第6課“地球掠影”圖文集教學設(shè)計小學信息技術(shù)（信息科技）5年級武漢版主備人備課成員設(shè)計思路本課《地球掠影》圖文集教學設(shè)計，緊密結(jié)合小學信息技術(shù)（信息科技）5年級武漢版教材內(nèi)容，通過圖文結(jié)合的方式，引導學生認識地球的自然景觀，提高學生信息素養(yǎng)和審美能力。課程設(shè)計注重實際操作與理論知識的結(jié)合，通過互動式教學，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生信息處理能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對地球自然景觀信息的敏感度和獲取能力。

2.計算思維：通過圖片處理技術(shù)，訓練學生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達，提升創(chuàng)新意識。

4.信息責任：引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的信息倫理和道德觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在四年級信息科技課程中已學習過基本的計算機操作和簡單的圖片處理技巧，具備一定的信息獲取和基本的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對自然景觀和地球知識有較強的興趣，好奇心驅(qū)使他們探索地球的奧秘。他們具備一定的動手操作能力，但部分學生在圖片處理和創(chuàng)意設(shè)計方面可能較為陌生。學習風格上，學生中既有偏好動手實踐的，也有喜歡獨立思考的，還有愿意團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在圖片處理方面，學生可能面臨操作步驟復(fù)雜、軟件使用不熟練等問題。在創(chuàng)意表達上，學生可能遇到靈感不足、設(shè)計思路單一等挑戰(zhàn)。此外，對于地球知識的理解可能存在偏差，需要教師引導和糾正。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、數(shù)碼相機

-課程平臺：武漢版小學信息技術(shù)教學平臺

-信息化資源：地球景觀圖片庫、地理知識視頻、在線圖片編輯軟件

-教學手段：PPT演示、互動討論、小組合作教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段地球美景視頻，引導學生觀察地球的自然景觀，激發(fā)學生對地球的好奇心和探索欲望。

2.提出問題：引導學生思考，為什么地球上有各種各樣的景觀？這些景觀與我們的日常生活有什么關(guān)系？

3.導入新課：介紹本節(jié)課的主題——地球掠影，引出圖文集教學。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球景觀介紹（5分鐘）

-講解地球的基本概況，包括地球的位置、形狀、氣候等。

-展示地球不同地區(qū)的景觀圖片，如山脈、海洋、沙漠、森林等。

2.圖片處理技術(shù)講解（10分鐘）

-介紹圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度、添加濾鏡等。

-展示圖片處理前后對比，讓學生直觀感受圖片編輯的魅力。

3.創(chuàng)意設(shè)計指導（5分鐘）

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，結(jié)合地球景觀圖片進行創(chuàng)意設(shè)計。

-引導學生思考如何將圖片與地球知識相結(jié)合，表達自己的創(chuàng)意。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，每組選取一張地球景觀圖片，討論如何進行創(chuàng)意設(shè)計。

2.實踐操作（10分鐘）

-學生利用圖片編輯軟件對選取的圖片進行編輯，嘗試實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計。

3.展示分享（5分鐘）

-各小組展示自己的設(shè)計成果，分享創(chuàng)意靈感。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一（5分鐘）

-提問：圖片編輯過程中遇到了哪些困難？如何解決？

-學生回答，教師點評指導。

2.提問環(huán)節(jié)二（5分鐘）

-提問：通過本節(jié)課的學習，你對地球景觀有了哪些新的認識？

-學生回答，教師總結(jié)歸納。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：圖片編輯過程中，哪些操作讓你覺得最有挑戰(zhàn)性？

2.學生回答，教師引導學生總結(jié)經(jīng)驗，提高操作技巧。

3.教師提問：在創(chuàng)意設(shè)計中，你遇到了哪些困難？如何克服？

4.學生回答，教師分享解決困難的方法，提高學生解決問題的能力。

六、教學反思與拓展（5分鐘）

1.教師反思：本節(jié)課教學效果如何？有哪些不足之處？

2.學生反思：通過本節(jié)課的學習，你對地球景觀有了哪些新的認識？

3.拓展延伸：鼓勵學生在課后收集更多地球景觀圖片，進行創(chuàng)意設(shè)計，提高自己的信息素養(yǎng)和審美能力。

教學過程共計45分鐘，符合實際學情，緊扣教學重難點，凸顯核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。學生學習效果1.信息素養(yǎng)提升：學生通過學習地球景觀圖片的收集、處理和展示，提高了對信息的獲取、處理和利用能力。他們學會了如何從網(wǎng)絡(luò)上搜索地球相關(guān)的圖片資源，并掌握了基本的圖片編輯技巧，如裁剪、調(diào)整色彩和添加特效等。

2.地理知識擴展：學生在學習過程中，對地球的基本知識有了更深入的理解，包括地球的地理位置、地形地貌、氣候特征等。他們對地球的不同自然景觀有了直觀的認識，如山脈、河流、湖泊、森林等。

3.創(chuàng)意思維能力增強：學生在圖片編輯和創(chuàng)意設(shè)計的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和想象力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識與個人創(chuàng)意相結(jié)合，設(shè)計出獨特的圖文作品，展示了個性化的思維和審美能力。

4.合作學習能力提高：通過小組討論和實踐操作，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中分享想法，互相學習，提高了團隊合作能力和溝通能力。

5.問題解決能力提升：在學習過程中，學生遇到了圖片處理的技術(shù)難題和創(chuàng)意設(shè)計的挑戰(zhàn)。通過教師的指導和同學之間的互相幫助，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難，提高了問題解決能力。

6.數(shù)字化學習能力加強：學生通過使用計算機和圖片編輯軟件，熟悉了數(shù)字化學習工具的使用方法，為未來的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.信息倫理意識增強：在課程學習中，學生了解到在獲取和使用信息時應(yīng)遵循的倫理原則，如尊重版權(quán)、正確引用信息來源等，提高了信息倫理意識。

8.美學鑒賞能力提高：學生在欣賞和學習地球景觀圖片的過程中，對自然美有了更深的認識，提高了審美鑒賞能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的故事》、《地球家園》等科普書籍，介紹地球的形成、地理特征、環(huán)境保護等內(nèi)容。

-視頻資源：《地理奇觀》、《地球脈動》等紀錄片，展示地球上的自然景觀和生物多樣性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課外時間閱讀相關(guān)書籍，了解地球的歷史和現(xiàn)狀。

-觀看紀錄片，通過視覺和聽覺感受地球的壯麗景觀和生物多樣性。

-學生可以選擇一個感興趣的自然景觀或生物種類，進行深入研究，并制作成小報或PPT進行展示。

-鼓勵學生參與環(huán)?；顒樱鐓⑴c植樹造林、垃圾分類等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-教師可以組織學生進行地球知識競賽或繪畫比賽，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

-學生可以記錄自己在日常生活中觀察到的地球現(xiàn)象，如氣候變化、動植物行為等，并嘗試分析其原因。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于地球的更多資料，如地球探索的歷史、科學家的研究等。

-教師可以引導學生思考地球的未來，如氣候變化對人類的影響、環(huán)境保護的緊迫性等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-學生可以嘗試使用圖片編輯軟件，創(chuàng)作以地球為主題的藝術(shù)作品，展示自己的創(chuàng)意和審美。

-教師可提供一些與地球相關(guān)的在線學習平臺，如教育網(wǎng)站、在線課程等，供學生自主學習和拓展。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)地球景觀的重要性及其與人類生活的緊密聯(lián)系。

2.總結(jié)圖片處理技術(shù)的基本操作，包括裁剪、調(diào)整色彩、添加特效等。

3.強調(diào)創(chuàng)意設(shè)計在表達個人觀點和審美情趣方面的作用。

4.討論小組合作在學習過程中的意義，鼓勵學生在日常生活中多與他人交流合作。

5.提醒學生在信息獲取和處理過程中，要遵守信息倫理和道德規(guī)范。

當堂檢測：

1.圖片處理技能檢測（10分鐘）

-學生獨立使用圖片編輯軟件，對提供的地球景觀圖片進行基本編輯，如裁剪、調(diào)整亮度等。

-教師巡視指導，觀察學生操作過程中的問題，及時給予幫助。

2.地球知識問答（10分鐘）

-教師提出與地球相關(guān)的多個問題，如地球的形狀、板塊運動、氣候類型等。

-學生搶答，答對者獲得加分，答錯者可再次回答或由其他同學補充。

3.創(chuàng)意設(shè)計展示（10分鐘）

-學生展示自己的創(chuàng)意設(shè)計作品，說明設(shè)計思路和意圖。

-教師和學生共同評價作品，指出優(yōu)點和改進之處。

4.小組討論反饋（5分鐘）

-小組代表分享小組討論過程中的收獲和困惑。

-教師針對討論內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)合作學習和溝通的重要性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地球的基本概況

-圖片處理技術(shù)

-創(chuàng)意設(shè)計原則

-地球景觀類型

②重點詞句：

-地球的位置、形狀、氣候

-圖片編輯軟件操作步驟

-創(chuàng)意表達、審美情趣

-山脈、海洋、沙漠、森林

③教學流程：

-地球景觀介紹

-圖片處理技術(shù)講解

-創(chuàng)意設(shè)計指導

-小組討論與合作

-課堂展示與評價教學反思與改進教學反思：

今天上了“地球掠影”這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得不錯，學生們對地球景觀的興趣很高，參與度也很積極。他們在圖片處理和創(chuàng)意設(shè)計上的表現(xiàn)也讓我驚喜，尤其是那些平時不太活躍的學生，今天也能看到他們專注的神情和豐富的想象力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解圖片處理技術(shù)時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于軟件的操作不太熟悉，我在講解的過程中可能沒有考慮到他們的基礎(chǔ)，導致一些學生跟不上的情況。另外，在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，雖然學生們有很多好的想法，但有些學生在實際操作中遇到了困難，比如不知道如何將想法轉(zhuǎn)化為具體的作品。

改進措施：

1.對于圖片處理技術(shù)的教學，我計劃在課前準備一些基礎(chǔ)操作的視頻教程，讓學生在課前先自學，這樣課堂上我就可以更專注于講解技巧和創(chuàng)意設(shè)計。同時，我會準備一些簡單易懂的示例，幫助學生更好地理解操作步驟。

2.在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，我會提前設(shè)計一些簡單的小任務(wù)，讓學生在小組內(nèi)嘗試完成，這樣既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，也能幫助他們解決實際操作中的問題。同時，我會鼓勵學生互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.對于課堂氛圍的營造，我會在今后的教學中更加注重