第11課花團(tuán)錦簇——使用畫筆工具和色相調(diào)整說課稿初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012七年級(jí)下冊(cè)-清華大學(xué)版2012一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第11課《花團(tuán)錦簇——使用畫筆工具和色相調(diào)整》，主要教授學(xué)生如何使用畫筆工具進(jìn)行繪畫，以及如何通過調(diào)整色相來改變圖像的色彩。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連。學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)掌握了圖像的基本操作和色彩的基本概念，為本節(jié)課學(xué)習(xí)畫筆工具和色相調(diào)整奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過學(xué)習(xí)畫筆工具和色相調(diào)整，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，增強(qiáng)審美感知和藝術(shù)創(chuàng)造力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在實(shí)踐操作中提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的初步知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、文件管理、簡(jiǎn)單的文字處理等。此外，學(xué)生對(duì)色彩的基本概念和圖像的基本編輯操作也有所了解，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)繪畫和設(shè)計(jì)有較高的興趣。他們具備一定的動(dòng)手能力，能夠通過實(shí)踐學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作來掌握知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要教師提供適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及較為復(fù)雜的畫筆工具和色彩調(diào)整，部分學(xué)生可能對(duì)操作步驟感到困惑，難以理解。此外，色彩感知和審美能力的發(fā)展需要時(shí)間，學(xué)生可能難以迅速把握色彩搭配的和諧性。因此，教師在教學(xué)中需要耐心引導(dǎo)，通過示范和逐步指導(dǎo)幫助學(xué)生克服這些困難。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、繪圖板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：畫筆工具和色相調(diào)整的相關(guān)教學(xué)視頻、教程文檔

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物模型、互動(dòng)練習(xí)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一些色彩豐富、造型獨(dú)特的美術(shù)作品，提問學(xué)生：“你們是如何看待這些作品色彩的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考色彩對(duì)藝術(shù)作品的影響，激發(fā)他們對(duì)色彩調(diào)整的興趣。

-提出問題：“如果我們可以通過電腦軟件來調(diào)整這些作品的色彩，你們覺得會(huì)變成什么樣？”

-引入本節(jié)課的主題：“花團(tuán)錦簇——使用畫筆工具和色相調(diào)整”。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**畫筆工具介紹（5分鐘）**

-展示畫筆工具的基本操作界面，講解畫筆類型、大小、硬度等參數(shù)的作用。

-演示如何使用畫筆工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫操作。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)使用畫筆工具。

2.**色相調(diào)整方法（10分鐘）**

-講解色相調(diào)整的基本原理，展示色相調(diào)整工具的使用方法。

-通過實(shí)例演示如何調(diào)整圖像的色相，使圖像色彩發(fā)生變化。

-學(xué)生嘗試調(diào)整圖像的色相，觀察效果。

3.**綜合應(yīng)用（5分鐘）**

-結(jié)合畫筆工具和色相調(diào)整，演示如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生分組，每組選取一張圖片，嘗試使用畫筆工具和色相調(diào)整進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-各組展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問：“在調(diào)整色相的過程中，你們遇到了哪些問題？”

-提問：“如何使作品的顏色更加和諧？”

-提問：“你們認(rèn)為畫筆工具和色相調(diào)整在藝術(shù)創(chuàng)作中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一組不同風(fēng)格的圖片，請(qǐng)學(xué)生分組討論，分析圖片色彩的特點(diǎn)。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)色彩在不同風(fēng)格中的運(yùn)用。

-教師提問：“如果你們要?jiǎng)?chuàng)作一幅具有特定風(fēng)格的畫，你會(huì)如何調(diào)整色彩？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫筆工具和色相調(diào)整在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-提出拓展問題：“如何利用這些工具創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品？”

-學(xué)生思考并分享自己的創(chuàng)意，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和實(shí)踐。

**七、作業(yè)布置（5分鐘）**

-布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的畫作，并嘗試運(yùn)用不同的色彩調(diào)整技巧。

-要求學(xué)生下周課堂上展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。

**備注：**

-教師在教學(xué)過程中應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**技能掌握：**

-學(xué)生能夠熟練操作畫筆工具，包括選擇合適的畫筆類型、大小和硬度等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用色相調(diào)整工具，改變圖像的色彩，實(shí)現(xiàn)色彩的和諧搭配。

-學(xué)生能夠?qū)嫻P工具和色相調(diào)整結(jié)合使用，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的繪畫作品。

2.**知識(shí)理解：**

-學(xué)生理解了畫筆工具和色相調(diào)整的基本原理，知道如何通過調(diào)整色相來改變圖像的色彩。

-學(xué)生掌握了色彩的基本概念，如色相、飽和度、亮度等，能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

-學(xué)生了解了不同色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，能夠根據(jù)作品風(fēng)格選擇合適的色彩搭配。

3.**創(chuàng)新能力：**

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的色彩和畫筆效果，提高創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)海報(bào)、制作動(dòng)畫等，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.**審美能力：**

-學(xué)生通過觀察和分析藝術(shù)作品，提高了自己的審美能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和線條來表達(dá)自己的情感和思想，提升了藝術(shù)表達(dá)能力。

5.**信息素養(yǎng)：**

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中，學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，提高了信息處理能力。

-學(xué)生了解了信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，拓展了信息素養(yǎng)的廣度和深度。

6.**合作能力：**

-學(xué)生在小組合作完成作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，增強(qiáng)了交流能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力：**

-學(xué)生在課后能夠自主探索和學(xué)習(xí)新的繪畫技巧和色彩知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找和學(xué)習(xí)與繪畫相關(guān)的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：**我嘗試將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入課堂，讓學(xué)生通過完成具體的項(xiàng)目來學(xué)習(xí)畫筆工具和色相調(diào)整。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日海報(bào)，通過實(shí)際操作來應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。

2.**個(gè)性化指導(dǎo)：**我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，因此在教學(xué)中我更加注重個(gè)性化指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供不同的學(xué)習(xí)資源和方法，比如對(duì)于色彩感知較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多色彩理論的學(xué)習(xí)材料。

（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足：**在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)色相調(diào)整的理解不夠深入，這可能是由于我在講解時(shí)過于注重操作步驟，而忽略了色彩理論的基礎(chǔ)講解。

2.**課堂互動(dòng)不夠：**在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于問題設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于提出的問題缺乏思考。

3.**評(píng)價(jià)方式單一：**評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容：**我計(jì)劃在講解色相調(diào)整時(shí)，增加色彩理論的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解色相調(diào)整背后的原理，從而提高他們對(duì)色彩調(diào)整的深入理解。

2.**豐富課堂互動(dòng)：**我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并嘗試引入小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和思考深度。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式：**我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、