Unit1SectionA(1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit1SectionA(1a-1d)是人教版七年級英語上冊第一單元的內(nèi)容，主要包括以下部分：介紹新單詞，如：name,age,birthday,school,class,teacher等；學(xué)習(xí)如何詢問和回答問題，如：Howoldareyou?I’m…；了解學(xué)生的基本信息，如：Mynameis…，I’m…yearsold，Iwasbornin…；以及進(jìn)行簡單的自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)新單詞和詢問個(gè)人信息，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流，提高跨文化溝通意識；通過學(xué)習(xí)如何詢問和回答問題，學(xué)生鍛煉邏輯思維和反應(yīng)能力，提升語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過自我介紹，學(xué)生增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用新單詞，如：name,age,birthday,school,class,teacher等，能夠進(jìn)行基本的自我介紹。

②掌握詢問和回答問題的句型，如：Howoldareyou?I’m…，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

③能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)，如何準(zhǔn)確理解問題并給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

②在進(jìn)行自我介紹時(shí)，如何組織語言，使表達(dá)流暢且信息完整。

③學(xué)生如何克服語言障礙，自信地進(jìn)行英語口語表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材，以便隨時(shí)查閱和跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同年齡段的圖片，以及簡短的視頻片段，以輔助學(xué)生理解新單詞和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音設(shè)備，用于播放聽力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力技能。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論桌和投影儀，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的語法規(guī)則和發(fā)音特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、語法規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，并準(zhǔn)備一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行簡要回顧，分析教學(xué)效果和學(xué)生反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入與單元主題相關(guān)的擴(kuò)展詞匯，如：favoritesubjects,hobbies,sportsactivities等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法拓展：介紹一些基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及如何使用它們來描述個(gè)人經(jīng)歷和未來計(jì)劃。

-文化拓展：介紹與單元主題相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的學(xué)校教育體系、節(jié)日慶祝方式等，增進(jìn)學(xué)生對英語文化的了解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英文故事書或短篇故事，如《格林童話》中的英文版，以提高閱讀興趣和閱讀理解能力。

-視頻資源：利用在線教育資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看與單元主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校與同學(xué)進(jìn)行英語對話練習(xí)，模擬教材中的情景對話，如介紹自己的家庭、朋友或興趣愛好。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫短文，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)?；蚣亦l(xiāng)的描述，鍛煉寫作技巧，同時(shí)提高對英語語法的應(yīng)用能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：利用英語學(xué)習(xí)游戲，如單詞接龍、拼寫比賽等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和語法知識。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與英語角或英語演講比賽等活動(dòng)，提供實(shí)際應(yīng)用英語的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)延伸：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集英語歌曲或電影中的對白，分析其語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，以加深對英語語言的理解。

-自主學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①新單詞：name,age,birthday,school,class,teacher

②詢問和回答問題的句型：Howoldareyou?I’m…；What’syourname?Mynameis…

③現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：主語+動(dòng)詞原形（主系表結(jié)構(gòu)）

2.語法點(diǎn)：

①現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述一般事實(shí)、習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。

②一般疑問句：通過將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞置于主語之前構(gòu)成。

3.句型結(jié)構(gòu)：

①Howoldareyou?I’m…（詢問年齡）

②What’syourname?Mynameis…（詢問姓名）

③Iwasbornin…（描述出生地）

④Igoto…（描述學(xué)校）

⑤Iamin…class（描述班級）

⑥Myteacheris…（描述老師）

4.文化背景：

①英國的教育體系：學(xué)校、班級、教師等概念。

②個(gè)人信息的交流：在英語國家，詢問他人的年齡、姓名等是常見的社交行為。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生們在掌握新單詞和句型方面進(jìn)展不錯(cuò)。通過圖片、視頻和實(shí)際情景的引入，學(xué)生們對單詞和句型的記憶和理解都相對較好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些較難的單詞和句型掌握得不夠扎實(shí)，這可能是由于他們在日常英語學(xué)習(xí)中接觸較少所致。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造更多語境，幫助他們更好地記憶和應(yīng)用這些詞匯和句型。

其次，我在課堂上采用了小組討論的形式，讓學(xué)生們能夠互相交流、共同進(jìn)步。這種教學(xué)方法收到了良好的效果，學(xué)生們在討論中不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了合作能力和解決問題的能力。然而，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢于發(fā)言。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地給予他們表達(dá)的機(jī)會，并適時(shí)給予正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

再次，我在課堂展示環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然每組都準(zhǔn)備得比較充分，但在展示過程中，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，缺乏一定的邏輯性。這可能是由于他們在準(zhǔn)備過程中，沒有很好地組織語言和思路所致。為了提高學(xué)生的展示能力，我計(jì)劃在課后布置一些展示相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)簡短的介紹，并給出反饋，幫助他們改進(jìn)。

此外，我也反思了自己在課堂管理方面的不足。在課堂上，我注意到有些學(xué)生容易分心，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了解決這