七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第2章第2節(jié)植株的生長(zhǎng)第3節(jié)開花和結(jié)果說(shuō)課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第2章第2節(jié)植株的生長(zhǎng)第3節(jié)開花和結(jié)果，主要包括植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程、開花和結(jié)果的條件及意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的植物生長(zhǎng)和繁殖相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，如植物的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光、土壤等條件，以及植物的開花和結(jié)果過(guò)程。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展對(duì)植物生長(zhǎng)和繁殖的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)植株的生長(zhǎng)、開花和結(jié)果過(guò)程，學(xué)生能夠建立對(duì)生物生長(zhǎng)周期和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛從小學(xué)階段步入初中，對(duì)生物學(xué)這一新學(xué)科充滿了好奇和期待。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象有一定的了解，但較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)，可能還缺乏科學(xué)的思維方法。

學(xué)生的素質(zhì)方面，由于年齡特點(diǎn)，他們通常對(duì)自然界和生物現(xiàn)象有較強(qiáng)的興趣，但自我控制能力和注意力集中程度相對(duì)較弱，容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠認(rèn)真、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著重要影響。首先，教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)吸引他們的注意力。其次，教師需注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中積極參與，通過(guò)小組討論和合作實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。總之，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以促進(jìn)他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物植物標(biāo)本、放大鏡、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、實(shí)驗(yàn)記錄本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測(cè)試。

3.信息化資源：植物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻資料、植物生長(zhǎng)的動(dòng)畫演示、相關(guān)科普文章和圖片庫(kù)。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、多媒體展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示各種植物生長(zhǎng)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，提出問(wèn)題：“你們知道植物是如何從種子長(zhǎng)成參天大樹的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過(guò)的植物基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)所需條件，如水分、陽(yáng)光、土壤等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解植株的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子萌發(fā)、莖葉生長(zhǎng)、開花結(jié)果等階段。

-舉例說(shuō)明：以向日葵、柳樹等常見植物為例，展示植物生長(zhǎng)的各個(gè)階段，讓學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：分組討論植物生長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如病蟲害、環(huán)境變化等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察種子在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.觀察記錄（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制植物生長(zhǎng)曲線圖，分析不同環(huán)境條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高繪圖能力。

5.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植株生長(zhǎng)的基本過(guò)程和影響因素。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如家庭養(yǎng)花、農(nóng)業(yè)種植等。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：課后觀察家中植物的生長(zhǎng)情況，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，并與同學(xué)分享觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，提高觀察能力和記錄能力。

7.課后拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，收集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料，撰寫一篇小論文。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，拓展知識(shí)面，提高寫作能力。

8.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.植株的生長(zhǎng)

-種子萌發(fā)的過(guò)程：種子吸收水分膨脹，胚根生長(zhǎng)，形成根；胚芽生長(zhǎng)，形成莖和葉。

-生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：荷蘭植物學(xué)家范·貝伊爾發(fā)現(xiàn)，植物的生長(zhǎng)與某種物質(zhì)有關(guān)。

-光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響：植物向光源生長(zhǎng)，即向光性；植物生長(zhǎng)素在不同部位的分布。

-植物的光合作用：植物通過(guò)光合作用，將陽(yáng)光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。

2.開花和結(jié)果

-花的構(gòu)成：花由花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊組成。

-花的生殖過(guò)程：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳到雌蕊的柱頭上，花粉萌發(fā)形成花粉管，與卵細(xì)胞結(jié)合形成種子。

-結(jié)果過(guò)程：子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)內(nèi)包含種子，種子的成熟和傳播。

3.植物的生長(zhǎng)條件

-水分：植物生長(zhǎng)需要水分，水分不足會(huì)影響植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

-光照：光照是植物進(jìn)行光合作用的能源，不同植物對(duì)光照的需求不同。

-溫度：溫度影響植物的生長(zhǎng)速度和開花結(jié)果的時(shí)間。

-土壤：土壤為植物提供養(yǎng)分和支撐，不同植物對(duì)土壤的要求不同。

4.植物的生殖方式

-有性生殖：通過(guò)花粉和卵細(xì)胞的結(jié)合，形成種子。

-無(wú)性生殖：植物通過(guò)根、莖、葉等器官進(jìn)行繁殖，如扦插、嫁接等。

5.植物生長(zhǎng)與人類生活

-食物來(lái)源：植物是人類和動(dòng)物的食物來(lái)源。

-藥用價(jià)值：許多植物具有藥用價(jià)值，可用于治療疾病。

-環(huán)境保護(hù)：植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于改善環(huán)境。

6.實(shí)驗(yàn)與探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，了解植物生長(zhǎng)的規(guī)律和影響因素。

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)方法：觀察法、比較法、實(shí)驗(yàn)法等。

7.課堂討論

-討論內(nèi)容：植物生長(zhǎng)的條件、生殖方式、與人類生活的關(guān)系等。

-討論方法：小組討論、辯論賽、課堂展示等。

8.課后拓展

-植物生長(zhǎng)的相關(guān)書籍和網(wǎng)站推薦。

-觀察和記錄身邊植物的生長(zhǎng)情況。

-了解不同植物的特性和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①植株的生長(zhǎng)

-種子萌發(fā)：種子膨脹→胚根生長(zhǎng)→胚芽生長(zhǎng)

-生長(zhǎng)素：促進(jìn)生長(zhǎng)

-光照影響：向光性

-光合作用：陽(yáng)光+水+二氧化碳→有機(jī)物+氧氣

②開花和結(jié)果

-花的構(gòu)成：花柄+花托+花瓣+雄蕊+雌蕊

-生殖過(guò)程：花粉+柱頭→花粉管→受精

-結(jié)果過(guò)程：子房→果實(shí)→種子

③植物的生長(zhǎng)條件

-水分：植物生長(zhǎng)必需

-光照：光合作用能源

-溫度：影響生長(zhǎng)速度

-土壤：養(yǎng)分和支撐

④植物的生殖方式

-有性生殖：花粉+卵細(xì)胞→種子

-無(wú)性生殖：扦插、嫁接

⑤植物生長(zhǎng)與人類生活

-食物來(lái)源

-藥用價(jià)值

-環(huán)境保護(hù)

⑥實(shí)驗(yàn)與探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馍L(zhǎng)規(guī)律和影響因素

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備材料→設(shè)計(jì)方案→操作→記錄→分析

⑦課堂討論

-討論內(nèi)容：生長(zhǎng)條件、生殖方式、與人類生活關(guān)系

⑧課后拓展

-相關(guān)書籍和網(wǎng)站

-觀察記錄植物生長(zhǎng)情況

-了解植物特性和應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解植物生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，通過(guò)模擬植物生長(zhǎng)的動(dòng)畫和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解生長(zhǎng)過(guò)程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作，觀察植物生長(zhǎng)的變化，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握程度較低，理解能力有限，這給課堂教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

2.教學(xué)方式單一：課堂教學(xué)中，過(guò)多依賴教師的講解，學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠深入：實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，未能充分挖掘?qū)嶒?yàn)的深度和廣度，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，可以采用分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。