2025年大學(xué)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——民族傳統(tǒng)體育的文化傳統(tǒng)傳承方式考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共20分）1.口傳身授2.儀式傳承3.文本傳承4.創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述民族傳統(tǒng)體育文化傳承中“師徒傳承”模式的主要特點(diǎn)及其在武術(shù)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。2.分析全球化背景下，外來(lái)體育文化對(duì)某些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承造成的沖擊。3.民族傳統(tǒng)體育的傳承為何需要融入現(xiàn)代教育體系？請(qǐng)列舉至少三種融入方式。4.簡(jiǎn)述在推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育傳承過(guò)程中，應(yīng)如何平衡好“保持原真性”與“適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)”之間的關(guān)系。三、論述題（每小題20分，共40分）1.結(jié)合你熟悉的一個(gè)具體民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如武術(shù)流派、龍舟、珍珠球等），深入分析其主要的傳承方式、當(dāng)前面臨的傳承困境以及可能的傳承與保護(hù)策略。2.論述政府在民族傳統(tǒng)體育文化傳承保護(hù)工作中應(yīng)扮演的角色及其可以采取的具體措施。試卷答案一、名詞解釋1.口傳身授：指通過(guò)口頭講解、示范演示等方式進(jìn)行知識(shí)、技能、技藝和心法傳遞的傳承方式。它強(qiáng)調(diào)師徒間的直接互動(dòng)，不僅是技術(shù)層面的模仿學(xué)習(xí)，也包括價(jià)值觀念、行為規(guī)范、文化精神的內(nèi)化。在民族傳統(tǒng)體育中，武術(shù)的套路、拳法、勁力以及武德精神等多通過(guò)口傳身授得以流傳。*解析思路：回答需抓住“口頭講解”、“示范演示”、“直接互動(dòng)”、“知識(shí)技能技藝心法傳遞”等核心要素，并強(qiáng)調(diào)其在民族傳統(tǒng)體育，特別是武術(shù)傳承中的重要性及特點(diǎn)（理論與實(shí)踐結(jié)合、價(jià)值傳遞）。2.儀式傳承：指將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入特定的民俗節(jié)日、祭祀儀式、人生禮儀或社區(qū)活動(dòng)中，通過(guò)這些具有象征意義和文化凝聚力的場(chǎng)合進(jìn)行展演、實(shí)踐和傳承。這種方式使體育活動(dòng)與文化認(rèn)同、社群記憶緊密結(jié)合，具有較強(qiáng)的活態(tài)傳承特征。*解析思路：解答應(yīng)包含“融入特定儀式活動(dòng)”、“展演實(shí)踐傳承”、“文化認(rèn)同凝聚”、“活態(tài)傳承”等關(guān)鍵點(diǎn)，并舉例說(shuō)明（如節(jié)日賽龍舟、祭祀舞龍舞獅等）其將體育與文化融合的特點(diǎn)。3.文本傳承：指通過(guò)書(shū)籍、譜牒、圖譜、口述歷史記錄等文字或類(lèi)文字載體，記錄和傳播民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目規(guī)則、技術(shù)要領(lǐng)、歷史淵源、人物事跡、哲學(xué)思想等。文本傳承具有相對(duì)穩(wěn)定性和傳播范圍廣的特點(diǎn)，為文化的保存和后人研究提供了依據(jù)。*解析思路：回答需明確“通過(guò)文字或類(lèi)文字載體記錄傳播”、“項(xiàng)目規(guī)則、技術(shù)、歷史、思想等”、“相對(duì)穩(wěn)定性、傳播廣”等要素，區(qū)分于口傳身授和儀式傳承，強(qiáng)調(diào)其記錄和保存功能。4.創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展：指在尊重和保持民族傳統(tǒng)體育文化核心內(nèi)涵與精神本質(zhì)的前提下，結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，運(yùn)用新的理念、技術(shù)和手段對(duì)其進(jìn)行加工、改造、融合與提升，使其在形式、內(nèi)容或功能上獲得新的生命力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)并服務(wù)于當(dāng)代生活。*解析思路：解答應(yīng)包含“尊重核心內(nèi)涵本質(zhì)”、“結(jié)合時(shí)代發(fā)展”、“新理念技術(shù)手段”、“加工改造融合提升”、“適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)”等要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在傳承基礎(chǔ)上的發(fā)展與革新，避免簡(jiǎn)單模仿或脫離實(shí)際。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述民族傳統(tǒng)體育文化傳承中“師徒傳承”模式的主要特點(diǎn)及其在武術(shù)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。*答案：師徒傳承模式的主要特點(diǎn)包括：①?gòu)?qiáng)調(diào)師徒間的直接、長(zhǎng)期、個(gè)性化的互動(dòng)關(guān)系；②傳承內(nèi)容廣泛，不僅包括技術(shù)動(dòng)作，更涵蓋武德、哲學(xué)思想、訓(xùn)練方法等；③傳承過(guò)程循序漸進(jìn)，注重“口傳身授”和“意會(huì)”；④傳承結(jié)果具有較強(qiáng)的人身依附性，技藝水平受師父水平和悟性影響大。在武術(shù)領(lǐng)域，此模式尤為突出，表現(xiàn)為：師父親授拳法套路、發(fā)力技巧、攻防策略，并通過(guò)示范、糾正、講解心法等方式傳道授業(yè)；徒弟需絕對(duì)尊敬師父，刻苦練習(xí)，長(zhǎng)期侍奉左右，直至掌握完整的技藝體系和精神內(nèi)涵。*解析思路：首先概括師徒傳承的共性特點(diǎn)（關(guān)系、內(nèi)容、過(guò)程、結(jié)果）。然后聚焦武術(shù)領(lǐng)域，具體闡述這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)（如具體內(nèi)容：技術(shù)+武德哲學(xué)；過(guò)程：口傳身授+意會(huì)；關(guān)系：尊敬+侍奉），使回答更具專(zhuān)業(yè)性和深度。2.分析全球化背景下，外來(lái)體育文化對(duì)某些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承造成的沖擊。*答案：全球化背景下，外來(lái)體育文化（如西方競(jìng)技體育、流行健身方式）的涌入對(duì)某些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承造成顯著沖擊：①爭(zhēng)奪參與資源，如場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、青少年興趣等，導(dǎo)致傳統(tǒng)體育活動(dòng)空間萎縮；②價(jià)值觀念沖突，過(guò)度強(qiáng)調(diào)競(jìng)技成績(jī)、經(jīng)濟(jì)效益，可能使傳統(tǒng)體育注重文化、養(yǎng)生、社群和諧的價(jià)值被忽視甚至摒棄；③項(xiàng)目同質(zhì)化傾向，一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為迎合市場(chǎng)或競(jìng)賽規(guī)則，可能改變?cè)行问胶蛢?nèi)涵，失去獨(dú)特性；④傳承人流失，年輕一代可能更傾向于參與時(shí)尚、普及度高的外來(lái)項(xiàng)目，導(dǎo)致掌握傳統(tǒng)技藝的人越來(lái)越少。*解析思路：從全球化視角切入，分析外來(lái)文化在“資源”、“價(jià)值觀念”、“項(xiàng)目形式”、“傳承人”等方面對(duì)傳統(tǒng)體育造成的具體負(fù)面影響，點(diǎn)明沖突的核心。3.民族傳統(tǒng)體育的傳承為何需要融入現(xiàn)代教育體系？請(qǐng)列舉至少三種融入方式。*答案：民族傳統(tǒng)體育融入現(xiàn)代教育體系至關(guān)重要，因?yàn)椋孩儆欣谙到y(tǒng)性、科學(xué)性地傳承知識(shí)技能，避免口傳身授的局限性和失真；②能通過(guò)學(xué)校這一廣泛平臺(tái)，普及民族傳統(tǒng)體育文化，提高青少年認(rèn)知度和參與度，培養(yǎng)文化認(rèn)同；③便于將傳統(tǒng)體育的精髓（如武德、堅(jiān)韌精神）融入人格教育；④有助于推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展，并為其創(chuàng)新提供人才基礎(chǔ)。融入方式包括：①將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目或其元素納入體育課程體系，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程或選項(xiàng)課；②舉辦校園民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)、比賽、社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造傳承氛圍；③在課外讀物、影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中推廣民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，利用現(xiàn)代媒介傳播。*解析思路：首先論證融入教育的必要性和意義（系統(tǒng)性、普及性、育人功能、發(fā)展基礎(chǔ)）。然后列舉至少三種具體可行的融入方式（課程、活動(dòng)、媒介），體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。4.簡(jiǎn)述在推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育傳承過(guò)程中，應(yīng)如何平衡好“保持原真性”與“適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)”之間的關(guān)系。*答案：平衡保持原真性與適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，應(yīng)遵循“尊重本源，適度發(fā)展”的原則：①深入挖掘和尊重傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵、核心精神、傳統(tǒng)規(guī)則和形式，這是傳承的根基；②在此基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的生活空間、人群特點(diǎn)、科技條件等進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整和創(chuàng)新，如簡(jiǎn)化規(guī)則、改進(jìn)器材、拓展參與方式（如健身、表演）；③避免為適應(yīng)而犧牲核心價(jià)值，也不能固步自封拒絕發(fā)展；④強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，即在保持精神內(nèi)核不變的前提下，使傳統(tǒng)體育以更符合現(xiàn)代審美和需求的方式存在和傳播。*解析思路：提出核心原則（尊重本源，適度發(fā)展）。然后闡述具體做法（挖掘尊重內(nèi)涵vs適應(yīng)調(diào)整創(chuàng)新），強(qiáng)調(diào)“度”的把握，最后點(diǎn)明最終目標(biāo)（創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展）。三、論述題1.結(jié)合你熟悉的一個(gè)具體民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如武術(shù)流派、龍舟、珍珠球等），深入分析其主要的傳承方式、當(dāng)前面臨的傳承困境以及可能的傳承與保護(hù)策略。*答案：（以武術(shù)為例）武術(shù)作為典型的民族傳統(tǒng)體育，其傳承方式多樣，主要包含：①口傳身授的師徒傳承，師父?jìng)魇谌?、步法、勁力及武德；②文本傳承，通過(guò)武譜、拳譜記錄和傳播；③儀式傳承，在節(jié)日慶典、廟會(huì)中演練表演；④社區(qū)傳承，在家族、村落中代代相傳。當(dāng)前，武術(shù)傳承面臨諸多困境：一是現(xiàn)代化沖擊，年輕人興趣轉(zhuǎn)移，傳承人老齡化；二是市場(chǎng)化和競(jìng)技化導(dǎo)致部分流派變異，重技術(shù)輕內(nèi)涵；三是缺乏系統(tǒng)性的保護(hù)和教育體系，傳承鏈條脆弱?？赡艿膫鞒信c保護(hù)策略包括：①加強(qiáng)立法與政策支持，納入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)范疇；②深化教育融入，從基礎(chǔ)教育到高等教育設(shè)置相關(guān)課程；③培養(yǎng)復(fù)合型傳承人，既懂技藝也通文化；④利用現(xiàn)代科技（如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）擴(kuò)大傳播范圍；⑤鼓勵(lì)社區(qū)實(shí)踐，支持傳統(tǒng)武術(shù)館校、社團(tuán)發(fā)展；⑥推動(dòng)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，開(kāi)發(fā)符合現(xiàn)代需求的武術(shù)健身、休閑項(xiàng)目。*解析思路：選擇具體項(xiàng)目（如武術(shù)）作為切入點(diǎn)。首先系統(tǒng)梳理其主要的傳承方式（結(jié)合前述名詞解釋?zhuān)?。然后具體分析該項(xiàng)目當(dāng)前面臨的傳承困境（如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面原因）。最后提出具有針對(duì)性和可行性的傳承與保護(hù)策略（政策、教育、人才、科技、社區(qū)、創(chuàng)新等），論證需充分、有層次。2.論述論述政府在民族傳統(tǒng)體育文化傳承保護(hù)工作中應(yīng)扮演的角色及其可以采取的具體措施。*答案：政府在民族傳統(tǒng)體育文化傳承保護(hù)中扮演著主導(dǎo)、協(xié)調(diào)、支持的關(guān)鍵角色。其職責(zé)與措施包括：①角色定位：政策制定者（提供方向和保障）、資源投入者（提供資金和設(shè)施）、監(jiān)管者（規(guī)范市場(chǎng)，保護(hù)真實(shí)性）、宣傳推動(dòng)者（營(yíng)造社會(huì)氛圍）、平臺(tái)搭建者（促進(jìn)交流合作）。②具體措施：a.政策法規(guī)建設(shè)：將民族傳統(tǒng)體育納入國(guó)家文化發(fā)展、體育發(fā)展及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，制定專(zhuān)項(xiàng)保護(hù)規(guī)劃，完善法律法規(guī)，明確保護(hù)責(zé)任與權(quán)利；b.資金投入與資源整合：設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，支持傳承人培養(yǎng)、場(chǎng)館建設(shè)、研究項(xiàng)目、活動(dòng)舉辦，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與；c.教育體系融入：推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園，編寫(xiě)教材，培養(yǎng)師資；d.名錄體系建設(shè)：開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目普查，建立國(guó)家級(jí)、省級(jí)名錄，進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)保護(hù)；e.保護(hù)與活化并舉：對(duì)瀕危項(xiàng)目進(jìn)行搶救性記錄和研究，支持其