區(qū)設(shè)置一定數(shù)量的義務(wù)教育學(xué)校。22.教育政策與教育法律的關(guān)系：（1）聯(lián)系：教育政策是制定教育法律的依據(jù)和指導(dǎo)，教育法律是教育政策的體現(xiàn)和保障。兩者都旨在規(guī)范和引導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。（2）區(qū)別：教育政策具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性、靈活性和前瞻性，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整；教育法律具有強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和規(guī)范性，是調(diào)整教育關(guān)系的基本準(zhǔn)則。教育政策是原則性的規(guī)定，教育法律是具體的行為規(guī)范。（3）地位：教育法律是教育領(lǐng)域的基本規(guī)范，具有最高的效力；教育政策則是在法律框架內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而采取的具體措施和行動(dòng)指南。教育政策的制定和實(shí)施不能與教育法律相抵觸。四、材料分析題23.張老師在處理小剛未完成作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，行為中存在以下不恰當(dāng)之處：（1）罰寫(xiě)作業(yè)兩小時(shí)的行為超出了合理范圍。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，教師可以要求學(xué)生補(bǔ)做作業(yè)，但不得讓學(xué)生超過(guò)正常時(shí)間在校寫(xiě)作業(yè)，更不能進(jìn)行變相體罰。（2）當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)小剛，并詢(xún)問(wèn)其家庭情況，侵犯了小剛的人格尊嚴(yán)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，批評(píng)教育應(yīng)講究方式方法，保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊心。（3）張老師的生氣情緒和過(guò)激言辭（“你們家是開(kāi)銀行的嗎？”）不利于學(xué)生的心理健康，也違反了教師應(yīng)當(dāng)為人師表的職業(yè)道德要求。（4）放學(xué)后因疲勞導(dǎo)致小剛灑墨水引發(fā)同學(xué)爭(zhēng)吵，雖然可能存在偶然因素，但這也反映出張老師未能有效管理課堂紀(jì)律，未能充分關(guān)注學(xué)生的在校狀態(tài)，對(duì)后續(xù)事件的發(fā)生負(fù)有管理上的責(zé)任。理由：（1）根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。張