第1課《學習伴我成長》第一課時教學設(shè)計-道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析第1課《學習伴我成長》第一課時教學設(shè)計-道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版。本課內(nèi)容與學生的生活緊密相連，旨在引導學生認識學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習興趣。通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生樹立正確的學習觀念，激發(fā)學習動力。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標。培養(yǎng)學生樹立正確的學習態(tài)度，增強自主學習意識，提高學習效率；培養(yǎng)學生合作學習的能力，學會傾聽和表達，形成良好的溝通與合作習慣；培養(yǎng)學生熱愛學習、勇于探究的精神，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力。學習者分析三、學習者分析。1.學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和理解能力，能夠初步識別生活中的學習情境。2.學生對學習有一定的興趣，但可能因?qū)W習習慣和方法不當而感到學習負擔重。他們的學習能力處于發(fā)展階段，需要教師引導和激發(fā)。學習風格上，部分學生可能更偏向于動手操作和直觀學習，而另一部分學生則可能更習慣于書面表達和邏輯思考。3.學生可能遇到的困難包括對學習目的和意義理解不深，缺乏持久的學習動力；學習方法單一，缺乏創(chuàng)新意識；在學習過程中可能遇到情緒波動，影響學習效果。此外，學生在合作學習中可能存在溝通障礙，需要教師提供有效的指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備四、教學資源準備。1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材，以便學生能夠跟隨課程內(nèi)容進行學習。2.輔助材料：準備與學習內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示學習習慣重要性的動畫或真實案例視頻。3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，確保實驗操作臺安全，以備可能的小組實驗活動。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于學生日常學習生活的視頻，引發(fā)學生思考。

2.提問：同學們，你們覺得學習對于我們的成長有什么意義呢？

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《學習伴我成長》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解學習的重要性，引導學生認識到學習是伴隨我們成長的過程。

2.通過案例分析，讓學生了解不同學習習慣對學習效果的影響。

3.引導學生思考如何養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

4.講解學習的方法和技巧，如如何制定學習計劃、如何合理安排時間等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示練習題，學生獨立完成。

2.學生展示自己的答案，教師點評并糾正錯誤。

3.教師引導學生總結(jié)練習中的難點，共同探討解決方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們在學習過程中遇到過哪些困難？是如何克服的？

2.學生分享自己的學習經(jīng)驗，教師點評并給予鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論，探討如何提高自己的學習能力。

2.每個小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

3.教師總結(jié)各小組的觀點，強調(diào)學習方法的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將學習與興趣愛好相結(jié)合，提高學習動力？

2.學生自由發(fā)言，教師點評并給出建議。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

3.提醒學生關(guān)注自己的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《學習的故事》：收集古今中外的學習故事，如孔子韋編三絕、蘇秦刺股等，通過這些故事讓學生了解學習的重要性和堅持不懈的精神。

-《學習心理學》：介紹學習心理學的相關(guān)知識，如記憶規(guī)律、注意力集中等，幫助學生掌握科學的學習方法。

-《學習方法手冊》：推薦一些實用的學習方法，如番茄工作法、康奈爾筆記法等，幫助學生提高學習效率。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解學習的重要性和學習方法。

-鼓勵學生記錄自己的學習心得，思考如何將所學知識應(yīng)用于實際學習中。

-學生可以嘗試設(shè)計自己的學習計劃，包括學習目標、學習內(nèi)容、學習時間等，并堅持執(zhí)行。

-學生可以與家長、老師或同學交流自己的學習經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

-學生可以參與社會實踐活動，如參觀圖書館、科技館等，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

3.知識點全面性：

-學習的意義：探討學習對個人成長、社會發(fā)展的重要性，以及如何樹立正確的學習觀念。

-學習的方法：介紹多種學習方法和技巧，如主動學習、合作學習、探究學習等，幫助學生找到適合自己的學習方式。

-學習的心理：分析學習過程中的心理因素，如動機、興趣、自信等，幫助學生克服學習中的心理障礙。

-學習的環(huán)境：探討學習環(huán)境對學習效果的影響，如安靜的環(huán)境、良好的學習氛圍等，幫助學生創(chuàng)造一個有利于學習的環(huán)境。

4.實用性要求：

-學生通過拓展閱讀和自主探究，能夠掌握至少兩種有效的學習方法和技巧。

-學生能夠根據(jù)自身情況，制定并執(zhí)行一個合理的學習計劃。

-學生能夠通過交流與合作，提高自己的學習能力和團隊協(xié)作能力。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對學習重要性和學習方法的理解。

2.設(shè)計一份個人學習計劃，包括學習目標、學習內(nèi)容和學習時間安排，旨在幫助學生規(guī)劃自己的學習過程。

3.選擇一個自己感興趣的學習主題，進行深入的探究，并撰寫一篇簡短的學習報告，展示自己的學習成果。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學生的課后練習題進行批改，重點關(guān)注學生是否能夠正確理解和應(yīng)用所學知識。

2.對于學習計劃，教師將評估學生是否能夠合理分配學習時間和資源，以及計劃的實際可行性。

3.對于學習報告，教師將檢查學生是否能夠展示對所選主題的深入理解和獨立思考能力。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.課后練習題反饋：

-對選擇題和填空題的正確率進行統(tǒng)計，指出學生普遍存在的錯誤類型，如概念混淆、計算錯誤等。

-對簡答題進行詳細點評，鼓勵學生表達自己的觀點，同時指出邏輯清晰度和語言表達的準確性。

2.學習計劃反饋：

-評估學生的學習計劃是否具體、明確，是否考慮到了學習資源的獲取和學習環(huán)境的適應(yīng)。

-提供改進建議，如如何調(diào)整學習時間表以適應(yīng)不同的學習任務(wù)，如何利用課外資源來豐富學習內(nèi)容。

3.學習報告反饋：

-檢查學生是否對所選主題進行了全面而深入的研究，是否能夠結(jié)合實際案例進行分析。

-評價學生的寫作能力，包括論點的提出、論據(jù)的支撐和結(jié)論的合理性。

-針對報告中存在的問題，如論證不足、數(shù)據(jù)不準確等，給出具體的修改建議。

教師將在課后及時批改作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時進行反饋，確保學生能夠及時了解自己的學習情況并作出相應(yīng)調(diào)整。同時，教師會鼓勵學生之間的互相學習和交流，通過小組討論和同伴評價，進一步提高學生的學習效果。典型例題講解1.例題：

小明每天放學后都會花1小時復習功課，這個月他一共復習了多少小時？

解答：

小明每天復習1小時，一個月有30天，所以小明這個月復習的總時間是：

1小時/天×30天=30小時

答案：小明這個月一共復習了30小時。

2.例題：

一本書有200頁，小華每天看10頁，她需要幾天才能看完整本書？

解答：

一本書有200頁，小華每天看10頁，所以她需要的天數(shù)是：

200頁÷10頁/天=20天

答案：小華需要20天才能看完整本書。

3.例題：

小紅每天早上跑步5分鐘，她一周（7天）一共跑了多少分鐘？

解答：

小紅每天跑步5分鐘，一周有7天，所以她一周跑步的總時間是：

5分鐘/天×7天=35分鐘

答案：小紅一周一共跑了35分鐘。

4.例題：

一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，它行駛了3小時，能行駛多遠？

解答：

汽車的速度是60公里/小時，行駛了3小時，所以它能行駛的距離是：

60公里/小時×3小時=180公里

答案：汽車能行駛180公里。

5.例題：

一個班級有40名學生，如果每4人一組，可以分成幾組？

解答：

班級有40名學生，每4人一組，所以可以分成的組數(shù)是：

40名學生÷4人/組=10組

答案：可以分成10組。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學習的意義

-學習的方法

-學習的習慣

-學習的動力

②關(guān)鍵詞：

-成長

-知識

-能力

-努力學習

-合作學習

-自主學習

③重點句子：

-“學習是伴隨我們成長的過程。”

-“良好的學習習慣是提高學習效率的關(guān)鍵。”

-“學習需要持之以恒的努力。”

-“合作學習能夠激發(fā)學習興趣，提高學習效果?！?/p>

-“自主學習是終身學習的基石?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的，通過視頻和提問，同學們對學習的重要性有了更深的認識，這也為接下來的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我盡量將知識點與學生的實際生活相結(jié)合，用生活中的例子來解釋抽象的概念，比如通過小明的學習故事來闡述學習習慣的重要性，這樣的方式讓學生更容易理解和接受。我覺得這一點做得還不錯，因為課后反饋中有不少學生表示這樣的教學方式讓他們覺得學習不再枯燥。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個與生活實際相關(guān)的題目，讓學生通過練習來檢驗自己的學習成果。我發(fā)現(xiàn)，學生們在解答這些問題時，不僅能夠運用所學知識，還能提出一些自己的見解，這說明他們對知識的掌握程度是不錯的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提出了一些開放性的問題，讓他們思考如何將學習與興趣相結(jié)合?？吹綄W生們踴躍發(fā)言，我感到非常欣慰，這也讓我意識到，激發(fā)學生的學習興趣是教學過程中非常重要的一環(huán)。

當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如，在講解學習方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太能理解如何制定學習計劃，這可能是因為他們的學習習慣還沒有完全形成。因此，在今后的教學中，我計劃增加一些關(guān)于時間管理和學習計劃制定的教學內(nèi)容，幫助學生更好地規(guī)劃自己的學習。

另外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們不太擅長表達自己的想法。為了解決這個問題，我打算在下節(jié)課之前，先讓學生進行一些小組合作的練習，