中考語(yǔ)文散文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練試題及解析散文，以其形散神凝的特質(zhì)，承載著作者細(xì)膩的情感與深邃的思考，是中考語(yǔ)文閱讀考查中的?？汀Ｋ幌裥≌f(shuō)那樣有曲折的情節(jié)，也不似議論文那般邏輯嚴(yán)密，但其語(yǔ)言的優(yōu)美、情感的真摯、意境的深遠(yuǎn)，往往成為考生理解的難點(diǎn)與失分點(diǎn)。因此，進(jìn)行有針對(duì)性的散文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握其解讀方法與答題技巧，對(duì)于提升中考語(yǔ)文成績(jī)至關(guān)重要。本文將通過(guò)一篇典型散文的閱讀訓(xùn)練，結(jié)合試題與解析，為同學(xué)們提供一些實(shí)用的指導(dǎo)。一、散文閱讀的基本方法與策略在進(jìn)入專項(xiàng)訓(xùn)練之前，我們首先要明確散文閱讀的基本路徑。1.讀懂文本是前提：*整體感知：快速通讀全文，初步把握文章的主要內(nèi)容、情感基調(diào)（如喜悅、憂傷、贊美、懷念等）和大致結(jié)構(gòu)。圈點(diǎn)勾畫(huà)出文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子或段落，它們往往是理解主旨的關(guān)鍵。*抓住“文眼”：文眼是文章的靈魂，通常是揭示主旨、點(diǎn)明中心的詞句。找到文眼，就能提綱挈領(lǐng)，把握文章的核心。*理清脈絡(luò)：散文形散，但神不散。要注意作者的行文思路，是按時(shí)間順序、空間順序，還是按邏輯關(guān)系（如由淺入深、由表及里）組織材料的。2.審題立意是關(guān)鍵：*審清題意：仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求回答的內(nèi)容、角度和范圍。特別注意“理解”、“賞析”、“概括”、“作用”、“為什么”等關(guān)鍵詞。*回歸原文：所有答案都必須根植于原文，切忌脫離文本，憑空想象。要學(xué)會(huì)在文中找到題目的“題眼”，即出題點(diǎn)對(duì)應(yīng)的區(qū)域。3.規(guī)范表達(dá)是保障：*要點(diǎn)清晰：答題要條理分明，分點(diǎn)作答（如果題目有暗示或分值較高）。*語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：用準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言概括要點(diǎn)，避免冗余和口語(yǔ)化。*結(jié)合文本：在闡述理由或賞析時(shí)，要適當(dāng)引用原文詞句作為支撐，但不可大段摘抄。二、專項(xiàng)訓(xùn)練試題閱讀下面的散文，完成1-5題。巷口的那棵老槐樹(shù)①每次回老家，我總會(huì)在巷口那棵老槐樹(shù)下站一會(huì)兒。它像一位沉默的老者，靜靜地守望著巷子的日出日落，見(jiàn)證著一代又一代人的來(lái)來(lái)往往。②老槐樹(shù)的年紀(jì)，村里最年長(zhǎng)的老人也說(shuō)不清楚。只記得他們小時(shí)候，它就已經(jīng)是現(xiàn)在這般粗壯了。樹(shù)干斑駁，布滿了歲月的溝壑，有些地方甚至空了心，但枝葉依舊繁茂，春夏時(shí)節(jié)，濃密的綠蔭幾乎遮蔽了半個(gè)巷子，給過(guò)往的行人帶來(lái)一片清涼。③我對(duì)老槐樹(shù)的記憶，是從童年開(kāi)始的。那時(shí)候，夏天的傍晚，吃過(guò)晚飯，大人們就會(huì)搬一把竹椅，搖著蒲扇，聚在老槐樹(shù)下乘涼。我們一群孩子，則在樹(shù)蔭下追逐嬉戲，或是聽(tīng)老人們講那些遙遠(yuǎn)的故事。老槐樹(shù)的花，是淡紫色的，一串串掛在枝頭，散發(fā)著淡淡的清香?；涞臅r(shí)候，像下了一場(chǎng)紫色的雪，我們會(huì)撿起落在地上的槐花，央求大人給我們做槐花餅。那香甜的味道，是童年最深刻的味蕾記憶。④老槐樹(shù)不僅承載了我的童年歡樂(lè)，也見(jiàn)證了鄰里間的溫情。誰(shuí)家晾曬的衣物被風(fēng)吹落，總會(huì)有人順手撿起，掛回原處；誰(shuí)家遇到點(diǎn)小困難，鄰里們也會(huì)主動(dòng)上前幫忙。這些平凡的日常，在老槐樹(shù)下悄然發(fā)生，如同老槐樹(shù)的根須，在地下默默延伸，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，將整個(gè)巷子的人們聯(lián)系在一起。⑤后來(lái)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，去遠(yuǎn)方求學(xué)、工作。每次回來(lái)，巷子都有些變化，新的樓房漸漸多了起來(lái)，一些老舊的房屋被推倒重建。但無(wú)論怎樣變遷，巷口的老槐樹(shù)依然矗立在那里，像一個(gè)不變的坐標(biāo)，指引著我回家的路。⑥去年夏天，我又一次回到老家。老槐樹(shù)似乎更蒼老了一些，樹(shù)干上又添了幾道新的裂痕。但它的枝葉依然努力地向上生長(zhǎng)，充滿了生命力。我站在樹(shù)下，仰望著它濃密的枝葉間漏下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，仿佛又回到了童年時(shí)光。那一刻，我忽然明白，老槐樹(shù)不僅僅是一棵樹(shù)，它更像是我們這個(gè)巷子的靈魂，是我們共同的精神家園。它用它的沉默和堅(jiān)守，告訴我們什么是根，什么是故鄉(xiāng)。⑦如今，城市里的高樓越來(lái)越多，綠化也越來(lái)越好，但我總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么?；蛟S，就是缺少像老槐樹(shù)這樣有故事、有溫度的樹(shù)吧。它們不僅僅是綠化景觀，更是一段歷史，一種情感的寄托。⑧巷口的那棵老槐樹(shù)，還在那里。它會(huì)繼續(xù)守望著巷子，守望著每一個(gè)從這里走出去，又會(huì)回來(lái)的人。而我，也會(huì)把它深深扎根在心底，作為我生命中最溫暖的底色。（選文有刪改）1.結(jié)合語(yǔ)境，理解第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“斑駁”的含義。（3分）2.賞析第③段畫(huà)線句子“花落的時(shí)候，像下了一場(chǎng)紫色的雪，我們會(huì)撿起落在地上的槐花，央求大人給我們做槐花餅?！钡谋磉_(dá)效果。（4分）3.第⑥段中寫(xiě)道“那一刻，我忽然明白，老槐樹(shù)不僅僅是一棵樹(shù)”，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”明白了老槐樹(shù)還是什么。（3分）4.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。（4分）5.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“它們不僅僅是綠化景觀，更是一段歷史，一種情感的寄托”這句話的理解。并結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀闵磉吺欠裼蓄愃啤袄匣睒?shù)”一樣的存在。（6分）三、參考答案及解析1.結(jié)合語(yǔ)境，理解第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“斑駁”的含義。（3分）參考答案：“斑駁”在這里指老槐樹(shù)的樹(shù)干因年代久遠(yuǎn)，樹(shù)皮脫落、顏色深淺不一，顯得滄桑、陳舊。（1分）既寫(xiě)出了老槐樹(shù)的自然狀態(tài)，（1分）也暗示了它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。（1分）解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。解答此類題，首先要解釋詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析其語(yǔ)境義及表達(dá)效果?！鞍唏g”的本義是指一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。在文中形容老槐樹(shù)的樹(shù)干，結(jié)合“歲月的溝壑”“有些地方甚至空了心”等描述，可以看出是指樹(shù)干表面因年久而顯得陳舊、滄桑，顏色不均。這不僅是對(duì)樹(shù)貌的客觀描繪，也賦予了老槐樹(shù)歷史感。2.賞析第③段畫(huà)線句子“花落的時(shí)候，像下了一場(chǎng)紫色的雪，我們會(huì)撿起落在地上的槐花，央求大人給我們做槐花餅。”的表達(dá)效果。（4分）參考答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，（1分）將飄落的槐花灑比作“紫色的雪”，（1分）生動(dòng)形象地描繪出槐花飄落時(shí)輕盈、美麗的景象，（1分）表現(xiàn)了童年時(shí)“我們”對(duì)槐花的喜愛(ài)以及槐花帶給“我們”的歡樂(lè)。（1分）解析：本題考查對(duì)句子的賞析能力。賞析句子通?？蓮男揶o手法、描寫(xiě)方法、關(guān)鍵詞語(yǔ)、句式特點(diǎn)等角度入手。此句明顯運(yùn)用了比喻的修辭，將“花落”比作“紫色的雪”，“紫色”點(diǎn)出槐花的顏色，“雪”則形象地描繪了落花之多、之輕盈、之潔白（此處為紫色的雪，更添美感）。這一比喻生動(dòng)地展現(xiàn)了槐花飄落的美景，同時(shí)結(jié)合后文“我們會(huì)撿起”“央求大人”等動(dòng)作，體現(xiàn)了孩子們對(duì)槐花的喜愛(ài)和由此帶來(lái)的童年樂(lè)趣。3.第⑥段中寫(xiě)道“那一刻，我忽然明白，老槐樹(shù)不僅僅是一棵樹(shù)”，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”明白了老槐樹(shù)還是什么。（3分）參考答案：老槐樹(shù)是“我們”這個(gè)巷子的靈魂，（1分）是“我們”共同的精神家園，（1分）它象征著根和故鄉(xiāng)。（1分）解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和信息篩選能力。題目明確指向第⑥段，需結(jié)合上下文，特別是該段中“我忽然明白”之后的內(nèi)容來(lái)概括。原文直接點(diǎn)明“它更像是我們這個(gè)巷子的靈魂，是我們共同的精神家園”以及“告訴我們什么是根，什么是故鄉(xiāng)”。將這些關(guān)鍵信息提煉整合即可。4.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。（4分）參考答案：文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)（或：首尾圓合）。（2分）開(kāi)頭寫(xiě)“每次回老家，我總會(huì)在巷口那棵老槐樹(shù)下站一會(huì)兒”，引出對(duì)老槐樹(shù)的回憶和情感；（1分）結(jié)尾寫(xiě)“巷口的那棵老槐樹(shù)，還在那里”“而我，也會(huì)把它深深扎根在心底”，再次強(qiáng)調(diào)了老槐樹(shù)的意義和“我”對(duì)它的深厚情感，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。（1分）解析：本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的把握。常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有總分總、首尾呼應(yīng)、承上啟下、層層遞進(jìn)等。本文開(kāi)篇點(diǎn)出“巷口的那棵老槐樹(shù)”及“我”對(duì)它的關(guān)注，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“巷口的那棵老槐樹(shù)，還在那里”以及“我”將它“深深扎根在心底”，明顯形成了首尾呼應(yīng)。分析時(shí)，需指出特點(diǎn)，并結(jié)合開(kāi)頭和結(jié)尾的具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋，說(shuō)明其作用——使結(jié)構(gòu)完整，深化主題，強(qiáng)化情感等。5.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“它們不僅僅是綠化景觀，更是一段歷史，一種情感的寄托”這句話的理解。并結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀闵磉吺欠裼蓄愃啤袄匣睒?shù)”一樣的存在。（6分）參考答案：理解：這句話的意思是，像老槐樹(shù)這樣的樹(shù)，在城市中不應(yīng)僅僅被視為美化環(huán)境的植物；（1分）它們承載著特定的歷史記憶（如見(jiàn)證了巷子的變遷、人們的生活），（1分）更凝聚著人們對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)鄰里溫情等深厚的情感。（1分）生活體驗(yàn)：（此部分為開(kāi)放題，言之有理即可）示例：我身邊有類似“老槐樹(shù)”一樣的存在，比如我家小區(qū)里的那棵大榕樹(shù)。它伴隨著我長(zhǎng)大，夏天我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼、下棋，冬天它的枝葉依然常青。它不僅美化了小區(qū)環(huán)境，更承載了我許多童年的回憶和鄰里間的溫馨時(shí)光，看到它，就感到親切和安心。（3分，其中描述“存在”1分，闡述其“歷史”或“情感寄托”2分）解析：本題考查對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句的理解以及拓展遷移能力。第一問(wèn)，理解句子需抓住“不僅僅是……更是……”這一遞進(jìn)關(guān)系?！熬G化景觀”是其表層功能，“一段歷史”和“一種情感的寄托”是其深層意義，需結(jié)合老槐樹(shù)的象征意義（見(jiàn)證歷史、承載情感、精神家園）來(lái)闡釋。第二問(wèn)，要求結(jié)合生活體驗(yàn)，舉出類似“老槐樹(shù)”（即有故事、有情感寄托的事物）的例子，并簡(jiǎn)述其承載的歷史或情感，體現(xiàn)出“不僅僅是……更是……”的內(nèi)涵。答題時(shí)要注意聯(lián)系自身，真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢。四、總結(jié)與提升散文閱讀，重在“體悟”二字。它要求我們不僅要“讀進(jìn)去”，理解文字表面的意思，更要“走出來(lái)”，領(lǐng)會(huì)作者寄寓其中的情感與思考。通過(guò)上述專項(xiàng)訓(xùn)練，我們可以看出，無(wú)論是詞語(yǔ)理解、句子賞析，還是內(nèi)容概括、主旨把握，都離不開(kāi)對(duì)文本的細(xì)致研讀和對(duì)作者情感的準(zhǔn)確把握。在平時(shí)的練習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)注