Unit1AnimalfriendsSectionA1a~Pronunciation公開課一等獎創(chuàng)新教案＋(共24張，含內嵌音視頻)人教版（2024）七年級下冊

(1a~Pronunciation）

Unit1AnimalFriends

SectionA第1課時

英語人教版（2024）七年級下冊

Learningobjectives

通過本課時的學習，學生能夠：

1.理解和識記關于動物的英文名稱；

2.聽懂談論喜愛的動物的對話，并獲取細節(jié)信息；

3.運用本節(jié)課重點句型談論自己最喜愛的動物并闡述原因；

4.在交流中關注名詞復數(shù)-(e)s的發(fā)音，能正確讀出含有字母

及字母組合a，ai，ay，al，aw的單詞，并關注句子的弱讀現(xiàn)

象，做到強弱得當。

5.通過小組合作，交流各自喜愛的動物，培養(yǎng)學生樹立生物多

樣性的意識。

重點

重點

Lookandsay

1.Canyounametheanimalsinthephoto

2.Whatdoyouknowabouttheseanimals

(looks,home,food...)

3.Doyouknowanyotherspecialanimalsin

China

Pandas.

Lookatthepictureandanswerthequestions.

Theyareblackandwhite.

TheyarefromChina.

...

SouthChinatigers.

Red-crownedcranes.

Listenandguess

Listentotherecordingsandguesswhatanimalstheyare.

elephant

zebra

ostrich/strt/

giraffe/d

rɑf/

Lookandwrite

Writetheanimalsintheboxunderthepictures.

foxliontigergiraffemonkeyeagle

wolf

penguin

__________

__________

__________

__________

__________

A

B

C

D

__________

__________

__________

lion

penguin

tiger

eagle

wolf

monkey

fox

giraffe

E

F

G

H

/peɡwn/

/iɡl/

/wlf/

/fks/

/d

rɑf/

wolves

/wlvz/

Lookandsay

Whatdoyouthinkoftheseanimals

Lions,tigersandeaglesarehugeandpowerful.

Lookandsay

Whatdoyouthinkoftheseanimals

Foxes,pandasandpenguinsarecute,cleverandfunny.

Lookandsay

Whatdoyouthinkoftheseanimals

Wolvesarescaryanddangerous.

Giraffesaretallandfriendly.

Readandlearn

Readthesesentencesandpayattentiontothepronunciationof-(e)s.

1.Lions,tigersandeaglesarehugeandpowerful.

2.Foxes,pandasandpenguinsarecute,cleverandfunny.

3.Wolvesarescaryanddangerous.

4.Giraffesaretallandfriendly.

Listenandrepeat

sharkslionsboxescatsbirds

giraffesmonkeysfoxeselephantstoads

Listenandrepeat.Noticethepronunciationof-(e)s.

在清輔音后讀作/s/，如：books/maps/hats；

在濁輔音和元音后讀作/z/，如：dogs/boys/potatoes；

在/s/,/z/,//,/t/,/d/等后讀作/z/。

Thinkandanswer

Wherecanyoufindtheseanimals

Atthezoo.

Listenandanswer

Theteacherandstudentsareonaschooltrip.Listentotheteacher’sinstructions.Answerthequestions.

1.Wherearethestudents

2.Whyaretheythere

3.Whenshouldtheybeback

Theyareatthezoo.

Becausetheywanttolearnaboutdifferentanimals.

Before12o’clock.

Listenandcircle

Listentotheconversation.CircleTfortrueorFforfalse.

Allthreestudentslikemonkeys._________T

F

Yamingdoesn’tlikewolves._________T

F

Wolvestakegoodcareoftheirbabies.____________T

F

Thethreestudentsseethemonkeysbeforethewolves.

T

F

照顧；處理

likes

after

Listen,writeandintroduce

Listenagainandwritelikeordislike.Thenintroducethem.

NameMonkeysWolves

Yaming

Emma

ChenJie/

like

like

like

dislike

like

Yaminglikesmonkeysandwolves.

在英語朗讀中，名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞等實詞需要重讀，而連詞、冠詞、助動詞等虛詞不重讀。

Listenandrepeat

Listenandrepeat.Noticehowtheunstressedwordsarepronounced.

1.A:Let’sgoandseethemonkeys.They’remy

favouriteanimals.

B:Whydoyoulikethem

A:Becausethey’recleverandfunny.

2.A:Oh,look!Ababywolfanditsmother!Do

youlikewolves

B:No,Idon’t.They’reverydangerous.

在英語朗讀中連詞、冠詞、助動詞、代詞、情態(tài)動詞等虛詞弱讀。

英語中的助動詞和情態(tài)動詞在句子開頭往往弱讀，在句子末尾一般重讀。

Listenandrepeat

Listenandrepeat.Thenactouttheconversation.

Yaming:Ilikemonkeys.

Emma:Metoo!Whydoyoulikethem,Yaming

Yaming:Becausethey’rereallycleverandfunny.Whataboutyou,ChenJie

ChenJie:They’remyfavouritetoo.

Yaming:Great!Let’sgoandseethem.

ChenJie:Oh,look!Ababywolfanditsmother!Doyoulikewolves,Emma

Emma:No,Idon’t.They’reverydangerous.

Yaming:ButIdo.They’redangerous,buttheytakegoodcareoftheirbabies.

Emma:Look!Themonkeysareoverthere.

ChenJie:Wow!Aren’ttheirfacesinteresting

Yaming:

Yes.Theylooklikeus!

Readandmatch

1.Yaming,EmmaandChenJieareatthezoo.

2.YamingandChenJielikethesameanimal.

3.Themonkeyhasacleverbrainandlikesto

playwithpeople.

4.Theelephantcandrawpictures.

5.Penguinseatfishandsmallseaanimals.

Readthesentencesandpayattentiontothepronunciationofthelettersinred.Thenmatchthewordswiththesounds.

/e/

//

//

at

same

brain

play

draw

small

Listenandrepeat

Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup.

aaiayalaw

/e////e//e/////

gamemake________fatcat________rainbrain________wayplay________walksmall________draw

law

________

cake

bat

train

stay

wall

raw

開音節(jié)

重讀閉音節(jié)

Talkandshare

Myfavouriteanimalisthepandabecauseitisverycute.

What’syourfavouriteanimal

What’syourfavouriteanimal

It’sthe...

Whydoyoulike...

Becausethey’re...

Doasurvey

Workingroupsandtalkaboutyourfavouriteanimals.Thenmakeareport.

NameFavouriteanimalReason

LiHuatigerstrongandpowerful

Therearefourpeopleinmygroup.LiHua’sfavouriteanimalisthetiger.Becausehethinksitisverystrongandpowerful....

Thinkandshare

Ilikepandas,dogsandpenguins,butIdon’tlikesnakesorfrogs.Becausetheyareuglyanddangerous.ShouldIstillcareaboutthemWhyorwhynot

Everyanimalisveryimportant.Theybuilduptheecosystem.Weshouldcareaboutthem.

Summary

talkaboutmyfavouriteanimals.

rememberthesewords.

3

1

Afterlearningthislesson,Ican

eagle,giraffe,fox,wolf,penguin,takecareof

—What’syourfavouriteanimal

—It’sthe…

—Whydoyoulike…

—Becausetheyare…

2

maketherightpronunciationof-(e)s.

在清輔音后讀作/s/；

在濁輔音和元音后讀作/z/；

在/s/,/z/,//,/t/,/d/等后讀作/z/。

1.A:Let'sgoandseethemonkeys.They'remyfavouriteanimals.B:Whydoyoulikethem

A:Becausethey'recleverandfunny.

2.A:Oh,look!Ababywolfanditsmother!DoyoulikewolvesB:No,Idon't.They'reverydangerous.

Homework

1.Memorizethewordsaboutanimals.

2.Talkaboutyourfavouriteanimalswithyourfriends.

Bye-bye!Unit1Animalfriends

SectionA(1a~pronunciation)

一、教學內容分析

本課時為聽說課，主要內容是通過聽兩段聽力語料，獲取談論自己最喜歡的動物及其原因的細節(jié)信息，并學習相關語音知識。通過本課時的學習，學生能夠理解和使用有關于動物的名詞；能夠利用重點句型What’syourfavouriteanimalIt’sthe...Whydoyoulike..Becausetheyare...談論對于動物的喜好以及原因，同時培養(yǎng)學生的審辨性思維，并激發(fā)其熱愛動物、保護動物的欲望。

二、語篇分析

【What】該語篇是Yaming，Emma，ChenJie在參觀動物園時的對話。他們談論了自己喜歡的動物，并相約一起去看?！網hy】通過談論自己喜歡的動物，表達喜歡的原因，分享自己對動物的個人看法，引導學生認識到動物的多樣性?！綡ow】對話語篇中運用了表達個人喜好的句型，如“Ilikemonkeys."They’remyfavouritetoo.”以及詢問及表達喜好原因的句型，如“Whydoyoulikethem,Yaming"Becausethey’rereallycleverandfunny.”通過本課時學習，學生能夠描述自己喜愛的動物及其原因。

三、學情分析

學生經過上學期的學習，已經掌握了一定的語言和語法知識，對英語學科的學習有了一定的基礎，而且上冊書中也學習了有關動物的簡單表達方法，這為本課的學習打下了語言基礎。在此基礎上，教師通過呈現(xiàn)本單元主題圖圖片，引出對大熊貓的談論。并通過聽描述猜動物等活動，順理成章地進入到目標詞匯、短語和句型的學習。本節(jié)課還設置了聽錄音回答問題、聽錄音判斷正誤、朗讀表演、談論自己最喜歡的動物及原因等活動，鍛煉學生聽說能力，同時激發(fā)學生談論自己最喜歡的動物的欲望，讓學生實現(xiàn)對語言的感知、學習和運用。

四、教學目標

通過本課時的學習，學生能夠：1.理解和識記關于動物的英文名稱；2.聽懂談論喜愛的動物的對話，并獲取細節(jié)信息；3.運用本節(jié)課重點句型談論自己最喜愛的動物并闡述原因；4.在交流中關注名詞復數(shù)-(e)s的發(fā)音，能正確讀出含有字母及字母組合a，ai，ay，al，aw的單詞，并關注句子的弱讀現(xiàn)象，做到強弱得當；5.通過小組合作，交流各自喜愛的動物，培養(yǎng)學生樹立生物多樣性的意識。

五、教學重難點

【重點】1.聽懂談論喜愛的動物的對話，并獲取細節(jié)信息；2.運用本節(jié)課重點句型談論自己最喜愛的動物并闡述原因。【難點】運用本節(jié)課重點句型談論自己最喜愛的動物并闡述原因。

六、教學活動設計

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課。（3mins）教師呈現(xiàn)單元主題圖片，通過觀察圖片信息并回答問題的活動，引出有關動物的話題。然后聽音猜測是哪種動物，激活學生已知。

教學活動活動層次效果評價

Studentslookatthepictureandanswerthequestions.Studentslistentotherecordingsandguesswhatanimalstheyare.學習理解之感知與注意觀察學生回答問題的情況，了解學生對動物這一主題背景知識的激活情況。

環(huán)節(jié)設計意圖：導入話題，激活已知，建立新知識與舊知識的結合點，激發(fā)學生學習興趣。

環(huán)節(jié)二：學習關于動物的詞匯和句型結構以及名詞復數(shù)的發(fā)音。（10mins）教師呈現(xiàn)圖片，引導學生進行圖文匹配，然后引導學生看圖回答問題，談論自己對于這些動物的看法，引導學生在語境中學習關于動物的詞匯及相關句型表達。同時關注名詞復數(shù)的發(fā)音規(guī)律。

教學活動活動層次效果評價

Studentslookatthepicturesandwritethenamesoftheanimalsunderthepictures.Studentslookatthepicturesandanswerwhattheythinkoftheseanimals.Studentsreadthesentencesandpayattentiontothepronunciationof-(e)s.Studentslistenandrepeat.Noticethepronunciationof-(e)s.學習理解之感知與注意應用實踐之描述與闡釋觀察學生的課堂反應，引導學生關注不同動物的特點。觀察學生對目標詞匯和目標句型的掌握情況，適當?shù)靥峁椭?，確保學生能理解句型和詞匯的含義，并能積極嘗試使用目標語言和目標詞匯。同時關注學生名詞復數(shù)的發(fā)音是否正確，必要時給予幫助。

環(huán)節(jié)設計意圖：通過此活動，讓學生感知、學習、理解并掌握描述動物及其特點的詞匯、短語和句型，并關注學生的語音發(fā)音，提高學生口語水平。

環(huán)節(jié)三：聽錄音，獲取細節(jié)信息，并關注對話中的弱讀現(xiàn)象，同時關注字母及字母組合的發(fā)音，提升口語水平。（20mins）教師通過引導學生完成聽錄音回答問題、判斷正誤、完成表格等活動，獲取對話中的細節(jié)信息，然后跟讀錄音，關注弱讀現(xiàn)象。在語境中關注字母及字母組合的發(fā)音，提升口語水平。

教學活動活動層次效果評價

Studentsthinkandansweraquestion.Studentslistenandanswerthequestions.Studentslistentotheconversation.CircleTfortrueorFforfalse.Studentslistenagainandwritelikeordislike.Thenintroducethem.Studentslistenandrepeat.Noticehowtheunstressedwordsarepronounced