十八相送說(shuō)課稿初中音樂(lè)人音版九年級(jí)下冊(cè)-人音版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《十八相送》，選自人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)的特色，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在八年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，如《茉莉花》、《采茶舞曲》等。本節(jié)課通過(guò)《十八相送》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《十八相送》，學(xué)生能夠感知和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的韻味，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過(guò)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如演唱、演奏和音樂(lè)創(chuàng)作，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和認(rèn)知。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種音樂(lè)風(fēng)格和形式，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有一定的了解。然而，對(duì)于《十八相送》這樣的民間音樂(lè)作品，他們的熟悉度可能有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加深理解和欣賞。

在能力方面，學(xué)生在音樂(lè)聽辨、節(jié)奏感和旋律記憶上已具備一定的能力，但可能在音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上還有待提高。九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的情緒波動(dòng)較大，情感表達(dá)豐富，這有利于他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中更好地投入情感。

在素質(zhì)方面，學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的合作意識(shí)，但在獨(dú)立思考和問(wèn)題解決上可能存在依賴心理。這要求教師在教學(xué)中既要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，又要引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂紀(jì)律和參與度上總體較好，但在音樂(lè)實(shí)踐中，個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。這需要教師在教學(xué)中注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

總體而言，九年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有著積極的興趣和一定的基礎(chǔ)，但在深入理解和實(shí)踐能力上還有提升空間。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響設(shè)備）、鋼琴或電子琴、錄音設(shè)備、音樂(lè)教材人音版九年級(jí)下冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線交流。

3.信息化資源：中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)相關(guān)視頻資料、民間音樂(lè)演奏實(shí)錄、音樂(lè)理論知識(shí)相關(guān)電子書籍。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如笛子、二胡等民間樂(lè)器模型）、圖片展示（如古代音樂(lè)場(chǎng)景、樂(lè)器圖片）、音樂(lè)欣賞錄音、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《十八相送》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)《十八相送》這首歌？它是一首怎樣的歌曲？”

展示一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《十八相送》的基本概念和背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《十八相送》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《十八相送》的基本概念、組成部分和音樂(lè)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解《十八相送》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《十八相送》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《十八相送》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《十八相送》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與《十八相送》相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的民間音樂(lè)風(fēng)格對(duì)比。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《十八相送》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《十八相送》的音樂(lè)元素。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《十八相送》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“《十八相送》的歌詞表達(dá)了怎樣的情感？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《十八相送》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《十八相送》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《十八相送》的基本概念、音樂(lè)特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《十八相送》在民間音樂(lè)中的地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并分享一首自己喜歡的民間音樂(lè)作品，并簡(jiǎn)要分析其特點(diǎn)。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生觀看一場(chǎng)民間音樂(lè)表演或音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間音樂(lè)的魅力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試學(xué)習(xí)一種民間樂(lè)器，如笛子、二胡等，并分享學(xué)習(xí)心得。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和代表作品，有助于學(xué)生更全面地了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。

-《中國(guó)民間音樂(lè)》：這本書聚焦于民間音樂(lè)的傳承和發(fā)展，包含了許多民間音樂(lè)的案例分析，適合學(xué)生深入了解民間音樂(lè)。

-《音樂(lè)的故事》：通過(guò)講述音樂(lè)背后的故事，這本書可以幫助學(xué)生從另一個(gè)角度理解音樂(lè)的魅力和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集并整理不同地區(qū)的民間音樂(lè)作品，對(duì)比分析其風(fēng)格特點(diǎn)，撰寫一篇關(guān)于民間音樂(lè)風(fēng)格差異的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一種民間樂(lè)器，如笛子、二胡等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)民間音樂(lè)的魅力，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的民間音樂(lè)作品。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民間音樂(lè)活動(dòng)，如民間音樂(lè)比賽、演出等，親身體驗(yàn)民間音樂(lè)的文化氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，搜索和欣賞更多優(yōu)秀的民間音樂(lè)作品，拓寬音樂(lè)視野。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的起源和發(fā)展歷程。

-民間音樂(lè)的分類和特點(diǎn)，如山歌、戲曲、民間器樂(lè)等。

-代表性民間音樂(lè)作品及其背后的故事。

-民間音樂(lè)的傳承與保護(hù)現(xiàn)狀。

-民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和影響。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)民間音樂(lè)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

-了解民間音樂(lè)有助于增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)習(xí)民間音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，為音樂(lè)創(chuàng)作提供素材和靈感。

-民間音樂(lè)在文化交流和傳播中扮演著重要角色，有助于增進(jìn)不同地區(qū)、不同民族之間的了解和友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《十八相送》的背景和創(chuàng)作背景

-民間音樂(lè)的特色和風(fēng)格

-歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞分析

②本文重點(diǎn)詞：

-民間音樂(lè)

-情感表達(dá)

-旋律

-節(jié)奏

-歌詞

③本文重點(diǎn)句：

-“《十八相送》是一首具有濃厚地方特色的民間歌曲。”

-“歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，表達(dá)了人們對(duì)離別的感慨?！?/p>

-“這首歌曲充分體現(xiàn)了民間音樂(lè)的豐富性和多樣性?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科教學(xué)：在教授《十八相送》時(shí)，可以結(jié)合歷史、地理等學(xué)科，讓學(xué)生了解歌曲背后的歷史背景和地理環(huán)境，從而加深對(duì)音樂(lè)的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)策略：采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源有限：由于學(xué)校教學(xué)資源的限制，部分教學(xué)活動(dòng)無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，如樂(lè)器演示和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開展。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮自己的想象