第一單元寫(xiě)作《熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”的主題，培養(yǎng)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)美，提高他們的觀察力和表達(dá)能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和感悟力，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生活中的美好，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，同時(shí)培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和持續(xù)寫(xiě)作的興趣。學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谶M(jìn)入初中階段后，正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力和生活環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作有一定的興趣，但缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在寫(xiě)作中如何將生活感受與文字相結(jié)合方面存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自信等問(wèn)題。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在拖延、粗心大意等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；其次，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力的差異性，教師需設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；再次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣；最后，教師需通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，幫助學(xué)生將生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字，提升他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)寫(xiě)作技巧視頻、在線寫(xiě)作指導(dǎo)工具

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、情景模擬、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于生活中美好瞬間的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己印象最深刻的生活片段。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“在小學(xué)階段，你們最喜歡的寫(xiě)作類型是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”的主題，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作與生活的緊密聯(lián)系。

-舉例說(shuō)明：展示幾篇優(yōu)秀的描寫(xiě)生活的作文，分析其寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何將生活中的點(diǎn)滴感受融入寫(xiě)作中。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活場(chǎng)景，如“一次難忘的旅行”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景模擬，嘗試用文字描述。

4.寫(xiě)作指導(dǎo)（約15分鐘）

-教師講解寫(xiě)作步驟，包括選題、構(gòu)思、起草、修改等。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的寫(xiě)作素材，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

5.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)生活場(chǎng)景進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.交流分享（約15分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，分享寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-小組討論：各小組互相評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作與生活的聯(lián)系。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的作文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中汲取靈感，提高寫(xiě)作水平。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的交流能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌鑒賞：推薦學(xué)生閱讀與“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”主題相關(guān)的詩(shī)歌，如《登高》、《春望》等，通過(guò)詩(shī)歌來(lái)感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)。

-文學(xué)名著：介紹一些描寫(xiě)生活的經(jīng)典文學(xué)作品，如《圍城》、《平凡的世界》等，讓學(xué)生了解不同作家如何通過(guò)文字表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

-寫(xiě)作技巧書(shū)籍：推薦《作文教學(xué)指導(dǎo)》、《寫(xiě)作的藝術(shù)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技巧和方法。

-生活觀察筆記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄生活中的點(diǎn)滴感受，可以是日記、隨筆等形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-觀察生活：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好瞬間，如自然風(fēng)景、人際交往等，記錄下自己的感受和想法。

-閱讀積累：鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，積累生活中的素材，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和感受，激發(fā)創(chuàng)意思維。

-主題寫(xiě)作：定期舉行主題寫(xiě)作活動(dòng)，如“我的家鄉(xiāng)”、“我最難忘的一天”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與寫(xiě)作比賽或校內(nèi)外文學(xué)社團(tuán)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-作品展示：定期舉辦學(xué)生作品展示活動(dòng)，如朗誦會(huì)、作文比賽等，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-教師輔導(dǎo)：教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

-家長(zhǎng)支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的寫(xiě)作過(guò)程，提供必要的幫助和鼓勵(lì)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的課外讀物，如散文集、小說(shuō)等，拓寬學(xué)生的視野。

-寫(xiě)作俱樂(lè)部：成立寫(xiě)作俱樂(lè)部，定期舉辦寫(xiě)作分享會(huì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中交流寫(xiě)作心得。

-校園文化：結(jié)合學(xué)校的文化活動(dòng)，如文化節(jié)、讀書(shū)節(jié)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與寫(xiě)作活動(dòng)，展現(xiàn)自己的才華。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-熱愛(ài)生活的重要性

-寫(xiě)作與生活的關(guān)系

-觀察生活的方法

-創(chuàng)意寫(xiě)作技巧

②重點(diǎn)詞：

-生活

-觀察

-感受

-創(chuàng)意

-表達(dá)

③重點(diǎn)句：

-“生活是創(chuàng)作的源泉?！?/p>

-“觀察生活，感悟生活，才能寫(xiě)出有溫度的文字?！?/p>

-“創(chuàng)意寫(xiě)作，讓生活更加多彩。”

-“用文字記錄生活，讓生活更有意義?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)中，我嘗試將生活元素融入課堂，通過(guò)講述生活中的小故事、展示圖片等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到寫(xiě)作與生活的緊密聯(lián)系。

2.引導(dǎo)創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用獨(dú)特的視角和手法去描述生活，提高他們的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。

2.寫(xiě)作技巧指導(dǎo)不足：在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些寫(xiě)作技巧的講解不夠深入，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作作品來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，需要改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：針對(duì)寫(xiě)作技巧的不足，我將提前準(zhǔn)備一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握更多寫(xiě)作方法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)、口頭表達(dá)、合作能力等多方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在多個(gè)維度上得到提升。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合當(dāng)前教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，我將嘗試引入一些新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等，提高教學(xué)效果。

6.定期反思與總結(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，我將定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，互相啟發(fā)，共同完成討論任務(wù)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出解決方案，體現(xiàn)了批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)寫(xiě)作技巧的理解和應(yīng)用。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)一些較復(fù)雜的問(wèn)題，仍有部分學(xué)生存在理解上的困難。

-測(cè)試后，教師及時(shí)進(jìn)行講解和答疑，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量整體較好。

-部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)生動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)生活的觀察和感悟。

-針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力給予肯定，并指出討論中的不足之處。

-隨堂測(cè)試后，教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問(wèn)題，并針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-課后作業(yè)方面，教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作成果給予評(píng)價(jià)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極表現(xiàn)。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足。

-通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作》主題的散文集，如《生活中的小確幸》、《平凡的世界》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)和寫(xiě)作的魅力。

-視頻資源：《舌尖上的中國(guó)》片段，通過(guò)食物的描寫(xiě)展現(xiàn)生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的觀察和感悟。

-詩(shī)歌鑒賞：選取與“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”主題相關(guān)的詩(shī)歌，如《登高》、《春望》等，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌理解作者的情感表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)和寫(xiě)作的技巧。

-要求學(xué)生觀看《舌尖上的中國(guó)》片段，嘗試用文字描述自己最難忘的一頓飯，體會(huì)食物與生活的聯(lián)系。

-學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，分析詩(shī)歌中的意象和情感，撰寫(xiě)一篇讀后感。

-教師可推薦一些與主題相關(guān)的書(shū)籍或文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自