最后一課演講稿最后一課演講稿「篇一」xxx：大家好！“叮鈴鈴”，上課鈴快活地叫著，同學(xué)們被喚回到自己的座位上。幾個(gè)坐在門口的同學(xué)東張西望，盯著走廊里的動(dòng)靜。不少人趴在桌子上奮筆疾書(shū)，填寫著畢業(yè)流行素同學(xué)錄。一對(duì)同桌還因?yàn)橐话殉咦訝?zhēng)得面紅耳赤。老師走了進(jìn)來(lái)，手里抱著一個(gè)大紙箱，她把紙箱里的東西整齊地摞地講桌上，是五十八本嶄新的圖書(shū)，放在我們面前，像一堵墻。老師默默地注視著我們，良久，說(shuō)了一句：“明天就要畢業(yè)考試了，這是六年來(lái)你們的最后一節(jié)語(yǔ)文課，我送給每人一本書(shū)，書(shū)上有我的贈(zèng)言”。聽(tīng)到這句話，打著哈欠的同學(xué)揉了揉眼睛，立刻打起了精神。耳邊傳來(lái)幾聲椅子劃過(guò)地面的聲音，大家都把椅子往前拉了拉，想離老師再近一些。老師打開(kāi)一本書(shū)，看著書(shū)上的贈(zèng)言，眼圈紅了，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始抽泣。同桌小聲地嘀咕：“不能哭，要堅(jiān)強(qiáng)?！眳s還是忍不住，眼淚滑出了眼眶。我坐在一旁，想起老師對(duì)我的好，想起同學(xué)對(duì)我的關(guān)心，想起相處了六年的校園，好多事情我還沒(méi)來(lái)得及做，可時(shí)間不允許了，不禁眼淚花花。在模糊的淚眼中，我看見(jiàn)小雪趟上了講臺(tái)。她是我們班最堅(jiān)強(qiáng)的女孩，六年來(lái)未見(jiàn)她哭過(guò)，我們?cè)诎档乩镎f(shuō)她是“冷血?jiǎng)游铩?。老師撫摸著她的臉，紅著眼睛溫柔地說(shuō)：“要學(xué)會(huì)常笑呦，人笑起來(lái)是最美的。”小雪燦爛地笑著，給了老師一個(gè)大大的擁抱。但當(dāng)她轉(zhuǎn)身趟下講臺(tái)的一瞬間，我分明看見(jiàn)，她的臉上滑過(guò)一滴晶瑩的東西，接著是兩滴，三滴，形成一個(gè)小小的溝。她努力想保持以往的平靜，要不是臉上的淚痕，誰(shuí)也不會(huì)相信她曾經(jīng)哭過(guò)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一方白色的紙巾遞在我面前，同桌笑了笑，說(shuō)：“把眼淚擦干，還要上去領(lǐng)書(shū)呢！”這時(shí)，我聽(tīng)老師點(diǎn)了我的名字。老師把手搭在我的肩上，嘴角抽動(dòng)著：“就要分別了，上了初中繼續(xù)加油好好學(xué)噢！”我突然想起兩年前，也是這樣的天氣，老師也是這樣面對(duì)著我，那天，她教會(huì)我要嘴角上揚(yáng)。我勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑，卻被老師一把抱住，我輕輕地吻了她的臉頰，更多的淚水涌了出來(lái)。淘氣包蟲(chóng)蟲(chóng)也哭了，老師拉著他的手哽咽著說(shuō)：“到了中學(xué)可不能整天玩了，假期里多讀些書(shū)，一定能學(xué)好的，老師相信你?！毕x(chóng)蟲(chóng)的臉都哭得變形了，眼睛腫得像金魚(yú)那么大。一向討厭老師的小楊恭恭敬敬向老師鞠了一躬，這倒很出乎大家的意料。只愣了一下，全班響起雷鳴般的掌聲。老師拍了拍他的肩膀，耳語(yǔ)了幾句，小楊點(diǎn)了點(diǎn)頭，在老師的注視下走下講臺(tái)。同學(xué)們互相惜別，班里被一種傷感的氣氛籠罩著。課前還在爭(zhēng)吵不休的同學(xué)此時(shí)抱地了一起，痛哭流涕，同桌把手伸過(guò)來(lái)，與我的手拉在一起，緊緊的，拉的手生疼，只希望永遠(yuǎn)不要分開(kāi)。不少同學(xué)紛紛離開(kāi)座位和朋友擁抱。一群嘲笑我們不夠堅(jiān)強(qiáng)的男生卻哭得更厲害，衣服上濕了一大塊，十七張臉湊在一起，十七雙手拉地一起，的確是一道別樣的風(fēng)景?！岸ｂ忊彙?，該死的下課鈴聲沒(méi)完沒(méi)了地喊著，班主任走進(jìn)教室，匆匆忙忙地交代著考試事項(xiàng)，離開(kāi)時(shí)不忘說(shuō)一句：“六年級(jí)老師要開(kāi)會(huì)，咱們得走了?！崩蠋煵亮艘幌履樕系臏I水，留戀地望了一眼同學(xué)們，走出了教室。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，一眨眼老師的身影就消失在了拐角處，卻帶不走我們的不舍與悲傷。最后一課演講稿「篇二」老師們，同學(xué)們：大家好！很喜歡曾看過(guò)一篇文章《最后一課》，我把它下載到電腦里，不時(shí)地會(huì)打開(kāi)來(lái)看看?！白詈笠徽n”是美國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，它假設(shè)一位教授即將不久于人世，他將告訴學(xué)生什么？他一生中最重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧是什么？可是這篇文章的主人公——世界虛擬科技的先驅(qū)蘭迪教授的最后一課卻不是假設(shè)。因?yàn)?7年即他46歲時(shí)被確診為胰腺癌晚期，且已擴(kuò)散，醫(yī)生告知他的生命只剩下不到6個(gè)月的時(shí)間，他“最后一課”的勵(lì)志演講中給了我們很多“人生饋贈(zèng)”，其中有這樣幾點(diǎn)讓我受益匪淺，在此也想與大家分享。一、不去抱怨，更加努力地工作吧蘭迪在被確診患上癌癥時(shí)，他沒(méi)有抱怨上帝對(duì)他的不公，他是多么的不幸。相反，他進(jìn)行積極地手術(shù)和化療，治療期間他的體重急劇下降，瘦到連結(jié)婚戒指都會(huì)從手指上掉下來(lái)，虛弱到無(wú)法行走?？稍诮Y(jié)束了部分治療之后，他積極鍛煉，體重又迅速回升。在生命的最后幾個(gè)月，他的生活依然豐富多彩：出席國(guó)會(huì)聽(tīng)證會(huì)，從容地對(duì)待工作，到橄欖球隊(duì)去圓兒時(shí)的夢(mèng)想，規(guī)劃未來(lái)的生活，陪孩子盡情地玩耍。他“最后一課”演講中的每一句話，都滲透著對(duì)生命的感恩，每當(dāng)人們想要抱怨、退縮時(shí)，蘭迪的話就會(huì)使人重新振作。作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。相反我們卻是守著清貧，安于寂寞，耐著艱辛和單調(diào)，甘于平凡和瑣碎。而我們高中老師則常常還要放棄周六、周日休息的時(shí)間加班加點(diǎn)，放棄晚上與家人共度的時(shí)間值班輔導(dǎo)，這個(gè)中滋味讓我體會(huì)最深的應(yīng)該是“艱辛”。到金中工作的13年里，除了第一年帶三個(gè)班的課，感覺(jué)相對(duì)輕松，其余每年都在企盼下一年能輕松一點(diǎn)，可結(jié)果卻總是事與愿違。20xx-20xx學(xué)年除了正常的教學(xué)，也基本上在做班主任，感覺(jué)上班的日子里每天都是披著初露的晨曦趕往校園，戴著冰冷的青暉踏進(jìn)家門。作為母親，之于孩子，總是無(wú)法做到灑脫，總有一種才下眉頭，卻上心頭的牽掛，所以，兒子初三、高三的05屆、08屆我請(qǐng)學(xué)校照顧沒(méi)有做班主任。印象特別深的是兒子高三這一學(xué)年，第一學(xué)期我?guī)Ц咭?個(gè)班的課，第二學(xué)期的前兩個(gè)半月，高三一個(gè)班，高一兩個(gè)選修班、兩個(gè)必修班，每天都要上3～4節(jié)課，處理3～4個(gè)班的作業(yè)，再加之高三的選修教材及必修3我之前沒(méi)接觸過(guò)，教材陌生，而且是進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，備課量大，花的時(shí)間長(zhǎng)。剛開(kāi)始的幾天，確實(shí)感覺(jué)手忙腳亂。湊巧的是，那段時(shí)間兒子反復(fù)感冒發(fā)燒、咳嗽，前后拖了一個(gè)多有。此時(shí)我也有感慨，本想這一年能輕松點(diǎn)，多幫到兒子點(diǎn)，可還是沒(méi)能輕松，此時(shí)，我沒(méi)有選擇抱怨，因?yàn)橐晃兜谋г?，不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)讓自己陷入身心俱疲的狀態(tài)。我所做的是自我調(diào)整、合理計(jì)劃，在自己的能力和精力所及的情況下，努力把事情做好。二、你不能改變手中的牌，但你可以決定怎么出牌帶7個(gè)班也就意味著相同的內(nèi)容要重復(fù)7遍，當(dāng)時(shí)看到課表的第一感覺(jué)就是很乏味，可在我已無(wú)法改變抓在手中的是一副乏味牌這一事實(shí)時(shí)，我知道我唯一能做的是怎么出牌了。如果只是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)7遍，不僅會(huì)將這種乏味傳染給學(xué)生，就連我自己也忍受不了。所以，我首先是將這7個(gè)班按小班、實(shí)驗(yàn)班、普通班從教學(xué)方法的選擇、重難點(diǎn)的突破、設(shè)問(wèn)等方面分成三個(gè)層次，而同軌的普通班則在設(shè)問(wèn)的問(wèn)題、設(shè)問(wèn)的對(duì)象等方面加以變化，讓每一遍都有一些新意。08年9月我開(kāi)始在級(jí)部擔(dān)負(fù)德育工作，說(shuō)實(shí)話，這部分工作我并不期望，因?yàn)榈掠ぷ魍钦f(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，事實(shí)上卻是繁雜而又瑣碎，僅僅是年級(jí)常規(guī)管理這塊不僅要牽制大量的時(shí)間，更是割碎許多整段的時(shí)間，讓人無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間靜心地做事。但在學(xué)校工作需要的情況下，我只能變換視角，調(diào)整自己。早晨來(lái)上班時(shí)，先到年級(jí)的保潔區(qū)走一走，走到草坪花圃時(shí)，我會(huì)留意一下又開(kāi)了什么花結(jié)了什么果，走到竹林處，我會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)一下鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，每每此時(shí)我也會(huì)被這些自然精靈們的活力所感染，頓感神清氣爽。改作業(yè)或是備課一段時(shí)間后，我會(huì)將教學(xué)樓走一遍，既了解了衛(wèi)生及常規(guī)情況，也借此活動(dòng)了一下筋骨。白天在學(xué)校一定處理完工作上的事情，晚上回家后的時(shí)間就完全屬于自己，這樣，就可以做一些自己想做的事情。三、永遠(yuǎn)煥發(fā)的激情蘭迪在他的最后一課中說(shuō)：“我很快就要死了，但是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到這么棒?！比缓?，他在眾人面前做單手俯臥撐。講臺(tái)上的他看上去是那么年輕、健康、激情四射，幽默得讓人心酸。臺(tái)上臺(tái)下的笑聲和淚水，成了他與世界說(shuō)再見(jiàn)的最動(dòng)人的方式。我們高中教師面對(duì)的是一群年齡在16～20歲之間青春朝氣、活潑善思的學(xué)生，我以為在平和、積極的心態(tài)引領(lǐng)下，教師身上可以永遠(yuǎn)煥發(fā)的激情是一個(gè)優(yōu)秀的高中教師所應(yīng)該具備的?？沙３Ｊ俏覀儗?duì)現(xiàn)狀的滿足和安逸讓我們固步自封，太熟悉的環(huán)境和穩(wěn)定的工作已減弱消退我們的工作激情。就像一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：平靜的日子對(duì)于我們最殘酷的懲罰，莫過(guò)于讓我們?cè)?jīng)激情、曾經(jīng)充滿幻想的內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)地失去光澤和彈性，一點(diǎn)點(diǎn)地黯淡下來(lái)。所以，詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。其實(shí)，熟悉的地方并非沒(méi)有風(fēng)景，只是熟悉蒙蔽了一雙雙發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛，融化了幾許看風(fēng)景的激情。所以我常常告誡自己，應(yīng)該激情地對(duì)待工作和生活，這樣我們的工作和生活才會(huì)激情澎湃、靈思飛動(dòng)。四、學(xué)會(huì)忍耐工作中，尤其是班主任在班級(jí)管理中不是總能得到家長(zhǎng)、學(xué)生的理解，有時(shí)候甚至?xí)徽`解而感到委屈。這種時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)忍耐。07屆我班有一個(gè)學(xué)生，高一時(shí)在實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)，高二分到我班時(shí)學(xué)號(hào)是四十幾號(hào)號(hào)。他常常以身體不適為由請(qǐng)假，當(dāng)我了解到他是借機(jī)出去上網(wǎng)時(shí)，我與他家長(zhǎng)溝通，結(jié)果他家長(zhǎng)竟幫助他孩子一起說(shuō)謊。有一天上晚自習(xí)時(shí)他還在，但當(dāng)我再去教室時(shí)他卻不在了，我在教室等了很久也沒(méi)有見(jiàn)到他回來(lái)，于是我和他家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們?cè)谛『⒒丶业牡谝粫r(shí)間和我聯(lián)系，結(jié)果該學(xué)生還是按往常時(shí)間回家了?？傻诙煸绯?，該學(xué)生的家長(zhǎng)卻哭鬧到年級(jí)部來(lái)，說(shuō)他的孩子昨晚趁他們睡覺(jué)時(shí)離家出走了。原來(lái)，昨晚他們將小孩打罵了一頓。之后，我得知該學(xué)生晚上在網(wǎng)吧蹲了一夜，早晨直接來(lái)上學(xué)了。最后一課演講稿「篇三」李承遠(yuǎn)上一次比賽結(jié)束之后我就一直在想，如果這是我的最后一次講演我要傳達(dá)什么，我想以一個(gè)老師的角度把今天當(dāng)成我在這個(gè)舞臺(tái)上的最后一課，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的所有人尤其是正在成長(zhǎng)的青少年說(shuō)說(shuō)我心里最重要的四個(gè)字：厚德載物。為什么要說(shuō)這四個(gè)字，因?yàn)槟銈兩钤谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代，你們不缺知識(shí)、不缺技能、不缺創(chuàng)意、更不缺捷徑，但是我不確定對(duì)于厚德載物這四個(gè)字你們有沒(méi)有真正的理解。你們覺(jué)得為什么我們會(huì)吃到地溝油、蘇丹紅，為什么會(huì)有那么多工業(yè)物質(zhì)污染了水源，厚德載物就是說(shuō)只有有了德我們才能承載所有的物質(zhì)，如果德行不夠，物質(zhì)越多我們就越是無(wú)法承載，最終你所擁有的終將失去，而那些暫時(shí)成就你的終究會(huì)毀滅。我家附近有一個(gè)小區(qū)曾經(jīng)有一座樓因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題而倒塌，而那個(gè)開(kāi)發(fā)商的兒子就住在那座樓里，有人說(shuō)這是個(gè)巧合不能說(shuō)明什么，你錯(cuò)了這不是巧合，這是必然。就好比如果我們每個(gè)人看到有人摔倒都不去扶的話，那么當(dāng)我們自己摔倒的時(shí)候也不會(huì)有一個(gè)人來(lái)扶我，那些制造黑心食品的商家、那些破壞環(huán)境的工廠那些為了錢可以出賣一切的人，他們不懂這個(gè)道理，但你們不能不懂。要做到厚德載物其實(shí)沒(méi)有那么難，因?yàn)榈戮鸵恢碧N(yùn)含在我們的天性之中，正如孟子所說(shuō)“惻隱之心人皆有之，羞惡之心人皆有之，恭敬之心人皆有之，是非之心人皆有之?！痹谀銈兊奈磥?lái)也許會(huì)有一個(gè)時(shí)刻你不得不在德和物之間做出選擇，可能會(huì)有那么一個(gè)瞬間你心里有個(gè)聲音悄悄告訴你，我只是向物質(zhì)的方面稍微挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)偏差的太多，在那個(gè)時(shí)刻你偏差的那一點(diǎn)也許就是讓洪水決堤的那個(gè)蟻穴，在那個(gè)時(shí)刻如果你因?yàn)橄肫鹆宋艺f(shuō)的話而守住了道德的底線，作為一名老師我今生無(wú)憾。最后一課演講稿「篇四」xxx：大家好！時(shí)間是這個(gè)世界上最不可捉摸，也是最珍貴的東西。在我的耳邊好像還回響著幼時(shí)在操場(chǎng)上跟小伙伴嬉戲的歡笑，轉(zhuǎn)眼又變換成了初中時(shí)老師在講臺(tái)上的循循教導(dǎo)，最后化作了現(xiàn)在高中時(shí)期教室里一片的筆尖接觸紙面的沙沙聲?；厥兹松迥辏鐗?mèng)亦如幻。小小年紀(jì)也算是經(jīng)過(guò)悲歡離合，畢業(yè)分別這一情況也經(jīng)歷了幾次，但是每一次都能夠給我?guī)?lái)不同的體會(huì)?；叵敫咧腥甑钠D辛，那好像失去了顏色的回憶現(xiàn)在卻開(kāi)始變得厚重而深含感情起來(lái)，曾經(jīng)覺(jué)得高中生活只有學(xué)習(xí)，注定是一片昏暗的顏色。然而哪怕是再艱苦的環(huán)境也始終有著令人感動(dòng)的閃光，不論是同學(xué)、老師、還是我們經(jīng)歷的活動(dòng)，友人之間課間走廊上的打鬧，這些都為本來(lái)灰色的高中生活增色不少，甚至可以說(shuō)是彩色和暗色的完美混合，形成了一副名為《高中》的美麗畫卷。在學(xué)校畢業(yè)前的最后一課，我們即將面對(duì)著的就是人生第一道難關(guān)“高考”，但是我們已經(jīng)完成了備戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不管情況如何，箭在弦上不得不發(fā)。但是不管是有信心還是沒(méi)信心，學(xué)習(xí)成績(jī)或好或壞，大家包括老師都是一副沉重的樣子，同時(shí)在期中還有著濃濃的不舍之情。畢竟我們一起在高中生活了三年，在艱難的困苦中互相扶持著走來(lái)，能夠走到現(xiàn)在的同學(xué)都少不了互相的鼓勵(lì)，現(xiàn)在在這最后一堂課上互相看來(lái)，臉上都是一樣的感慨萬(wàn)千。我們的班主任，美麗的__老師，她是一個(gè)瘦小但是堅(jiān)韌的女士，在這最后一堂課上面對(duì)著我們遞過(guò)來(lái)的一張張同學(xué)錄或者寄言紙沒(méi)有半點(diǎn)的不耐煩，一邊絮絮叨叨的跟我們聊著三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一邊認(rèn)真的寫著寄言和祝福。雖然只是一個(gè)普普通通的場(chǎng)景，既沒(méi)有電影里悲傷的音樂(lè)襯托，也沒(méi)有那些華麗的特效，但就是這種普普通通的樣子卻不知為什么能夠精確的擊中我們的淚腺。班上關(guān)系好的女同學(xué)們抱在一起流著淚互相用顫抖的聲音叮囑對(duì)方一定要記得自己，一定要在接下來(lái)的高考中考出一個(gè)好成績(jī)；而平日里不著調(diào)的男同學(xué)們也是沉著了下來(lái)，一遍又一遍的收發(fā)著同學(xué)錄，認(rèn)真的祝福大家都有一個(gè)好的前程。而我呢，也許是班上最丟人的那個(gè)吧，明明作為班干部，在代表班集體為各位同學(xué)祝福的時(shí)候卻哭得像個(gè)淚人一樣。三年的感情，在今天的最后一課集中爆發(fā)，帶來(lái)的是無(wú)窮的動(dòng)力，以及大家感情的進(jìn)一步升華。懷抱著同學(xué)老師們的祝福，期待著以后的某一天，我們能夠不辜負(fù)那些祝福，帶著傲人的成績(jī)跟同學(xué)們?cè)贂?huì)。最后一課演講稿「篇五」同學(xué)們：這節(jié)課也許就是我給你們上的最后一課，下次課將由新老師來(lái)上。說(shuō)到最后一課，當(dāng)然不會(huì)是像都德的《最后一課》那樣充滿懺悔與留念的，我也不會(huì)像韓麥