9《種大蒜》教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析9《種大蒜》教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版。本節(jié)課以種植大蒜為載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)過程，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的基本條件。教材內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力和生活適應(yīng)能力。學(xué)生將通過種植大蒜的過程，學(xué)習(xí)觀察、記錄和推理，提升科學(xué)思維；通過親自動(dòng)手，培養(yǎng)動(dòng)手操作技能和解決問題的能力；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和尊重，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)種植活動(dòng)有較高的興趣。他們的觀察力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)大蒜的生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)過程缺乏了解，難以準(zhǔn)確觀察和記錄生長(zhǎng)變化。此外，學(xué)生在種植過程中可能會(huì)遇到土壤處理、澆水等實(shí)際問題，需要教師引導(dǎo)和幫助解決。部分學(xué)生可能對(duì)種植活動(dòng)缺乏耐心，需要教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：種植大蒜的種子、土壤、小花盆、鏟子、水壺、記錄表等。

-課程平臺(tái)：班級(jí)植物角或教室一角作為種植區(qū)域。

-信息化資源：植物生長(zhǎng)周期圖片、視頻資料、種植步驟說明PPT。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、觀察記錄、討論分享。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們喜歡種植植物嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《種大蒜》，看看種大蒜的過程是怎樣的。

（2）生：喜歡！

（3）師：那好，讓我們一起走進(jìn)《種大蒜》的世界吧。

二、初步感知

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考，種大蒜的過程中有哪些步驟？

（2）生：朗讀課文。

（3）師：誰來說說種大蒜的步驟？

（4）生：挖坑、放蒜瓣、覆土、澆水。

（5）師：非常好，種大蒜的過程就是這些步驟。接下來，我們一起詳細(xì)學(xué)習(xí)這些步驟。

三、深入探究

（1）環(huán)節(jié)一：挖坑

師：首先，我們要挖坑，你們知道挖坑有什么要求嗎？

生：要挖得深一些。

師：對(duì)，挖坑要挖得深一些，這樣蒜瓣才能更好地生長(zhǎng)。誰能告訴我，為什么挖坑要深一些？

生：因?yàn)樗獍晷枰嗟耐寥纴砦震B(yǎng)分。

師：回答得很好。那么，在挖坑的過程中，我們應(yīng)該注意什么呢？

生：要小心，不要傷到蒜瓣。

師：非常正確。在挖坑的時(shí)候，我們要小心翼翼，保護(hù)蒜瓣。

（2）環(huán)節(jié)二：放蒜瓣

師：接下來，我們要把蒜瓣放進(jìn)去。同學(xué)們，你們知道蒜瓣應(yīng)該怎樣放嗎？

生：蒜瓣要平放在坑里。

師：對(duì)，蒜瓣要平放在坑里，這樣它才能更好地吸收養(yǎng)分。那么，放蒜瓣的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么呢？

生：蒜瓣不要放得太擠，要留出足夠的空間。

師：回答得很好。放蒜瓣的時(shí)候，我們要注意不要放得太擠，以免影響蒜苗的生長(zhǎng)。

（3）環(huán)節(jié)三：覆土

師：現(xiàn)在，我們要給蒜瓣蓋上土。同學(xué)們，你們知道為什么要覆土嗎？

生：覆土可以保護(hù)蒜瓣，讓蒜苗更好地生長(zhǎng)。

師：回答得非常準(zhǔn)確。覆土可以保護(hù)蒜瓣，同時(shí)也有助于保持土壤的濕度。那么，覆土的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么呢？

生：要覆土均勻，不要有土塊。

師：非常正確。覆土要均勻，避免土塊堆積，影響蒜苗的生長(zhǎng)。

（4）環(huán)節(jié)四：澆水

師：最后，我們要給蒜苗澆水。同學(xué)們，你們知道澆水要注意什么嗎？

生：要澆透，但要避免水淹到蒜瓣。

師：回答得很好。澆水要澆透，但要注意不要讓水淹到蒜瓣，以免蒜瓣腐爛。那么，在澆水的過程中，我們應(yīng)該注意什么呢？

生：要輕手輕腳，不要弄倒蒜苗。

師：非常正確。澆水的時(shí)候，我們要輕手輕腳，保護(hù)蒜苗。

四、鞏固練習(xí)

（1）師：現(xiàn)在，我們來做一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，畫出種大蒜的步驟圖。

（2）生：畫出種大蒜的步驟圖。

（3）師：誰愿意來展示一下你的步驟圖？

（4）生：展示步驟圖。

（5）師：非常棒！你的步驟圖畫得很清楚。

五、總結(jié)拓展

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了《種大蒜》，了解了種大蒜的步驟。同學(xué)們，你們還知道哪些植物的種植方法？

（2）生：我知道種西紅柿的方法，要先把種子埋在土里，然后澆水、施肥。

師：很好，你了解得真多。那么，種大蒜的過程中，除了這些步驟，還有什么需要注意的呢？

（3）生：要注意天氣變化，適時(shí)澆水、施肥。

師：回答得非常準(zhǔn)確。種大蒜的過程中，我們要注意天氣變化，適時(shí)澆水、施肥，這樣蒜苗才能長(zhǎng)得更好。

六、布置作業(yè)

（1）師：今天的作業(yè)是，請(qǐng)同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起種一種植物，并記錄下種植的過程。

（2）生：明白了。

（3）師：希望大家在種植的過程中，認(rèn)真觀察，記錄下每一個(gè)步驟，感受大自然的神奇。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過學(xué)習(xí)《種大蒜》這一課，學(xué)生能夠掌握種植大蒜的基本步驟，包括挖坑、放蒜瓣、覆土、澆水等。他們對(duì)植物生長(zhǎng)的基本條件有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解植物生長(zhǎng)需要適宜的土壤、水分和光照。

2.觀察能力：學(xué)生在種植大蒜的過程中，需要觀察蒜苗的生長(zhǎng)變化，記錄下蒜苗的生長(zhǎng)情況。這有助于提高學(xué)生的觀察能力，使他們學(xué)會(huì)如何細(xì)致地觀察和記錄。

3.動(dòng)手實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)種植大蒜，這有助于提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過親自動(dòng)手，學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.科學(xué)探究精神：在種植大蒜的過程中，學(xué)生遇到各種問題，如蒜苗生長(zhǎng)緩慢、葉子發(fā)黃等。通過思考和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作種植大蒜的過程中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。

6.生活適應(yīng)能力：通過種植大蒜，學(xué)生能夠體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何照顧植物，關(guān)注自然，增強(qiáng)了生活適應(yīng)能力。

7.環(huán)保意識(shí)：在種植大蒜的過程中，學(xué)生能夠了解到植物對(duì)環(huán)境的重要性，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何節(jié)約用水、合理施肥，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過種植大蒜，學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果，尊重生命，樹立正確的價(jià)值觀。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：回家后，和父母一起種一種植物，可以是蒜苗、豆苗或者其他植物。記錄下種植的日期、過程和觀察到的變化，每周至少記錄一次，并附上照片。

2.寫作作業(yè)：以“我的種植日記”為題，寫一篇日記，描述你種植植物的過程，包括選種、播種、澆水、施肥等，以及你在種植過程中遇到的困難和解決方法。

3.觀察記錄作業(yè)：觀察你種植的植物，記錄下植物的生長(zhǎng)情況，包括高度、葉子顏色、花朵數(shù)量等。每隔一段時(shí)間，對(duì)比前后變化，并分析可能的原因。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一張“植物成長(zhǎng)卡”，上面記錄植物的生長(zhǎng)過程，包括生長(zhǎng)階段、生長(zhǎng)特點(diǎn)、需要注意的事項(xiàng)等?？梢杂脠D畫、文字和圖片結(jié)合的方式完成。

5.小組討論作業(yè)：分組討論，探討種植植物對(duì)環(huán)境的好處，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保種植。每組準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，并在課堂上分享。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)示例：

種植日期：2023年10月15日

種植植物：蒜苗

過程記錄：今天和爸爸一起在陽(yáng)臺(tái)上種了蒜苗，挖了小坑，放了兩瓣蒜，然后蓋上土，澆了水。蒜苗長(zhǎng)得很快，現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)小芽了。

2.寫作作業(yè)示例：

我的種植日記

2023年10月15日，今天我和媽媽一起在家里的花盆里種了蒜苗。我們先把土壤松軟，然后挖了小坑，把蒜瓣放進(jìn)去，再蓋上土，澆了水。看著蒜苗慢慢發(fā)芽，我覺得很神奇。以后我還要繼續(xù)觀察它的成長(zhǎng)。

3.觀察記錄作業(yè)示例：

植物生長(zhǎng)記錄表

日期：2023年10月15日

植物：蒜苗

生長(zhǎng)情況：蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)出兩個(gè)小芽，葉子顏色鮮綠。

變化：蒜苗的高度從1厘米長(zhǎng)到了2厘米。

4.創(chuàng)意作業(yè)示例：

植物成長(zhǎng)卡

植物名稱：蒜苗

生長(zhǎng)階段：發(fā)芽階段

生長(zhǎng)特點(diǎn)：蒜苗生長(zhǎng)迅速，葉子鮮綠。

注意事項(xiàng)：保持土壤濕潤(rùn)，定期澆水。

5.小組討論作業(yè)示例：

討論報(bào)告：

組名：綠色小隊(duì)

討論主題：種植植物對(duì)環(huán)境的好處及環(huán)保種植實(shí)踐

報(bào)告內(nèi)容：我們小組討論了種植植物對(duì)環(huán)境的好處，包括改善空氣質(zhì)量、增加生物多樣性等。我們還討論了如何在日常生活中踐行環(huán)保種植，比如使用有機(jī)肥料、合理澆水等。我們將這些想法分享給了同學(xué)們，希望大家都能加入到環(huán)保種植的行列中來。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-種植大蒜的基本步驟：挖坑、放蒜瓣、覆土、澆水

-植物生長(zhǎng)的基本條件：適宜的土壤、水分、光照

-觀察和記錄植物生長(zhǎng)變化的重要性

②關(guān)鍵詞：

-挖坑：深、小心、保護(hù)蒜瓣

-放蒜瓣：平放、空間、養(yǎng)分

-覆土：均勻、保護(hù)、濕度

-澆水：澆透、避免水淹、輕手輕腳

③重點(diǎn)句子：

-“挖坑要挖得深一些，這樣蒜瓣才能更好地生長(zhǎng)?！?/p>

-“蒜瓣要平放在坑里，這樣它才能更好地吸收養(yǎng)分?！?/p>

-“覆土要均勻，避免土塊堆積，影響蒜苗的生長(zhǎng)?！?/p>

-“澆水要澆透，但要注意不要讓水淹到蒜瓣，以免蒜瓣腐爛?！?/p>

-“在澆水的過程中，我們要輕手輕腳，保護(hù)蒜苗?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)種植大蒜的過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行觀察和思考。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照步驟進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力和合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴交流種植大蒜的經(jīng)驗(yàn)和心得。小組合作成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠?qū)ΨN植大蒜的基本步驟和植物生長(zhǎng)的基本條件進(jìn)行回顧和鞏固。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出種植大蒜的步驟，對(duì)植物生長(zhǎng)條件也有一定的了解。但也有一部分學(xué)生在回答時(shí)存在混淆或錯(cuò)誤，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成種植記錄和寫作作業(yè)。他們?cè)谌沼浿性敿?xì)描述了種植過程，記錄了植物的生長(zhǎng)變化，展示了良好的觀察能力和寫作能力。但也有一部分學(xué)生的作業(yè)存在格式不規(guī)范、記錄不完整等問題，需要教師在家校溝通中給予指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師