活動(dòng)3網(wǎng)絡(luò)班級(jí)勤打造教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)安徽版八年級(jí)上冊(cè)-安徽版2018主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建和管理方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)進(jìn)行交流互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息素養(yǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建和管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息獲取、處理和分享的能力。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。他們能夠使用文字處理軟件、電子表格軟件等基本辦公軟件，具備基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和搜索能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和社交媒體有較高的興趣，他們樂(lè)于嘗試新鮮事物，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠快速掌握新技能；而部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生群體中既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的概念和操作不熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。在創(chuàng)建和管理網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到技術(shù)問(wèn)題，如軟件操作不熟練、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中可能面臨信息過(guò)載和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)篩選信息、保護(hù)個(gè)人隱私。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》安徽版八年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)班級(jí)創(chuàng)建和管理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)賬號(hào)、計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間充足。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，例如互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。接著，教師展示一些網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的實(shí)際應(yīng)用案例，如在線課堂、小組合作項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即如何創(chuàng)建和管理網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，并說(shuō)明學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的重要性。

2.新課講授（15分鐘）

1.講解網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的概念和作用，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)班級(jí)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

2.介紹網(wǎng)絡(luò)班級(jí)創(chuàng)建的步驟和方法，包括班級(jí)名稱(chēng)、成員邀請(qǐng)、權(quán)限設(shè)置等，通過(guò)演示操作，讓學(xué)生掌握創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的基本技能。

3.講解網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理功能，如公告發(fā)布、作業(yè)上傳、在線討論等，強(qiáng)調(diào)這些功能在提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)師生互動(dòng)方面的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組利用課堂所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成班級(jí)設(shè)置。

2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的成員邀請(qǐng)，確保每個(gè)學(xué)生都能加入班級(jí)。

3.學(xué)生在教師幫助下，嘗試使用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的公告發(fā)布、作業(yè)上傳等功能，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)：提高學(xué)習(xí)效率、方便師生互動(dòng)、促進(jìn)小組合作等。

2.分析網(wǎng)絡(luò)班級(jí)可能存在的問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)安全、信息過(guò)載、學(xué)生依賴(lài)性等。

3.探討如何解決網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中的問(wèn)題，例如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育、引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建和管理方法。然后，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)完成相關(guān)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）+新課講授（15分鐘）+實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）+學(xué)生小組討論（10分鐘）+總結(jié)回顧（5分鐘）=40分鐘

備注：本教學(xué)流程中，實(shí)際操作環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的掌握程度適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，教師可針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行具體分析和舉例，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的應(yīng)用和注意事項(xiàng)。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)班級(jí)優(yōu)勢(shì)時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)班級(jí)如何幫助學(xué)生在課后復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)；在討論網(wǎng)絡(luò)班級(jí)可能存在的問(wèn)題時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建和管理方法，包括班級(jí)名稱(chēng)設(shè)置、成員邀請(qǐng)、權(quán)限分配等基本操作。學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)進(jìn)行公告發(fā)布、作業(yè)上傳、在線討論等功能，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何篩選網(wǎng)絡(luò)信息，辨別信息真?zhèn)?，增?qiáng)了信息素養(yǎng)。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的討論，學(xué)生能夠更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)。

3.合作與溝通：

學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通與協(xié)作能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，學(xué)生能夠跨越時(shí)空限制，與不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行交流，拓寬了視野，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成網(wǎng)絡(luò)班級(jí)創(chuàng)建和管理任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，查找資料，進(jìn)行自我評(píng)估，提高了自我管理能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)課程有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)班級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與討論等。

6.解決問(wèn)題的能力：

學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)操作問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，提高了問(wèn)題解決能力。例如，在遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定時(shí)，學(xué)生能夠嘗試不同的解決方案，如重啟設(shè)備、更換網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。

7.創(chuàng)新與創(chuàng)造力：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)、開(kāi)展在線調(diào)查等，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)意識(shí)：

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的實(shí)踐過(guò)程中，了解了網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)意識(shí)。他們能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建和管理有了很好的理解和掌握。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是我覺(jué)得還可以更加生動(dòng)一些。比如，我可以在展示網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的實(shí)際應(yīng)用案例時(shí)，加入一些有趣的圖片或者視頻，讓學(xué)生們更加直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的魅力。這樣一來(lái)，不僅能夠吸引他們的注意力，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中理解知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠很快地掌握網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建和管理方法。而對(duì)于那些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了一些困難。這就讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和實(shí)際操作的任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行交流。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

總的來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)讓我收獲頗豐。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.加強(qiáng)課堂細(xì)節(jié)講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在信息技術(shù)課堂上取得更好的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的概念

-知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的定義、特點(diǎn)

-詞：在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、協(xié)作平臺(tái)

-句：網(wǎng)絡(luò)班級(jí)是一種基于網(wǎng)絡(luò)的班級(jí)，為學(xué)生提供了一個(gè)在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的協(xié)作平臺(tái)。

②網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的步驟、所需材料

-詞：班級(jí)名稱(chēng)、成員邀請(qǐng)、權(quán)限設(shè)置

-句：創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)需要確定班級(jí)名稱(chēng)，邀請(qǐng)成員加入，并設(shè)置相應(yīng)的權(quán)限。

③網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的管理

-知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理功能、操作方法

-詞：公告發(fā)布、作業(yè)上傳、在線討論

-句：網(wǎng)絡(luò)班級(jí)具備公告發(fā)布、作業(yè)上傳、在線討論等功能，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)班級(jí)應(yīng)用案例分析》

描述：選取幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)應(yīng)用案例，分析其在教育、企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，以及所帶來(lái)的效益和挑戰(zhàn)。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)班級(jí)創(chuàng)建與管理教程》

描述：提供一系列操作教程視頻，詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建、設(shè)置和管理方法，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《網(wǎng)絡(luò)班級(jí)應(yīng)用案例分析》，思考網(wǎng)絡(luò)班級(jí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值和可能存在的問(wèn)題。

-學(xué)生可以觀看《網(wǎng)絡(luò)班級(jí)創(chuàng)建與管理教程》視頻，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理功能的理解。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《教育技術(shù)學(xué)概論》

描述：介紹教育技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)班級(jí)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用背景。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及》

描述：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)，確保在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中的安全使用。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，可進(jìn)行以下活動(dòng)：

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)班級(jí)應(yīng)用的感想或心得體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、實(shí)施步驟等。

-與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，討論網(wǎng)絡(luò)班級(jí)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師在課后可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-針對(duì)學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識(shí)交流。

-引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在操作網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)時(shí)，大部分學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行，遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)提問(wèn)或與同學(xué)討論解決。部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)突出，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠引導(dǎo)小組進(jìn)行深入討論。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生小組討論的成果展示形式多樣，包括制作PPT、撰寫(xiě)報(bào)告、進(jìn)行角色扮演等。討論內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的創(chuàng)建、管理、應(yīng)用等多個(gè)方面，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。小組之間的合作順暢，能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)創(chuàng)建和管理知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的基本概念和操作方法掌握較好，但在深入理解網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的應(yīng)用價(jià)值和潛在問(wèn)題方面還有待提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)包括閱讀拓展材料、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)活動(dòng)方案和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，展現(xiàn)了較高的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出有針對(duì)性的問(wèn)題和解決方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極性：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠有效合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

-實(shí)踐能