星空的聯(lián)想說課稿（教案）-人教版（2012）美術(shù)三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《星空的聯(lián)想》為題，結(jié)合人教版美術(shù)三年級上冊教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對星空的熱愛和探索精神。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受美術(shù)的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受美的能力。

2.增強學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)意表達。

3.提升學(xué)生審美判斷和表現(xiàn)能力，發(fā)展美術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察星空圖片，運用色彩和線條進行創(chuàng)作，表達對星空的聯(lián)想。

-重點在于讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用和構(gòu)圖方法，以實現(xiàn)個人對星空的創(chuàng)意表達。

2.教學(xué)難點：

-難點一：色彩搭配。學(xué)生可能難以把握星空色彩的漸變和冷暖對比，需要教師示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解色彩在星空繪畫中的運用。

-難點二：線條運用。星空中的星云、星河等元素需要通過不同的線條表現(xiàn)，學(xué)生可能對線條的粗細、疏密掌握不足，教師需通過示范和練習(xí)來強化。

-難點三：構(gòu)圖創(chuàng)意。學(xué)生可能對如何將星空元素巧妙地融入畫面感到困難，教師可通過提供參考圖示和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生突破這一難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、畫筆、調(diào)色板、電腦投影儀

-課程平臺：人教版美術(shù)教材電子版

-信息化資源：星空圖片庫、星空視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物展示、小組討論五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示星空圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察星空的美麗和神秘。

-提問：“你們對星空有什么樣的聯(lián)想？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享對星空的想象和感受，為課堂學(xué)習(xí)營造氛圍。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解星空的基本構(gòu)成和特點，如星云、恒星、行星等。

-示例：教師展示不同類型的星空圖片，解釋星云、恒星等概念。

-第二條：介紹星空色彩的運用和創(chuàng)作技巧。

-示例：教師演示如何運用冷暖色調(diào)和漸變效果表現(xiàn)星空。

-第三條：講解構(gòu)圖方法和創(chuàng)作步驟。

-示例：教師展示星空繪畫的構(gòu)圖示例，講解如何安排畫面元素。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種星空元素進行創(chuàng)作。

-示例：學(xué)生選擇繪制星云、恒星或行星等。

-第二條：指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和線條進行創(chuàng)作，強調(diào)星空的神秘和美麗。

-示例：教師示范如何搭配色彩，如何運用線條表現(xiàn)星空質(zhì)感。

-第三條：學(xué)生完成作品后，教師進行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-示例：教師針對學(xué)生的作品提出建議，幫助學(xué)生改進。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論星空色彩搭配的技巧。

-示例：學(xué)生討論如何運用冷暖色調(diào)對比來表現(xiàn)星空的神秘感。

-第二方面：探討星空線條運用的多樣性。

-示例：學(xué)生討論如何通過不同粗細和疏密的線條來表現(xiàn)星空的不同元素。

-第三方面：分享對星空的獨特聯(lián)想和創(chuàng)作靈感。

-示例：學(xué)生分享自己作品中融入的個人情感和創(chuàng)意。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)星空的美麗和神秘。

-示例：教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于星空的知識？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索星空的奧秘。

-示例：教師總結(jié)：“本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了星空的色彩搭配和構(gòu)圖方法，難點在于如何將個人創(chuàng)意融入作品中。”

-鼓勵學(xué)生在課后欣賞更多關(guān)于星空的圖片和視頻，豐富自己的想象力。

-示例：教師鼓勵：“希望大家在課后多觀察星空，激發(fā)更多的創(chuàng)作靈感?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-星空知識：介紹不同星座的故事和傳說，如北斗七星、大熊座等，讓學(xué)生了解星空的文化背景。

-天文現(xiàn)象：介紹流星雨、月食、日食等天文現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對宇宙的探索興趣。

-星系探索：介紹不同星系的特征，如銀河系、仙女座星系等，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《星空的奧秘》、《宇宙之旅》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解星空知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《宇宙奇觀》、《探索宇宙》等天文紀(jì)錄片，通過視覺體驗感受星空的壯麗。

-制作星空模型：鼓勵學(xué)生利用紙盒、彩紙等材料制作簡易的星空模型，加深對星空結(jié)構(gòu)認識。

-參觀天文館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶煳酿^，實地觀察星空模型和天文儀器，增強學(xué)習(xí)體驗。

-開展星空觀測活動：在晴朗的夜晚，組織學(xué)生進行戶外星空觀測，學(xué)習(xí)使用望遠鏡等觀測工具。

-創(chuàng)作星空主題繪畫：鼓勵學(xué)生以星空為主題進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-編寫星空故事：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作關(guān)于星空的故事，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-參與天文競賽：鼓勵學(xué)生參加天文知識競賽，提高對天文科學(xué)的興趣和知識水平。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生參與課堂活動的積極性，如提問、回答問題的態(tài)度。

-評估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括對教師講解的傾聽和對實踐活動的投入。

-關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如色彩運用、線條表達和構(gòu)圖設(shè)計的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的互動情況，如是否積極參與、是否能提出建設(shè)性意見。

-檢查學(xué)生是否能將討論成果應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中，如對星空色彩搭配的理解和運用。

-觀察學(xué)生在展示討論成果時的表達能力和團隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的隨堂測試，評估學(xué)生對星空基本知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括對星座、星系、天文現(xiàn)象的認識，以及對星空色彩搭配的理解。

-根據(jù)測試結(jié)果，針對性地調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作品的優(yōu)缺點。

-組織學(xué)生之間進行互評，鼓勵學(xué)生提出具體的改進建議。

-通過自評和互評，提高學(xué)生自我反思和評價的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵和適當(dāng)指導(dǎo)，如“你的色彩搭配非常和諧”或“嘗試用不同的線條來表現(xiàn)星空的動感”。

-對學(xué)生的實踐活動進行評價，如“你的構(gòu)圖很有創(chuàng)意，星空元素分布得很合理”。

-對學(xué)生在小組討論中的貢獻給予肯定，如“你提出了很好的觀點，讓我們對星空的色彩有了新的認識”。

-針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供具體解決方案和改進建議。

-在課后通過個別輔導(dǎo)或小組討論的方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容的看法和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。八、板書設(shè)計①星空基本知識

-星座：北斗七星、大熊座等

-星系：銀河系、仙女座星系