第5課吹吹畫畫說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)贛美版二年級上冊-贛美版一、設(shè)計思路

本課設(shè)計以贛美版二年級上冊第5課《吹吹畫畫》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的認知特點，將繪畫與吹畫相結(jié)合，通過實踐操作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美意識。課程設(shè)置注重趣味性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運用簡單的工具材料創(chuàng)作出獨特的美術(shù)作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美感知能力和創(chuàng)造力。通過吹畫創(chuàng)作，增強學(xué)生的動手操作能力，鍛煉學(xué)生的觀察能力和空間想象力。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價他人的作品，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對繪畫有一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的線條和圖形繪制。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的繪畫工具，如鉛筆、彩色筆等，但對吹畫的技巧和材料使用可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)活動有較高的興趣。他們的動手能力逐漸增強，但精細動作和協(xié)調(diào)能力仍需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更愿意嘗試創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在吹畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能遇到的問題包括如何控制吹畫的力度、如何使畫面色彩均勻以及如何設(shè)計出獨特的圖案。此外，部分學(xué)生可能對繪畫材料的選擇和運用感到困惑，需要教師給予指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略

1.采用示范講解法，通過教師的現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀了解吹畫的技巧和步驟。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何共同創(chuàng)作一幅吹畫作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示吹畫的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“吹畫接力賽”，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

5.使用實物材料，如不同形狀的紙張、吹管等，讓學(xué)生親自動手實踐，體驗吹畫的樂趣。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生了解吹畫的原理和基本技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞吹畫技巧，設(shè)計問題如“如何控制吹畫的力度？”“如何使畫面色彩更加豐富？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解吹畫的基本原理和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解吹畫的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅精美的吹畫作品，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解吹畫的工具材料、技巧和方法，結(jié)合實例如“如何利用不同形狀的紙張創(chuàng)作？”

組織課堂活動：設(shè)計“吹畫創(chuàng)作比賽”，讓學(xué)生在活動中實踐所學(xué)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與吹畫創(chuàng)作比賽，體驗吹畫的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解吹畫的知識點。

實踐活動法：通過吹畫創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握吹畫技能。

合作學(xué)習(xí)法：在活動中，學(xué)生可以互相幫助，共同提高。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解吹畫的知識點，掌握吹畫技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試用不同的材料進行吹畫創(chuàng)作，如使用樹葉、棉花等。

提供拓展資源：推薦一些與吹畫相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，進行吹畫創(chuàng)作，并分享自己的作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進行拓展學(xué)習(xí)，增加對吹畫的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過分享作品和反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的吹畫知識點和技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握吹畫的技巧，包括如何控制吹畫的力度、如何使畫面色彩均勻、如何設(shè)計出獨特的圖案等。他們能夠運用不同形狀的紙張、吹管等工具材料，創(chuàng)作出具有個人特色的吹畫作品。

2.創(chuàng)意思維：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了想象力，設(shè)計出富有創(chuàng)意的圖案和畫面。他們能夠結(jié)合生活中的事物和自然界的元素，創(chuàng)作出具有故事性和表現(xiàn)力的作品。

3.審美能力：

學(xué)生通過觀察和分析優(yōu)秀吹畫作品，提高了自己的審美能力。他們能夠欣賞和評價他人的作品，學(xué)會從不同的角度欣賞美術(shù)作品的美。

4.動手能力：

學(xué)生在動手操作過程中，鍛煉了精細動作和協(xié)調(diào)能力。他們能夠熟練地使用吹管、紙張等工具，提高自己的動手實踐能力。

5.團隊合作：

在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了相互溝通、協(xié)作和分享。他們能夠共同完成一幅吹畫作品，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。

6.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動參與美術(shù)創(chuàng)作，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

7.反思總結(jié)：

學(xué)生在完成作品后，能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)作過程和成果進行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過程中的不足，并提出改進建議。

8.拓展能力：

學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，了解了更多的吹畫技巧和材料。他們能夠嘗試使用不同的材料進行創(chuàng)作，拓寬自己的藝術(shù)視野。

9.評價能力：

學(xué)生在評價他人作品時，能夠從多個角度進行分析和評價。他們能夠提出有針對性的意見和建議，提高自己的評價能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成預(yù)習(xí)、課堂活動和課后作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考、解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將吹畫創(chuàng)作與故事情節(jié)相結(jié)合，讓學(xué)生在情境中體驗吹畫的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.互動式教學(xué)：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂活動時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步優(yōu)化課堂時間管理。

2.教學(xué)方法方面：對吹畫技巧的講解不夠深入，學(xué)生掌握程度不一，需要改進教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.教學(xué)評價方面：評價方式單一，主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生自評和互評，需要豐富評價方式，提高學(xué)生的評價能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間管理：合理安排課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間，提高課堂效率。

2.豐富教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采用多元化的教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、示范教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生更好地掌握吹畫技巧。

3.豐富評價方式：引入學(xué)生自評和互評機制，鼓勵學(xué)生積極參與評價，提高他們的評價能力和自我反思能力。

4.加強個別輔導(dǎo)：對掌握程度較低的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

5.引入家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，形成教育合力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

6.創(chuàng)設(shè)實踐平臺：利用校內(nèi)外資源，為學(xué)生提供更多實踐機會，讓他們在實際操作中提高吹畫技能。八、板書設(shè)計

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