第11課《對(duì)人有禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第11課《對(duì)人有禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過具體案例和情境引導(dǎo)學(xué)生理解禮貌的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、表達(dá)感謝和道歉，增強(qiáng)人際交往能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成文明禮貌的行為習(xí)慣，為未來的社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解禮貌的內(nèi)涵，掌握禮貌用語(yǔ)的使用。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生需能夠識(shí)別在不同情境下使用禮貌用語(yǔ)的重要性。

-通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

-教師需強(qiáng)調(diào)禮貌不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)，更是行為舉止的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：將禮貌行為內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生在面對(duì)不同的人或情境時(shí)，能夠自然地運(yùn)用禮貌行為。

-教師需引導(dǎo)學(xué)生理解禮貌行為的深層意義，如尊重他人、體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。

-通過持續(xù)的實(shí)踐和反思，學(xué)生能夠在日常生活中不斷強(qiáng)化禮貌行為，形成習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（禮貌用語(yǔ)卡片）、學(xué)生用書、教師用書

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：禮貌用語(yǔ)動(dòng)畫視頻、禮貌行為圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：角色扮演、情景模擬、小組討論、家庭作業(yè)分享教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如禮貌用語(yǔ)的定義、使用場(chǎng)合PPT），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在不同場(chǎng)合表現(xiàn)出禮貌”課題，設(shè)計(jì)問題如“什么是禮貌？為什么禮貌很重要？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于禮貌的資料，理解禮貌的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)禮貌行為的理解。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)了解禮貌的基本概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解禮貌的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于禮貌的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景和具體例子，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中如何使用禮貌用語(yǔ)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考禮貌用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，實(shí)踐禮貌用語(yǔ)的使用。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解禮貌用語(yǔ)的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解禮貌用語(yǔ)的使用，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一天中使用的禮貌用語(yǔ)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于禮貌的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成記錄禮貌用語(yǔ)的作業(yè)，反思自己的行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)禮貌的理解。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的禮貌用語(yǔ)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)禮貌的內(nèi)涵有了清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠區(qū)分禮貌用語(yǔ)和非禮貌用語(yǔ)，理解在不同場(chǎng)合下使用禮貌用語(yǔ)的重要性。例如，學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，表現(xiàn)出良好的文明禮貌素養(yǎng)。

2.能力培養(yǎng)方面

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)不同情境，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，體現(xiàn)了他們的溝通能力和應(yīng)變能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了尊重他人、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。他們能夠認(rèn)識(shí)到禮貌行為是體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要標(biāo)志。例如，學(xué)生在與同學(xué)、老師、家人交往時(shí)，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，表現(xiàn)出友善、禮貌的態(tài)度。

4.行為習(xí)慣方面

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將禮貌行為內(nèi)化為自己的自覺行為。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X遵守禮貌規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，學(xué)生在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候、不隨意插隊(duì)，表現(xiàn)出良好的秩序意識(shí)。

5.評(píng)價(jià)與反思方面

學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在禮貌行為方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中，記錄自己在一天中使用的禮貌用語(yǔ)，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.綜合素質(zhì)提升方面

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了禮貌知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、社會(huì)公德和文明素養(yǎng)。例如，學(xué)生在與同學(xué)、老師、家人交往時(shí)，能夠展現(xiàn)出良好的禮貌行為，體現(xiàn)了他們的綜合素質(zhì)。

7.家庭教育方面

本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)校教育中，還輻射到家庭教育。學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭生活中，促進(jìn)了家庭和諧。例如，學(xué)生在家中主動(dòng)幫助父母、關(guān)心長(zhǎng)輩，展現(xiàn)出良好的家庭責(zé)任感。

8.社會(huì)實(shí)踐方面

學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)禮貌知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了自己的社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)生在參加志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，能夠主動(dòng)與志愿者、服務(wù)對(duì)象進(jìn)行禮貌交流，展現(xiàn)了良好的社會(huì)形象。典型例題講解1.例題：小明去圖書館借書，他對(duì)圖書館的工作人員說：“請(qǐng)問，這里有關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍嗎？”請(qǐng)問小明的說法是否禮貌？

答案：小明的說法是禮貌的。他使用了禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問”，并表達(dá)了自己的需求。

2.例題：小華在公交車上看到一位老人，他想站起來讓座，但是沒有說“請(qǐng)”。請(qǐng)問小華的做法是否正確？

答案：小華的做法不正確。在讓座時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”可以表達(dá)對(duì)他人的尊重。

3.例題：小李在餐廳吃飯，不小心打翻了飲料，他立刻說：“對(duì)不起，我不小心打翻了飲料。”請(qǐng)問小李的說法是否禮貌？

答案：小李的說法是禮貌的。他及時(shí)道歉，表現(xiàn)出對(duì)他人財(cái)產(chǎn)的尊重。

4.例題：小王在學(xué)校走廊上遇到老師，他沒有打招呼，直接走了過去。請(qǐng)問小王的做法是否正確？

答案：小王的做法不正確。在見到老師時(shí)，應(yīng)該使用禮貌用語(yǔ)打招呼，如“老師好”。

5.例題：小張?jiān)谡n堂上，當(dāng)老師提問時(shí)，他沒有舉手回答，而是直接站起來回答。請(qǐng)問小張的做法是否禮貌？

答案：小張的做法不禮貌。在課堂上，應(yīng)該先舉手示意，等待老師允許后再回答問題。

補(bǔ)充說明：

-在日常交流中，禮貌用語(yǔ)的使用是必不可少的。它不僅能夠體現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)，還能夠增進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系。

-面對(duì)長(zhǎng)輩、老師或陌生人時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)可以表達(dá)尊重和敬意。

-在公共場(chǎng)合，遵守禮貌規(guī)范，如排隊(duì)、不插隊(duì)、不喧嘩等，是維護(hù)社會(huì)秩序和公共道德的重要體現(xiàn)。

-當(dāng)發(fā)生意外或錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)道歉是表現(xiàn)出責(zé)任感的重要方式。

-在課堂上，遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，是良好學(xué)習(xí)氛圍的保障。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是挺有感觸的。咱們這節(jié)課是關(guān)于《對(duì)人有禮貌》，我覺得這節(jié)課還是挺有意義的，因?yàn)槎Y貌是我們?nèi)粘Ｉ钪械男〖?xì)節(jié)，但是它卻能夠體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。

教學(xué)反思嘛，首先我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我用了角色扮演和情景模擬，孩子們挺感興趣的，他們能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)的使用。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些孩子雖然能模仿出來禮貌用語(yǔ)，但是在實(shí)際生活中，他們可能就忘了。這說明，我可能在鞏固練習(xí)上做得還不夠。

再來說說課堂管理，我覺得今天這節(jié)課的紀(jì)律還是不錯(cuò)的，孩子們都比較遵守秩序。但是，我也注意到，有些孩子可能在小組討論的時(shí)候有點(diǎn)放肆，我需要在這方面加強(qiáng)管理，讓他們知道課堂討論是學(xué)習(xí)的一部分，但是也要保持秩序。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面收獲還是蠻大的。他們學(xué)會(huì)了在不同場(chǎng)合下使用禮貌用語(yǔ)，比如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”這些。在技能方面，他們通過角色扮演，提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。

但是，情感態(tài)度方面，我覺得還有待提高。有些孩子在使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，顯得比較生硬，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有真正理解禮貌的內(nèi)涵。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的情感體驗(yàn)，讓他們知道禮貌不僅僅是一種形式，更是一種情感的表達(dá)。

至于改進(jìn)措施，我覺得有幾個(gè)方面可以嘗試：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些日常生活中的情境，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪芯毩?xí)使用禮貌用語(yǔ)，比如在學(xué)校的食堂、圖書館等地方。

-我會(huì)引入一些故事或者案例，讓學(xué)生們通過故事中的人物來體會(huì)禮貌的重要性，這樣可能比單純的說教更有說服力。

-我還會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)孩子都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課《對(duì)人有禮貌》的教學(xué)內(nèi)容，我將布置以下作業(yè)：

1.家務(wù)勞動(dòng)日志：請(qǐng)每位學(xué)生記錄一周內(nèi)在家中的禮貌行為，包括幫助父母做家務(wù)、使用禮貌用語(yǔ)等，并附上簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。

2.禮貌用語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需要在家中選擇一個(gè)特定的時(shí)間段，如早晨起床后或晚上睡覺前，嘗試至少使用三種不同的禮貌用語(yǔ)與家人進(jìn)行交流，并記錄下來。

3.禮貌故事收集：讓學(xué)生收集一個(gè)關(guān)于禮貌的小故事或者真實(shí)事件，并簡(jiǎn)要概述故事內(nèi)容，分析故事中人物的行為是否禮貌，以及為什么。

4.禮貌行為海報(bào)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們認(rèn)為在日常生活中的五個(gè)重要禮貌行為，并附上簡(jiǎn)短的說明。

5.家庭禮貌規(guī)范制定：與家人一起討論并制定一套家庭禮貌規(guī)范，然后記錄下來，并在家庭中嘗試執(zhí)行。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方。

3.針對(duì)性指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，例如，如果學(xué)生在使用禮貌用語(yǔ)時(shí)顯得生硬，我會(huì)建議他們多觀察周圍人的交流方式，學(xué)習(xí)如何自然地表達(dá)禮貌。

4.課堂分享：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上進(jìn)行分享，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)通過家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)或者家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并共同促進(jìn)孩子的禮貌行為培養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌