七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第1課繁盛一時(shí)的隋朝說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第1課繁盛一時(shí)的隋朝

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)隋朝統(tǒng)一、繁榮的認(rèn)識(shí)，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史事實(shí)，形成正確的歷史觀和民族自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史事件充滿興趣。然而，由于年齡和知識(shí)積累的限制，他們對(duì)歷史事件的背景、發(fā)展過程和影響的認(rèn)識(shí)還不夠深入。以下是具體分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)隋朝的歷史了解有限，對(duì)隋朝的統(tǒng)一、繁榮以及隋朝的興衰原因等知識(shí)較為陌生。因此，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，逐步建立起對(duì)隋朝歷史的全面認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在分析歷史事件、歸納總結(jié)等方面能力有限，需要教師通過引導(dǎo)和示范，幫助他們掌握歷史思維方法，提高分析問題和解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：七年級(jí)學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過學(xué)習(xí)隋朝歷史，可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、課堂參與度不高等問題，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：了解隋朝歷史有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律，提高對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)隋朝的興衰，學(xué)生可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的人生道路提供借鑒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以備查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隋朝地圖、歷史圖片、相關(guān)視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)域，設(shè)置多媒體展示平臺(tái)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示隋朝地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察隋朝的疆域范圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)隋朝歷史的好奇心。

-提問：同學(xué)們，你們知道隋朝是在哪個(gè)朝代之后建立的嗎？隋朝的疆域有多大？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下隋朝。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：隋朝是我國(guó)歷史上一個(gè)短暫但輝煌的朝代，它的建立和統(tǒng)一對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.講授新知（20分鐘）

-隋朝的建立與統(tǒng)一

-教師介紹隋朝的建立者楊堅(jiān)，講解隋朝的建立過程和統(tǒng)一全國(guó)的歷史背景。

-展示隋朝統(tǒng)一后的疆域圖，引導(dǎo)學(xué)生理解隋朝的疆域范圍。

-隋朝的繁榮

-講解隋朝的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的繁榮表現(xiàn)，如大運(yùn)河的開通、科舉制度的完善等。

-通過圖片和視頻展示隋朝的建筑、藝術(shù)成就，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-隋朝的興衰

-分析隋朝的興衰原因，如楊廣的暴政、農(nóng)民起義等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：一個(gè)朝代的興衰有哪些因素？我們應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示隋朝相關(guān)歷史事件的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行連線，鞏固對(duì)隋朝歷史的認(rèn)識(shí)。

-分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論隋朝統(tǒng)一的意義和影響，每組選派代表進(jìn)行分享。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋朝的歷史地位和意義。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了隋朝的歷史，你們有哪些收獲？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《七年級(jí)歷史下冊(cè)》相關(guān)章節(jié)，了解隋朝的更多歷史細(xì)節(jié)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-下節(jié)課我們將進(jìn)行隋朝統(tǒng)一的相關(guān)小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-隋朝的歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《隋書》等歷史文獻(xiàn)，了解隋朝的官方記載，以及歷史學(xué)家對(duì)隋朝的評(píng)價(jià)和研究。

-隋朝的藝術(shù)品：介紹隋朝的繪畫、雕塑、陶瓷等藝術(shù)品，通過藝術(shù)作品欣賞，感受隋朝的文化氛圍和藝術(shù)成就。

-隋朝的社會(huì)生活：提供有關(guān)隋朝社會(huì)生活的資料，如服飾、飲食、居住環(huán)境等，幫助學(xué)生更全面地理解隋朝的社會(huì)面貌。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《隋書》中的《食貨志》、《地理志》等章節(jié)，了解隋朝的經(jīng)濟(jì)地理和社會(huì)生活。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《中國(guó)歷史故事》系列中的隋朝部分，通過影像資料了解隋朝的歷史事件和人物。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如隋煬帝陵、大運(yùn)河遺址等，親身體驗(yàn)歷史。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究隋朝的某個(gè)特定領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等，撰寫研究報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力。

-演講比賽：組織學(xué)生以“隋朝的興衰”為主題進(jìn)行演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升公共演講能力。

-書法練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)隋朝的書法作品，通過書法藝術(shù)欣賞，感受隋朝的文風(fēng)。

-科普講座：邀請(qǐng)歷史專家或博物館工作人員為學(xué)生舉辦科普講座，深化學(xué)生對(duì)隋朝歷史的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了隋朝的歷史，我覺得整體來說，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，效果比單純的講授要好。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)隋朝的歷史不太感興趣，或者是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我在教學(xué)策略上也有了一些體會(huì)。比如，在講解隋朝的統(tǒng)一和繁榮時(shí)，我使用了圖片和視頻等多媒體資源，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地了解歷史。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴性較強(qiáng)，可能會(huì)忽視對(duì)歷史文本的閱讀和理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要在多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，讓學(xué)生既能享受到多媒體教學(xué)的便利，又能培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀和理解歷史的能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)候會(huì)受到影響，尤其是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心或者打鬧。這讓我意識(shí)到，課堂管理是一個(gè)持續(xù)的過程，需要我不斷地調(diào)整和改進(jìn)。比如，可以提前制定一些課堂規(guī)則，讓學(xué)生在討論前明確自己的責(zé)任和行為規(guī)范。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谒宄臍v史知識(shí)上有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析歷史事件，并且在情感態(tài)度上，他們對(duì)隋朝的興衰有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)隋朝歷史的興趣不夠濃厚，這可能是因?yàn)槲覀冞€沒有找到最適合他們的教學(xué)方式。此外，課堂管理上還有待加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生參與度不高的情況下，如何更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，是一個(gè)需要解決的問題。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。

-加強(qiáng)課堂管理，通過建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①隋朝建立

-建立者：楊堅(jiān)

-建立時(shí)間：581年

-都城：長(zhǎng)安

②隋朝統(tǒng)一

-統(tǒng)一