12干點(diǎn)家務(wù)活一年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12干點(diǎn)家務(wù)活一年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）教材分析12干點(diǎn)家務(wù)活一年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）本課內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家務(wù)勞動的重要性，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，提高生活自理能力。通過案例分析和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的知識和技能，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、生活自理能力和家庭責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)家務(wù)活，學(xué)生能夠形成尊重勞動、珍惜勞動成果的價值觀念，提升動手實(shí)踐能力，學(xué)會合作與交流，增強(qiáng)對家庭和社會的貢獻(xiàn)意識，為未來的生活打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解家務(wù)勞動的意義和價值，認(rèn)識到勞動是生活的必需，是家庭和諧的基礎(chǔ)。

②學(xué)習(xí)基本的家務(wù)勞動技能，如整理房間、洗碗、掃地等，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對家務(wù)勞動的抵觸情緒，培養(yǎng)他們主動參與家務(wù)勞動的積極態(tài)度。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握家務(wù)勞動的步驟和方法，提高勞動效率和質(zhì)量。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動不僅是個人責(zé)任，更是對家庭成員的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如清潔工具、衣物等）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里都做過哪些家務(wù)活？你們覺得家務(wù)勞動重要嗎？”

展示一些家庭生活中進(jìn)行家務(wù)勞動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)勞動的場景。

簡短介紹家務(wù)勞動的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動是家庭生活的重要組成部分，對培養(yǎng)生活自理能力和家庭責(zé)任感具有重要意義。

2.家務(wù)勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)勞動的定義，包括其主要目的是為了維持家庭生活的正常秩序和舒適度。

詳細(xì)介紹家務(wù)勞動的組成部分或類型，如打掃衛(wèi)生、烹飪、洗衣等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)勞動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)勞動案例進(jìn)行分析，如家庭清潔、衣物整理、烹飪等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)勞動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭和諧、個人成長的影響，以及如何通過家務(wù)勞動培養(yǎng)責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家務(wù)勞動主題進(jìn)行深入討論，如“如何高效地完成家庭清潔”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如分工合作、合理規(guī)劃時間等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家務(wù)勞動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在家務(wù)勞動中發(fā)揮積極作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己在家庭中的家務(wù)勞動，思考如何提高效率和質(zhì)量，并撰寫一篇心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家務(wù)勞動的歷史：介紹家務(wù)勞動在不同文化和社會中的演變，以及它如何反映了家庭和社會的發(fā)展。

-家務(wù)勞動的心理學(xué)：探討家務(wù)勞動對家庭成員心理健康的積極影響，如減輕壓力、增強(qiáng)家庭凝聚力等。

-家務(wù)勞動的環(huán)保意識：討論如何通過家務(wù)勞動實(shí)踐環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。

-家務(wù)勞動的法律法規(guī)：介紹與家務(wù)勞動相關(guān)的法律知識，如家庭勞動者的權(quán)益保護(hù)等。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，如整理床鋪、洗碗、打掃房間等，并記錄自己的勞動體驗(yàn)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動的角色扮演，模擬家庭生活中的各種勞動場景，增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動的理解。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在家中調(diào)查不同成員的家務(wù)勞動分配情況，討論如何更加公平地分擔(dān)家務(wù)。

-環(huán)保小發(fā)明：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家務(wù)勞動中創(chuàng)新，減少資源消耗，如設(shè)計(jì)節(jié)水裝置、環(huán)保清潔劑等。

-法律知識學(xué)習(xí)：通過閱讀相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解家務(wù)勞動相關(guān)的法律知識，提高學(xué)生的法律意識。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個家務(wù)勞動培訓(xùn)課程，為家庭成員提供實(shí)用的家務(wù)勞動指導(dǎo)。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生用攝影記錄家庭中的勞動場景，舉辦家庭攝影展，分享勞動的快樂和成果。

-家務(wù)勞動日記：讓學(xué)生寫家務(wù)勞動日記，記錄每日的家務(wù)勞動內(nèi)容、感受和收獲，培養(yǎng)寫作能力和自我反思能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻體會到，作為教師，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)是非常重要的。以下是我對這次“12干點(diǎn)家務(wù)活一年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)”的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要更加豐富。雖然我在課堂上安排了小組討論和角色扮演等活動，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動的設(shè)計(jì)不夠吸引人。接下來，我計(jì)劃在活動中增加更多的趣味性和互動性，比如設(shè)計(jì)一些與家務(wù)勞動相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的技能。

其次，對于家務(wù)勞動的案例分析，我意識到案例的選擇需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。有的案例可能過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。因此，我將在未來的教學(xué)中，挑選更多貼近一年級學(xué)生生活的家務(wù)勞動案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對家務(wù)勞動的重要性認(rèn)識不足。為了加強(qiáng)這一方面的教育，我計(jì)劃在教學(xué)中加入一些關(guān)于勞動價值觀的討論，讓學(xué)生明白勞動的意義和價值。

在教學(xué)手段上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，我在課堂上使用了多媒體設(shè)備，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片和視頻的注意力并不集中。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)物演示、手工制作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

對于課后作業(yè)的布置，我也有些想法。我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生對于課后作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的內(nèi)容和形式不夠豐富。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的課后作業(yè)，如手抄報、小論文等形式，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時，提高自己的綜合能力。

最后，我認(rèn)為對于學(xué)生的評價方式也需要改進(jìn)。在本次教學(xué)中，我主要采用了口頭評價和小組評價，但發(fā)現(xiàn)這些評價方式不夠全面。在未來的教學(xué)中，我打算結(jié)合學(xué)生的自評、互評和教師評價，形成一個更加全面、公正的評價體系。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題目：小明每天放學(xué)回家后，總是先玩耍，不幫父母做家務(wù)。他的父母很擔(dān)心，認(rèn)為小明應(yīng)該學(xué)會分擔(dān)家務(wù)。請你分析小明不幫忙做家務(wù)的原因，并提出你的建議。

-答案：小明不幫忙做家務(wù)可能是因?yàn)樗€沒有意識到家務(wù)勞動的重要性，或者他覺得家務(wù)勞動是父母的職責(zé)。建議：可以通過以下方式幫助小明改變觀念：

1.與小明進(jìn)行溝通，解釋家務(wù)勞動的意義和對他個人成長的益處。

2.適當(dāng)分配一些適合小明的家務(wù)任務(wù)，讓他體會到通過勞動獲得成就感。

3.一起參與家務(wù)勞動，作為榜樣，讓小明看到家庭中每個成員都應(yīng)分擔(dān)責(zé)任。

2.角色扮演題

-題目：假設(shè)你是家庭中的一員，今天家里來了客人，你需要做哪些家務(wù)來迎接客人？

-答案：迎接客人的家務(wù)可能包括：

1.打掃客廳，保持環(huán)境整潔。

2.擺放餐具，準(zhǔn)備茶水或飲料。

3.簡單裝飾客廳，如擺放鮮花或掛上歡迎橫幅。

4.檢查廚房，確保食材新鮮，烹飪菜肴。

3.應(yīng)用題

-題目：如果你是家里的主要勞動力，你會如何安排一周的家務(wù)勞動時間？

-答案：合理規(guī)劃家務(wù)勞動時間的方法可能包括：

1.每天安排一定的時間段進(jìn)行家務(wù)勞動，如飯后或放學(xué)后。

2.根據(jù)家務(wù)勞動的難度和重要性分配時間，如每周大掃除可以安排在周末。

3.將家務(wù)勞動分解成小任務(wù)，分散到每天進(jìn)行。

4.討論題

-題目：你認(rèn)為家務(wù)勞動應(yīng)該由家庭成員共同分擔(dān)嗎？為什么？

-答案：家務(wù)勞動應(yīng)該由家庭成員共同分擔(dān)，原因如下：

1.家務(wù)勞動是家庭生活的一部分，每個家庭成員都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.共同分擔(dān)家務(wù)有助于增強(qiáng)家庭成員之間的溝通和合作。

3.通過參與家務(wù)勞動，家庭成員可以學(xué)習(xí)到責(zé)任感和生活技能。

5.情景模擬題

-題目：假設(shè)你是家庭的一員，發(fā)現(xiàn)父母非常忙碌，你可以做些什么來幫助他們減輕負(fù)擔(dān)？

-答案：可以采取以下措施來幫助父母：

1.幫助父母做家務(wù)，如打掃房間、洗碗等。

2.提前完成作業(yè)，減少父母輔導(dǎo)的時間。

3.為父母準(zhǔn)備簡單的晚餐，減輕他們的烹飪壓力。

4.在父母休息時，承擔(dān)一些