第二課保障憲法實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)初中道德與法治統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版2016科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二課保障憲法實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)初中道德與法治統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版2016課程基本信息1.課程名稱：保障憲法實(shí)施

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生憲法意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家的根本法地位，理解憲法實(shí)施對(duì)于國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展的意義。提高學(xué)生法治思維能力，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法原則分析和解決實(shí)際問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治實(shí)踐，為維護(hù)憲法權(quán)威和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：憲法實(shí)施的具體途徑和方法。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：重點(diǎn)講解憲法監(jiān)督制度、憲法解釋、憲法修正案等憲法實(shí)施的重要機(jī)制。通過(guò)案例分析，如憲法解釋在司法實(shí)踐中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解憲法實(shí)施如何保障公民權(quán)利和國(guó)家權(quán)力的正確行使。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：憲法實(shí)施與公民權(quán)利保障的關(guān)系。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：難點(diǎn)在于理解憲法實(shí)施如何影響公民的日常生活和權(quán)利保障。舉例說(shuō)明，如憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利，而憲法實(shí)施則確保這些權(quán)利在實(shí)際中得到尊重和保護(hù)。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)憲法實(shí)施過(guò)程中的權(quán)利爭(zhēng)議解決，從而加深對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法實(shí)施相關(guān)的圖片、圖表和憲法修正案的動(dòng)畫(huà)視頻，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)憲法實(shí)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道憲法嗎？憲法在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些憲法相關(guān)的圖片或視頻片段，如國(guó)家憲法日的慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生初步感受憲法的重要性。

簡(jiǎn)短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法實(shí)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法實(shí)施的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解憲法實(shí)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如憲法監(jiān)督、憲法解釋等。

詳細(xì)介紹憲法實(shí)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解憲法實(shí)施的具體流程。

3.憲法實(shí)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法實(shí)施的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的憲法實(shí)施案例進(jìn)行分析，如憲法修正案的通過(guò)過(guò)程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法實(shí)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法實(shí)施原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法實(shí)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保障憲法實(shí)施？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法實(shí)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法實(shí)施的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法實(shí)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法實(shí)施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法實(shí)施原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于憲法實(shí)施的小論文，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-憲法歷史資料：收集我國(guó)憲法的發(fā)展歷程，包括不同版本的憲法文本、憲法修正案的歷史背景等，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展脈絡(luò)。

-憲法實(shí)施案例庫(kù)：整理一系列憲法實(shí)施的實(shí)際案例，包括司法案例、行政案例等，以便學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)憲法實(shí)施的具體應(yīng)用。

-憲法知識(shí)競(jìng)賽題目：設(shè)計(jì)一些與憲法實(shí)施相關(guān)的競(jìng)賽題目，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，用于課后復(fù)習(xí)或課堂互動(dòng)。

-憲法教育視頻：收集一些憲法教育的視頻資源，如憲法講座、憲法實(shí)施紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生從不同角度理解憲法實(shí)施的重要性。

2.拓展建議

-閱讀憲法文本：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀憲法全文，特別是憲法實(shí)施相關(guān)的章節(jié)，加深對(duì)憲法實(shí)施原則的理解。

-參觀法院、檢察院：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)，了解憲法實(shí)施的實(shí)際場(chǎng)景和過(guò)程。

-撰寫(xiě)憲法學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)與憲法實(shí)施相關(guān)的主題，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)報(bào)告，展示對(duì)憲法實(shí)施的理解和思考。

-舉辦憲法知識(shí)競(jìng)賽：在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)舉辦憲法知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)憲法實(shí)施的認(rèn)識(shí)和興趣。

-開(kāi)展憲法演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與憲法演講比賽，通過(guò)演講的形式表達(dá)對(duì)憲法實(shí)施的理解和看法。

-組織憲法實(shí)施主題班會(huì)：定期組織主題班會(huì)，討論憲法實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法實(shí)施的實(shí)際效果。

-合作研究憲法實(shí)施案例：學(xué)生分組合作，研究憲法實(shí)施案例，撰寫(xiě)案例分析報(bào)告，分享研究成果。

-制作憲法實(shí)施宣傳冊(cè)：讓學(xué)生參與制作憲法實(shí)施宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括憲法實(shí)施的意義、案例介紹等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開(kāi)展憲法實(shí)施主題辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行憲法實(shí)施主題辯論賽，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型描述：分析一個(gè)具體的憲法實(shí)施案例，闡述其背景、過(guò)程和影響。

-示例題目：分析“某市人大對(duì)市政府不依法行政的案例”，說(shuō)明憲法監(jiān)督在維護(hù)憲法權(quán)威中的作用。

-答案示例：該案例中，市人大通過(guò)監(jiān)督程序，對(duì)市政府的不依法行政行為進(jìn)行了糾正。這體現(xiàn)了憲法監(jiān)督制度在保障憲法實(shí)施中的重要作用，確保了國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，維護(hù)了憲法權(quán)威。

2.角色扮演題

-題型描述：模擬憲法實(shí)施過(guò)程中的不同角色，如法官、律師、公民等，進(jìn)行角色扮演，探討憲法實(shí)施中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

-示例題目：模擬一起憲法訴訟案件，讓學(xué)生扮演法官、原告、被告和律師等角色，探討如何平衡各方利益，保障憲法實(shí)施。

-答案示例：在角色扮演中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到不同角色的視角和立場(chǎng)，認(rèn)識(shí)到憲法實(shí)施過(guò)程中各方權(quán)利義務(wù)的平衡，以及如何通過(guò)法律程序解決爭(zhēng)議。

3.討論題

-題型描述：圍繞憲法實(shí)施的相關(guān)話題展開(kāi)討論，如憲法解釋的權(quán)威性、憲法修正的程序等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-示例題目：討論“憲法解釋的權(quán)威性及其對(duì)憲法實(shí)施的影響”，分析憲法解釋在法律體系中的地位和作用。

-答案示例：學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到憲法解釋對(duì)于明確憲法含義、維護(hù)憲法權(quán)威具有重要意義，對(duì)憲法實(shí)施產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

4.比較題

-題型描述：比較不同國(guó)家或地區(qū)的憲法實(shí)施機(jī)制，分析其異同，探討對(duì)我國(guó)的啟示。

-示例題目：比較美國(guó)和我國(guó)的憲法監(jiān)督制度，分析兩種制度的異同，以及對(duì)我國(guó)的借鑒意義。

-答案示例：學(xué)生通過(guò)比較，了解到美國(guó)和我國(guó)的憲法監(jiān)督制度在監(jiān)督范圍、監(jiān)督程序等方面的差異，以及對(duì)我國(guó)完善憲法監(jiān)督制度的啟示。

5.應(yīng)用題

-題型描述：結(jié)合實(shí)際案例，分析憲法實(shí)施如何影響公民的生活，探討憲法實(shí)施的社會(huì)意義。

-示例題目：分析“某地政府強(qiáng)制拆遷居民房屋”案例，說(shuō)明憲法實(shí)施如何保障公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

-答案示例：通過(guò)分析該案例，學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法實(shí)施對(duì)于保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)利的重要性，以及政府在實(shí)施憲法過(guò)程中應(yīng)遵循的原則。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的詳細(xì)說(shuō)明：

（1）提問(wèn)與反饋

在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解憲法實(shí)施的相關(guān)概念時(shí)，教師可以提問(wèn)：“憲法實(shí)施的意義是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出不足，都要確保學(xué)生能夠從反饋中獲取信息，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

（2）觀察與記錄

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)性、思考深度等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠站在不同角度思考問(wèn)題。通過(guò)觀察，教師可以記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

（3）測(cè)試與評(píng)估

定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)、課堂練習(xí)等，可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在憲法實(shí)施案例分析后，教師可以設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)案例的分析能力和對(duì)憲法實(shí)施原則的理解。測(cè)試結(jié)果可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

（4）小組評(píng)價(jià)與自評(píng)

在小組活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。例如，在憲法實(shí)施主題辯論賽中，小組成員可以評(píng)價(jià)對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)和表達(dá)方式，學(xué)生也可以自我反思在辯論中的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于提高學(xué)生的合作能力和自我認(rèn)知能力。

（5）教學(xué)反思

課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂評(píng)價(jià)中的發(fā)現(xiàn)，分析教學(xué)效果，找出教學(xué)過(guò)程中的不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的詳細(xì)說(shuō)明：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（2）及時(shí)反饋