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文檔簡介

中學(xué)心育課說課稿:網(wǎng)絡(luò)那頭的他(她)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“網(wǎng)絡(luò)那頭的他(她)”為主題,旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性,學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己,提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過案例分析、小組討論等形式,幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念,培養(yǎng)健康上網(wǎng)習(xí)慣。與課本《心理健康教育》中“網(wǎng)絡(luò)交往與人際溝通”章節(jié)緊密相連,符合中學(xué)階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:1)培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí);2)提升學(xué)生的人際溝通能力,學(xué)會(huì)在虛擬世界中建立良好的人際關(guān)系;3)引導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù),學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn),避免網(wǎng)絡(luò)成癮;4)促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知,了解自己在網(wǎng)絡(luò)交往中的行為模式,培養(yǎng)自律能力。這些目標(biāo)與《心理健康教育》課程培養(yǎng)學(xué)生心理健康、社會(huì)適應(yīng)和個(gè)人發(fā)展的核心素養(yǎng)要求相契合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容,以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一:網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性認(rèn)識(shí)。通過案例分析,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的積極和消極影響,例如,網(wǎng)絡(luò)交友的便利性與可能帶來的隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)。

-重點(diǎn)二:網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙的識(shí)別等。

-重點(diǎn)三:網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)。教授學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中如何保護(hù)自己,如設(shè)置隱私設(shè)置、不隨意透露個(gè)人信息等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容,以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一:網(wǎng)絡(luò)成癮的自我識(shí)別。學(xué)生可能難以自我識(shí)別網(wǎng)絡(luò)成癮的早期癥狀,需要通過角色扮演、小組討論等方式幫助學(xué)生自我反思。

-難點(diǎn)二:網(wǎng)絡(luò)道德觀念的建立。學(xué)生可能難以理解網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)涵,需要通過情景模擬、案例討論等引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-難點(diǎn)三:網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范能力的提升。學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),需要通過模擬練習(xí)、實(shí)際操作等方式提高學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《心理健康教育》中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的章節(jié)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如網(wǎng)絡(luò)安全教育動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)詐騙案例圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材:設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和自我保護(hù)策略的模擬練習(xí),準(zhǔn)備相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)模擬軟件或在線平臺(tái)。

4.教室布置:布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組合作,同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),用于模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的操作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場(chǎng)提問:“你們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上都遇到過哪些有趣或印象深刻的事情?”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)游戲的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)交往的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)交往基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解網(wǎng)絡(luò)交往的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu),如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)交往的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解,如信息交流、情感表達(dá)等。

3.網(wǎng)絡(luò)交往案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)交往的特性和重要性。

過程:

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)交往案例進(jìn)行分析,如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交往技能解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如“如何安全地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交往的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交往技能。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果,并思考如何在網(wǎng)絡(luò)交往中保護(hù)自己和他人的安全。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.網(wǎng)絡(luò)交往的定義與特點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)交往是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行的交流互動(dòng)。

-特點(diǎn):虛擬性、開放性、即時(shí)性、匿名性。

2.網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用

-便捷的溝通方式:跨越時(shí)空限制,實(shí)現(xiàn)即時(shí)交流。

-廣泛的社交圈:拓展人際關(guān)系,結(jié)交志同道合的朋友。

-信息獲取與共享:快速獲取信息,促進(jìn)知識(shí)傳播。

3.網(wǎng)絡(luò)交往的消極作用

-隱私泄露:個(gè)人信息可能被他人獲取,造成隱私侵犯。

-網(wǎng)絡(luò)欺凌:惡意攻擊、侮辱他人,影響心理健康。

-網(wǎng)絡(luò)成癮:過度依賴網(wǎng)絡(luò),影響現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)。

4.網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)

-設(shè)置隱私保護(hù):合理設(shè)置個(gè)人隱私,避免信息泄露。

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙:提高警惕,防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-建立良好的網(wǎng)絡(luò)道德:尊重他人,不惡意攻擊。

5.網(wǎng)絡(luò)交往中的溝通技巧

-語言表達(dá):文明禮貌,避免使用侮辱性語言。

-傾聽與回應(yīng):認(rèn)真傾聽他人意見,及時(shí)給予回應(yīng)。

-情緒管理:保持冷靜,避免情緒化交流。

6.網(wǎng)絡(luò)交往中的心理健康

-保持現(xiàn)實(shí)生活與網(wǎng)絡(luò)生活的平衡:合理安排時(shí)間,避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)。

-面對(duì)網(wǎng)絡(luò)壓力:學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),尋求心理支持。

-建立健康的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系:尊重他人,維護(hù)良好的人際關(guān)系。

7.網(wǎng)絡(luò)交往的未來發(fā)展趨勢(shì)

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展:人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)交往模式的創(chuàng)新:社交平臺(tái)、直播等新興形式的出現(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范化:加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管,保障公民權(quán)益。

8.網(wǎng)絡(luò)交往中的法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)安全法:保護(hù)公民個(gè)人信息,防范網(wǎng)絡(luò)犯罪。

-網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)管理辦法:規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù),維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

-網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)責(zé)任法:明確網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)責(zé)任,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。七、板書設(shè)計(jì)

①網(wǎng)絡(luò)交往概述

-網(wǎng)絡(luò)交往定義

-網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn):虛擬性、開放性、即時(shí)性、匿名性

②網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用

-便捷的溝通

-拓展社交圈

-信息獲取與共享

③網(wǎng)絡(luò)交往的消極作用

-隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)

-網(wǎng)絡(luò)欺凌問題

-網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象

④網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)

-隱私設(shè)置

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙

-建立網(wǎng)絡(luò)道德

⑤網(wǎng)絡(luò)交往溝通技巧

-文明禮貌的語

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