3.3.2靜摩擦力大單元教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理魯科版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《3.3.2靜摩擦力大單元教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理魯科版（2019）必修第一冊(cè)》本節(jié)課主要圍繞靜摩擦力的概念、產(chǎn)生條件、計(jì)算公式等內(nèi)容展開(kāi)，與課本《物理》第一冊(cè)第三章第一節(jié)《摩擦力》緊密相關(guān)。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解靜摩擦力的物理意義，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察靜摩擦力的現(xiàn)象，發(fā)展科學(xué)推理能力。提升學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理概念和規(guī)律分析靜摩擦力問(wèn)題。強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到摩擦力在日常生活中的重要性，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①靜摩擦力的產(chǎn)生條件和大小計(jì)算方法；

②靜摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，以及如何判斷靜摩擦力的存在；

③靜摩擦力的方向與接觸面之間相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解靜摩擦力是一種相互作用力，而非單一力；

②靜摩擦力的大小不是恒定的，而是與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和公式推導(dǎo)來(lái)理解；

③在復(fù)雜受力情況下，如何準(zhǔn)確分析靜摩擦力的作用，包括與其他力的平衡關(guān)系；

④如何將靜摩擦力的概念應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，如機(jī)械設(shè)計(jì)和日常生活中的摩擦力應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過(guò)講解靜摩擦力的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解其物理本質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察靜摩擦力的變化，加深對(duì)靜摩擦力大小和方向的理解。

3.引入案例分析，讓學(xué)生分析實(shí)際生活中的摩擦力問(wèn)題，提高應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示靜摩擦力的動(dòng)畫(huà)和視頻，幫助學(xué)生直觀理解靜摩擦力的動(dòng)態(tài)變化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活中的摩擦力現(xiàn)象的視頻，如汽車(chē)剎車(chē)、走路、爬樓梯等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在生活中的作用，以及摩擦力是如何產(chǎn)生的。

3.小組討論：分組討論摩擦力在日常生活中的重要性，以及摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，引出靜摩擦力的概念。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.靜摩擦力的定義：介紹靜摩擦力的概念，解釋其作為一種相互作用力的特性。

2.靜摩擦力的產(chǎn)生條件：講解靜摩擦力產(chǎn)生的必要條件，如接觸面粗糙、有壓力、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)等。

3.靜摩擦力的計(jì)算：講解靜摩擦力大小的計(jì)算公式，以及如何根據(jù)實(shí)際情況確定最大靜摩擦力。

4.靜摩擦力的方向：闡述靜摩擦力的方向與接觸面之間相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的關(guān)系。

5.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，如斜面小車(chē)、滑輪系統(tǒng)等，分析靜摩擦力的作用和計(jì)算。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)靜摩擦力的理解和計(jì)算。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與靜摩擦力相關(guān)的問(wèn)題，如靜摩擦力的方向如何確定、如何判斷物體是否受到靜摩擦力等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)靜摩擦力的關(guān)鍵特性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的摩擦力問(wèn)題，如車(chē)輛剎車(chē)、貨物搬運(yùn)等。

2.實(shí)驗(yàn)演示：教師演示靜摩擦力的實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量靜摩擦力大小。

3.學(xué)生操作：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)演示，自行操作實(shí)驗(yàn)，觀察靜摩擦力的變化。

4.討論分享：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)靜摩擦力的特點(diǎn)。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.應(yīng)用物理知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將靜摩擦力的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工程實(shí)踐中。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案，如設(shè)計(jì)一種減少摩擦力的裝置。

3.團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在解決摩擦力問(wèn)題中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靜摩擦力的概念、產(chǎn)生條件、計(jì)算方法等。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，并思考如何將靜摩擦力的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-靜摩擦力的歷史背景：介紹靜摩擦力研究的簡(jiǎn)史，包括古代對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)代摩擦力理論的建立。

-靜摩擦力的應(yīng)用領(lǐng)域：探討靜摩擦力在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如汽車(chē)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)等。

-靜摩擦力的物理實(shí)驗(yàn)：介紹幾種常見(jiàn)的靜摩擦力實(shí)驗(yàn)，如滑動(dòng)摩擦實(shí)驗(yàn)、最大靜摩擦力測(cè)量實(shí)驗(yàn)等。

-靜摩擦力的數(shù)學(xué)模型：簡(jiǎn)要介紹靜摩擦力的數(shù)學(xué)模型，包括庫(kù)侖定律和摩擦系數(shù)的概念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，如《物理世界的奇妙現(xiàn)象》、《機(jī)械原理》等，以增加對(duì)靜摩擦力的了解。

-建議學(xué)生參觀科技館或工業(yè)展覽，實(shí)地觀察靜摩擦力在實(shí)際機(jī)械和設(shè)備中的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生參與學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)課程或科學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)靜摩擦力的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小型的科學(xué)項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一種減少靜摩擦力的裝置，或探究不同材料對(duì)靜摩擦力的影響。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，自學(xué)靜摩擦力的相關(guān)理論，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)靜摩擦力的理解和應(yīng)用實(shí)例，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-建議學(xué)生關(guān)注與靜摩擦力相關(guān)的最新研究成果，如新型潤(rùn)滑材料、摩擦力測(cè)量技術(shù)等，以了解學(xué)科前沿。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**一、課堂小結(jié)**

1.回顧靜摩擦力的定義和產(chǎn)生條件，強(qiáng)調(diào)靜摩擦力是一種相互作用力，需要滿(mǎn)足接觸面粗糙、有壓力和相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)等條件。

2.總結(jié)靜摩擦力的大小計(jì)算方法，包括最大靜摩擦力的公式和實(shí)際應(yīng)用中的計(jì)算方法。

3.講解靜摩擦力的方向，指出靜摩擦力的方向與接觸面之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。

4.強(qiáng)調(diào)靜摩擦力在日常生活和工程中的應(yīng)用，如汽車(chē)剎車(chē)、貨物搬運(yùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)等。

5.提醒學(xué)生注意靜摩擦力的特點(diǎn)，如不隨速度變化、與接觸面粗糙程度有關(guān)等。

**二、當(dāng)堂檢測(cè)**

1.單選題：

-靜摩擦力的方向與（）

A.物體的運(yùn)動(dòng)方向相同

B.物體的運(yùn)動(dòng)方向相反

C.接觸面的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反

D.重力方向相同

-最大靜摩擦力的大小與（）

A.物體的速度有關(guān)

B.接觸面的粗糙程度有關(guān)

C.物體的質(zhì)量有關(guān)

D.以上都不對(duì)

2.判斷題：

-靜摩擦力的大小恒定不變。（）

-靜摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述靜摩擦力產(chǎn)生的條件。

-解釋為什么靜摩擦力的大小不會(huì)隨物體速度的增加而增加。

-舉例說(shuō)明靜摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

4.應(yīng)用題：

-一輛汽車(chē)以10m/s的速度行駛，當(dāng)司機(jī)緊急剎車(chē)時(shí)，汽車(chē)受到的靜摩擦力最大值是多少？假設(shè)汽車(chē)的重量為1500kg，地面與輪胎之間的摩擦系數(shù)為0.8。

-一個(gè)物體放在斜面上，斜面傾角為30°，物體與斜面之間的摩擦系數(shù)為0.3。求物體在斜面上靜止時(shí)，斜面對(duì)物體的支持力和摩擦力大小。

**三、課堂小結(jié)與檢測(cè)的目的**

1.通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課所學(xué)的靜摩擦力知識(shí)。

2.通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)靜摩擦力概念、計(jì)算方法和應(yīng)用的理解程度。

3.通過(guò)課堂小結(jié)和檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.通過(guò)課堂小結(jié)和檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講授靜摩擦力的過(guò)程中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察靜摩擦力的現(xiàn)象，從而更加直觀地理解抽象的物理概念。

2.案例教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合：通過(guò)引入實(shí)際生活中的案例，如汽車(chē)剎車(chē)、貨物搬運(yùn)等，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)靜摩擦力的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解靜摩擦力的產(chǎn)生條件和計(jì)算方法時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何將靜摩擦力的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，如機(jī)械設(shè)計(jì)和日常生活中的摩擦力應(yīng)用，存在一定的困難。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在課堂互動(dòng)方面仍有待加強(qiáng)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對(duì)靜摩擦力概念和計(jì)算方法的講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)靜摩擦力的理解不夠深入的問(wèn)題，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解，并通過(guò)例題分析和課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.增加實(shí)際問(wèn)題解決練習(xí)：為了提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，我將設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步提高自己的能力。

3.激發(fā)學(xué)生課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)效果，我將采用更多啟發(fā)式教學(xué)和小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思與總結(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，我將不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果