二年級品德與生活上冊3.1我也棒說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與生活上冊3.1我也棒

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生自信、自尊的品格，提升學生的自我認識和社會交往能力。通過活動引導學生認識到自己的優(yōu)點和長處，增強自信心；學會欣賞他人，發(fā)展同理心；培養(yǎng)學生的自我評價能力，促進其在社會情境中積極表達自我，為形成良好的人際關系和社會適應能力打下基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生認識到自己的優(yōu)點和長處，能夠自信地表達自己的能力和成就。

②培養(yǎng)學生欣賞他人優(yōu)點、尊重他人的能力，學會在集體中與他人和諧相處。

③引導學生通過自我評價和同伴評價，形成積極的自我認知和自我發(fā)展意識。

2.教學難點

①幫助學生克服自卑心理，建立積極的自我形象，需要結合具體案例和情境進行引導，提高學生的情感共鳴。

②激發(fā)學生的內在動力，讓他們主動發(fā)現(xiàn)和認可自己的長處，需要教師巧妙設計教學活動，引導學生自我探索。

③在學生學會欣賞他人時，避免出現(xiàn)嫉妒心理，需要引導學生理解每個人都有獨特的價值，培養(yǎng)健康的競爭意識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、黑板、粉筆。

-課程平臺：品德與生活課程教材配套教學平臺或班級互動平臺。

-信息化資源：學生作品展示平臺、在線互動交流平臺、網(wǎng)絡資源庫中的相關教育視頻、圖片等。

-教學手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、游戲活動、故事講述等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段展示孩子們在不同活動中展現(xiàn)才華的視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問：你們在視頻中看到了哪些同學的表現(xiàn)？他們做得怎么樣？

-引導學生思考：每個人都是獨一無二的，都有自己擅長的事情。今天，我們就來學習如何發(fā)現(xiàn)自己身上的“閃光點”，增強自信心。

2.講授新知（20分鐘）

-情境導入：教師創(chuàng)設一個“我是小小藝術家”的情境，讓學生展示自己的繪畫、手工等作品。

-互動討論：引導學生分享自己的作品，并說出自己擅長的地方。

-教師總結：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們要學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并為之驕傲。

-小故事講解：通過講述關于自信心的故事，讓學生體會自信對個人成長的重要性。

-案例分析：分析一些學生生活中的例子，讓學生明白如何在實際生活中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。

-小組活動：分組討論，讓學生在小組內分享自己的優(yōu)點，互相鼓勵和贊賞。

-角色扮演：教師設計一個情景劇，讓學生扮演不同的角色，體驗在集體中展現(xiàn)自己的機會。

3.鞏固練習（10分鐘）

-“優(yōu)點大搜索”：讓學生在紙上寫下自己的優(yōu)點，互相交流，互相鼓勵。

-“夸夸我”：學生輪流上臺，用一兩句話夸贊自己或同伴的優(yōu)點。

-“我能行”宣言：讓學生在黑板上寫下自己的“我能行”宣言，表達自己的信心。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調自信心的培養(yǎng)對個人成長的重要性。

-提問：你們從今天的學習中得到了什么啟示？

-總結：每個人都有自己的優(yōu)點，我們要學會欣賞自己，增強自信心，做一個自信的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生在家庭中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和記錄自己的優(yōu)點，準備下節(jié)課分享。

-課外活動：鼓勵學生在課外活動中嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我，提高自信心。六、知識點梳理1.自信心的定義和重要性

-自信心是指個體對自己能力的確信和信任。

-自信心對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義，它能夠幫助個體面對挑戰(zhàn)，克服困難。

2.自信心的表現(xiàn)

-積極的自我認知：認識到自己的優(yōu)點和長處。

-正面的情緒體驗：在面對困難時保持樂觀和積極的態(tài)度。

-主動性和獨立性：勇于嘗試新事物，獨立解決問題。

3.培養(yǎng)自信心的方法

-正確的自我評價：通過自我反思和同伴評價，認識自己的優(yōu)點和不足。

-設定合理的目標：根據(jù)自己的能力設定切實可行的目標，并努力實現(xiàn)。

-經(jīng)歷成功的體驗：通過不斷嘗試和努力，積累成功的經(jīng)驗。

-學會欣賞自己：發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自我價值感。

4.自信心與自尊心的關系

-自信心是自尊心的基礎，自尊心是自信心的體現(xiàn)。

-通過培養(yǎng)自信心，可以增強個體的自尊心，促進心理健康。

5.自信心與人際交往

-自信心有助于個體在人際交往中表現(xiàn)出自信、大方的態(tài)度。

-通過自信心的培養(yǎng)，可以改善人際關系，提升社交能力。

6.自信心與心理健康

-自信心是心理健康的重要組成部分，有助于個體應對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

-缺乏自信心可能導致焦慮、抑郁等心理問題。

7.自信心與自我成長

-自信心是自我成長的重要動力，有助于個體不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我價值。

-通過培養(yǎng)自信心，可以激發(fā)個體的潛能，促進個人發(fā)展。

8.教育教學中的自信心培養(yǎng)

-教師應關注學生的自信心培養(yǎng)，通過多種教學手段和方法，激發(fā)學生的自信心。

-家長和社會應為學生提供良好的成長環(huán)境，鼓勵學生樹立自信心。

9.自信心培養(yǎng)的策略

-營造積極向上的班級氛圍，鼓勵學生表達自己的觀點。

-培養(yǎng)學生的自我認知能力，引導學生發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點。

-鼓勵學生嘗試新事物，體驗成功的喜悅。

-培養(yǎng)學生的挫折承受能力，幫助學生正確面對失敗。

10.自信心培養(yǎng)的評價

-通過觀察學生的言行舉止，了解其自信心水平。

-通過學生的自我評價和同伴評價，評估自信心培養(yǎng)的效果。七、板書設計1.自信心的重要性

①自信心定義

②自信心對個人成長的重要性

2.自信心的表現(xiàn)

①積極的自我認知

②正面的情緒體驗

③主動性和獨立性

3.培養(yǎng)自信心的方法

①正確的自我評價

②設定合理的目標

③經(jīng)歷成功的體驗

④學會欣賞自己

4.自信心與自尊心

①自信心是自尊心的基礎

②自尊心是自信心的體現(xiàn)

5.自信心與人際交往

①自信心有助于人際交往

②提升社交能力

6.自信心與心理健康

①自信心是心理健康的重要組成部分

②應對生活中的壓力和挑戰(zhàn)

7.自信心與自我成長

①自信心是自我成長的動力

②激發(fā)潛能，促進個人發(fā)展

8.教育教