第一節(jié)生活中常見(jiàn)的力教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中物理第一冊(cè)滬科版（2020·上海專(zhuān)用）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“生活中常見(jiàn)的力”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察生活、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，深入理解力的概念、分類(lèi)及作用。結(jié)合滬科版高中物理第一冊(cè)課本，以學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在掌握物理知識(shí)的同時(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提升學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)力的概念、分類(lèi)及作用的理解，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)接觸過(guò)力的基本概念，如重力、彈力等，對(duì)力的基本作用和效果有一定的認(rèn)識(shí)。然而，這些知識(shí)多為定性描述，缺乏系統(tǒng)性和深度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍持有濃厚興趣，尤其是對(duì)生活中的物理現(xiàn)象。學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力，能夠通過(guò)邏輯推理理解物理規(guī)律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和小組合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)力的概念時(shí)，可能會(huì)遇到將抽象概念與具體現(xiàn)象相結(jié)合的困難。此外，學(xué)生在理解力的分類(lèi)和作用時(shí)，可能會(huì)對(duì)力的相互作用和轉(zhuǎn)換產(chǎn)生混淆。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能面臨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄和分析的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過(guò)程中需注重引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和討論合作來(lái)克服這些困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、鉤碼等），多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀等）。

2.課程平臺(tái)：高中物理教學(xué)資源庫(kù)，在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：力學(xué)相關(guān)教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、板書(shū)展示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的物理現(xiàn)象——力。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有觀察到力的存在呢？比如，我們用力推門(mén)，門(mén)就會(huì)打開(kāi)；我們踢足球，足球就會(huì)飛出去。這些都是力的作用。那么，力究竟是什么呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)力的神秘面紗。

二、新課講授

1.力的概念

（教師）首先，我們來(lái)了解一下力的概念。力是物體對(duì)物體的作用，它可以使物體的形狀發(fā)生變化，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也會(huì)受到另一個(gè)物體的反作用力。

（學(xué)生）老師，力是如何產(chǎn)生的呢？

（教師）力產(chǎn)生的原因有很多，比如物體的相互作用、重力、彈力等。我們今天主要探討的是重力。

2.重力

（教師）重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，它使物體受到向地心的作用。在地球表面，重力的大小與物體的質(zhì)量成正比。我們可以用公式G=mg來(lái)計(jì)算重力，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。

（學(xué)生）老師，重力加速度g的值是多少呢？

（教師）在地球表面，重力加速度g的值約為9.8m/s2。接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證重力的存在。

3.彈力

（教師）除了重力，還有一種常見(jiàn)的力叫做彈力。當(dāng)物體發(fā)生形變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生彈力。比如，我們拉伸一根橡皮筋，橡皮筋就會(huì)產(chǎn)生彈力。

（學(xué)生）老師，彈力與形變有什么關(guān)系呢？

（教師）彈力與形變的大小有關(guān)，形變?cè)酱?，彈力越大。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察彈力的變化。

4.摩擦力

（教師）摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)產(chǎn)生的阻礙力。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)。

（學(xué)生）老師，摩擦力在生活中有哪些應(yīng)用呢？

（教師）摩擦力在生活中有很多應(yīng)用，比如鞋底的花紋可以增加摩擦力，使我們走路更加穩(wěn)定；汽車(chē)的剎車(chē)系統(tǒng)就是利用摩擦力來(lái)減速。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.驗(yàn)證重力的存在

（教師）同學(xué)們，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力的存在。請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)器材，將鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，記錄下重力的大小。

（學(xué)生）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要注意什么？

（教師）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要確保鉤碼靜止不動(dòng)，避免其他因素的干擾。

2.觀察彈力的變化

（教師）接下來(lái)，我們觀察彈力的變化。請(qǐng)同學(xué)們將橡皮筋拉伸，記錄下形變的大小和彈力的大小。

（學(xué)生）在觀察彈力變化時(shí)，我們要注意哪些細(xì)節(jié)？

（教師）在觀察彈力變化時(shí)，我們要注意記錄橡皮筋的拉伸長(zhǎng)度和彈力的大小，以及它們之間的關(guān)系。

3.探究摩擦力的大小

（教師）最后，我們探究摩擦力的大小。請(qǐng)同學(xué)們將物體放在不同粗糙程度的表面上，觀察摩擦力的變化。

（學(xué)生）在探究摩擦力時(shí)，我們要注意什么？

（教師）在探究摩擦力時(shí)，我們要注意保持物體在表面上的壓力不變，以便觀察摩擦力的變化。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了力的概念、重力、彈力和摩擦力。力是物體對(duì)物體的作用，它可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了重力的存在，觀察了彈力和摩擦力的變化。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)探索力的奧秘，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的力的概念、重力、彈力和摩擦力。

2.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.思考：生活中還有哪些力的應(yīng)用？如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理世界中的力》：這本書(shū)深入淺出地介紹了力的基本概念、力的分類(lèi)以及力的應(yīng)用，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和理解。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：本書(shū)通過(guò)實(shí)例分析，展示了力在日常生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-《力學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：這本書(shū)收錄了多個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)原理、步驟和數(shù)據(jù)分析，適合學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究不同材質(zhì)的球在斜面上的滾動(dòng)距離，以此來(lái)觀察摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資源，查找有關(guān)力的歷史背景和應(yīng)用實(shí)例，如古代建筑中的力學(xué)原理、現(xiàn)代交通工具的力學(xué)設(shè)計(jì)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)力的理解和在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，促進(jìn)知識(shí)的交流和深入理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的機(jī)械裝置，提升生活便利性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-力的合成與分解：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將多個(gè)力合成一個(gè)力，或?qū)⒁粋€(gè)力分解為多個(gè)力，以便更好地理解力的作用。

-力的矢量性質(zhì)：探討力的方向、大小和作用點(diǎn)，以及如何通過(guò)力的矢量表示來(lái)分析力的作用效果。

-動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)：介紹牛頓運(yùn)動(dòng)定律，探討力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系，以及如何利用動(dòng)力學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題。

-材料力學(xué)：研究不同材料的力學(xué)性能，如彈性、塑性、強(qiáng)度等，以及如何選擇合適的材料來(lái)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。

-力學(xué)在工程中的應(yīng)用：探討力學(xué)在建筑、機(jī)械、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及力學(xué)知識(shí)在工程設(shè)計(jì)和優(yōu)化中的作用。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行操作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。對(duì)于課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并給出自己的見(jiàn)解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞主題展開(kāi)深入的討論，提出各自的觀點(diǎn)和想法。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌〗M的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了較好的體現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)力的概念、重力、彈力和摩擦力的理解較為扎實(shí)。然而，部分學(xué)生在力的合成與分解、力的矢量性質(zhì)等方面的掌握還有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫(xiě)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相指出對(duì)方在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極性：學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)力的基本概念、重力、彈力和摩擦力的理解較為扎實(shí)，但在力的合成與分解、力的矢量性質(zhì)等方面的掌握還有待提高。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)良好，能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-合作能力：學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)參與，積極合作，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

針對(duì)以上評(píng)價(jià)，教師提出以下反饋和建議：

-對(duì)于知識(shí)掌握方面的問(wèn)題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察力的現(xiàn)象，提高對(duì)物理知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。

-在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于提問(wèn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于力的知識(shí)，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)生活中的實(shí)例引入課題，讓學(xué)生們感受到力的普遍存在。我還設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠自由發(fā)言，提出自己的疑問(wèn)，這很好。但是，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是需要加強(qiáng)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，有些學(xué)生容易分心，這影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在理解力的合成與分解時(shí)感到困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。另外，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解抽象概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。

-優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保實(shí)驗(yàn)的趣味性和教育性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

-在課堂管理上，更加注重紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的家校合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-力的概念

-重力的產(chǎn)生與計(jì)算

-彈力