第4單元主題閱讀

【知識梳理】

知識點：體會作家是如何表達對動物情感的

本單元課文主要圍繞“動物”這個專題進行編排。主要由《貓》《母雞》《白

鵝》3篇課文組成。寫的都是動物，學習作者是如何寫出動物的特點，體會作者

對動物的喜愛之情。

《貓》根據(jù)課文中描寫貓的古怪性格和小貓滿月時的淘氣可愛的語句，仔細

感受課文語言的生動傳神、風趣十足，體會作者對貓的喜愛之情，思考從哪些地

方可以看出作者非常喜歡貓。

《母雞》學習課文時，以作者的情感變化為線索，抓住作者對母雞由“討厭”

到“不敢再討厭”的態(tài)度變化，感悟“偉大的雞母親”的形象。體會同一作家在

寫不同動物時，表達上的相同與不同之處。

《白鵝》抓住描寫白鵝叫聲、步態(tài)、吃相等方面的語句，感受白鵝高傲的特

點。并對比“閱讀鏈接”中的容，體會兩位作家筆下的鵝有什么共同點，體會兩

篇文章在表達上的相似之處。

如何體會句子表達的情感

L體會對動物的感情一關(guān)注重點詞句，體會作者表達情感的方式

抓關(guān)乎作者獨特感受的詞語（句子），體會作者表達的感情。

例1：《母雞》中“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，

因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。''這三句話都是在寫母親，對母

親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間

所有的母親都是英雄。是對普天下所有母親的贊頌。

2.體會對動物的感情一關(guān)注文章表達上的特點,，體會作者表達情感的方式

例1:《貓》中“貓的性格實在有些古怪”中的“古怪”似乎在埋怨，實則

有炫耀之意，這個詞語中藏著作者對貓的喜愛之情。就像生活中媽媽稱呼我們“傻

孩子”一樣，藏著喜愛之情。

例2：《貓》中“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？”中

的“吧、啊、呢”蘊含著擔心、心疼、著急等情緒，突出了對貓的關(guān)切、憐愛之

情。

【精選真題閱讀】

1.（2022?九江）

貓（節(jié)選）

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓

你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。

太陽貓（節(jié)選）

太陽貓每天給太陽磕完頭之后，就去覓食。太陽貓的脾氣真是怪，它

不愿意在家門口捕捉獵物，而且一跑就跑到很遠很遠的地方去了。

太陽貓一看見毒蛇，眼睛就發(fā)亮了，它靈活的身軀一擺，便吱溜一下

躥到了毒蛇的身邊。毒蛇看來有些驚慌失措了，它猛地咬了太陽貓一口，太

陽貓睬都不昧毒蛇，它一口叼住了毒蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭動著身子，

扭呀扭的，一會兒，毒蛇就不動了。

（1）這兩個片段介紹的貓各有什么特點？

（2）根據(jù)片段內(nèi)容填空。

①在片段一中，通過描寫貓的和，再現(xiàn)了貓高興時

的樣子。

②“幾朵小梅花”是指,從中可以看出作者之情。

③片段二中，太陽貓的怪脾氣主要表現(xiàn)在O

（3）你更喜歡這兩個片段中的哪只貓？請寫一寫理由吧！

（4）想象練筆。

如果你是一只或老實或膽小或其他性格的小貓，你高興或是不高興的時候,

會有怎樣的根法或表現(xiàn)呢？請運用文中的語言或自己的課外積累寫一寫。

我是一只老實的小貓，__________________________________

我是一只膽小的小貓，__________________________________

我是一只的小貓,

2.（2022?鄭州）

斷翅的蝴蝶

有一只美麗的蝴蝶，被暴風雨打斷了一只翅膀\于是，它像一片落葉，

從天空中靜靜地飄落下來，掉在一片潮濕的泥土上。

失去了翅膀，蝴蝶很悲哀，但蝴蝶不想（曲屈）服于命運，它向往美好

的生活，拼命地掙扎著，用僅剩的一只翅膀在做最后的努力。結(jié)果，它又掉

了下……蝴蝶徹底絕望了，不（在再）掙扎，眼前一片昏黑，只等待死亡的

降臨。

不知過了多久，蝴蝶又醒了C它聽到一陣隱隱約約的呻吟聲C循聲望去，

它發(fā)現(xiàn)了一只蜜蜂。多么可憐的蜂兒呀！它剛剛才長出了翅膀，卻被暴風雨吹

出了果。它看上去很可憐，如果再不想點辦法，它很快就會凍僵。于是，蝴

蝶想到了自己僅剩的一只翅膀。它忍著（劇巨）痛，用盡全身的最后一點力

氣將這只翅膀折斷，并將它輕輕地蓋在小蜜蜂的身上……

做完這一切，蝴蝶露出了滿足的微笑。它仿佛又看見自己扇動著那一對

鮮艷美麗的翅膀，在蔚藍的天空中盡情地起舞……

（1）在選文括號里選擇正確的漢字，用“J”表示。

（2）從文中找出下列詞語的反義詞。

干燥-_______

希望._______

清清楚楚?

（3）聯(lián)系上下文，完成填空。

“做完這一切，蝴蝶露出了滿足的微笑”中，“做完這一切"具體是指O

“蝴蝶露出了滿足的微笑”是因為。

（4）用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

（5）讀了選文，你想對蝴蝶說些什么？

（4）這篇文章從大母雞的、、三個方面，介紹了它

的生活習性，表達了作者對大母雞的之情。

4.（2022?日照）

小麻雀

雨后，院里來了個麻雀，剛長全了羽毛。它在院里跳，有時飛一下，

不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來?？此@么飛了兩三次，我

看出來：它并不會飛得再高一些，它的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特

別的長，似乎要脫落下來。我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，

小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。

我想到了：這是個熟鳥，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的。所以它不十分怕

人c可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或別個孩子給扯壞，所以它愛人，又不

完全信任人。想到這個，我忽然的很難過。一個飛禽失去翅膀是多么可憐。

這個小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀

壞了，而還想依靠人，多么可憐！

它的眼帶出進退為難的神情，雖然只是那么個小而不美的小鳥，它的

舉動與表情可露出極大的委屈與為難。它是要保全它那點生命，而不曉得如

何是好。對它自己與人都沒有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，

看著我，又不敢過來。我想拿幾個飯粒誘它前來，又不敢離開，我怕小貓來

撲它?？墒切∝埐]在院里，我很快地跑進廚房，抓來了幾個飯粒。及至我

回來，小鳥已不見了。

（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。

進退為難：

及至：_______

（2）細讀課文我們知道，小麻雀的遭遇怎樣？（簡單介紹）

（3）為什么小麻雀要親近“我”又不完全信任“我”？下文與之呼應(yīng)的語句

是？

（4）讀了本文，你有怎樣的感受呢？假如小麻雀再次回到你的身邊，你會怎

樣做？

5.（2022?新鄉(xiāng)）閱讀短文，完成練習。

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背是灰色的，似乎還有

些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的隼郎多多。

旅行鴿不但好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。

當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時，鳥

群遮住了陽光，地面上一片黑暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五千米，寬兩千

米，數(shù)量足有兩億只。

改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。

只要用棍棒向天堂揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿°如果有獵槍，

捕殺幾百只甚至幾二只就更不在話下了。這就是當時的事實。那時候，每天

都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森

林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。到1880年，

成群的旅行鴿只能在個別地方看到了。即使這樣，那里的獵人還是每年向餐

桌提供三百萬只旅行鴿！

1909年，曾經(jīng)有鋪?天?蓋?地?陣容的旅行鴿,只剩下三只了.它們生活在

一家動物園里。1919年9月1日，最后一只旅行鴿在這家動物園中死去，美

國所有的報紙和電臺都報道了這一消息。

旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在20世

紀，竟有數(shù)以百計的動物，從地球上永遠消失了。

（1）給文章加個題目：。

（2）用“”畫出文中表示“絢麗多彩”意思的句子；用“_________”

畫出文中表示“鋪天蓋地”意思的句子。

（3）用加點字造句。

旅行鴿不但好看，壩耳數(shù)量繁多。

（4）為什么最后一只旅行鴿死去，美國的報紙和電臺都報道這個消息呢？請

談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

（5）這篇文章給我們的啟示是一

A.旅行鴿味道鮮美，可惜現(xiàn)在吃不到了。

B.動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護動物。

C.地球上的動物多得很，就算有一些滅絕了也不要緊。

6.（2022?廣州）閱讀短文，回答問題。

白公鵝

要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。

它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派

頭。

它走起路來漫條斯理，仔細掂量著每一步c落步之前，它總要先把腳

掌往上抬抬，再合上掌蹊，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿

勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么

有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點兒污泥。就是狗在身后追趕，這

只鵝也絕不舉步奔跑。它總是高傲的地、一動不動地挺著長長的脖子，好像

頭上頂著一罐水。

當白鵝在淺水灘里挺直身子，扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面

上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。

這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青

草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。

可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。

我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它率領(lǐng)

一伙公娼橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗梁，

大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的媽群來上一場廝打，

弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，

你就甭想有魚咬鉤了。

有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進了肚里，有時還拖走掛著

魚餌的釣繩。干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因

為它自認為是這條河的主宰。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。

它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡--他愿意的話，就可以

把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝--那可就要大吃一驚了。

（1）從哪兒可以看出“白公鵝理當榮膺海軍上將銜了”？

（2）為什么說“這只白鵝在整片河灣里最引人注目"？因為o

A.白鵝很白

B.白鵝走路慢條斯理

C.它無憂無慮，自由自在

D.它偷了“我”的魚餌

（3）本文是從和兩方面來寫的。

A.白公鵝的叫聲

B.白公鵝走路慢條斯理

C.它無憂無慮，自由自在

D.它搶“我”的地盤

（4）本文語言風趣幽默，對鵝的喜愛之情溢于言表。照樣子摘抄你喜歡的語

句。

例：我們?yōu)檫@片水而打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它

率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸

洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。

7.（2022?長沙）

“自討苦吃”的丁魚

有一次，一位老鄉(xiāng)從集市上買回來幾條活站魚，照例在大鍋里燒水活

煮。眼看著魚們在洪水中狂蹦亂跳，（失望絕望）地探出頭來，大

口地呼吸空氣，這時他便把調(diào)料倒進魚們的嘴里……

但其中有一條魚（與眾不同獨具匠心）,它沒有掙扎，也沒有

本能地探頭出水，而是將頭尾貼在燒熱的鍋底，并極力把腹部露出水面……

老鄉(xiāng)（好奇驚喜）地觀察著這一切，心里很納悶。他試著

用筷子幫助一下那條自討苦吃的站魚，讓它的腦袋浮出水面，但是它很快又

回復原狀。水漸漸滾開了，那條站魚的頭部和尾巴已經(jīng)被高溫的鐵鍋燙得焦

糊，但肚子基本沒變樣。

把魚們撈出鍋后，老鄉(xiāng)迫不及待地先把那條“笨魚”切開，想看看它

到底什么“毛病”。雪白的肚皮像窗簾似的拉開，里面露出一團團大米粒一般

透明的魚子...

壯烈的母魚，偉大的母愛！

老鄉(xiāng)全家都傻眼了，那一鍋魚他們沒敢吃一口，而是像出殯一樣送進

了大海……

事情傳開去，鄉(xiāng)親們（哈哈大笑嘖嘖稱奇）,有的甚至唏

噓不已c從那以后，那個地方煮活?的做法絕跡了C

（1）劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。

（2）聯(lián)系上下文理解詞語。

絕跡：_______

（3）根據(jù)選文內(nèi)容填空。

當老鄉(xiāng)把買回來的活站魚放在沸水中煮時，別的色占魚都,但其中一

條魚占魚卻o

（4）選文第4自然段中“笨魚”“毛病”的引號表示o

A.引用

B.特殊含義

C.諷刺或否定

D.特定稱謂

（5）當看到站魚肚里“團團大米粒一般透明的魚子”時，“老鄉(xiāng)全家都傻

眼了”，他們會怎樣想？展開想象寫一寫。

（6）談?wù)勀銓Α皦蚜业哪隔~，偉大的母愛”這句話的理解。

參考答案與試題解析

1.【分析】語段一選自《貓》，描寫了貓的調(diào)皮可愛，溫柔可親。語段二選自《太

陽貓》，寫了太陽貓脾氣很古怪，還吃毒蛇。

【解答】（1）考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，第一個片段中的貓

調(diào)皮可愛，溫柔可親；第二個片段中的太陽貓牌氣很古怪，還吃毒蛇。

（2）考查了根據(jù)選文內(nèi)容填空。結(jié)合內(nèi)容理解，①在片段一中，通過描寫貓

的動作、叫聲，再現(xiàn)了貓高興時溫柔可親的樣子。②“幾朵小梅花”是指貓

的腳EL從中可以看出作者對貓的喜愛之情。③從“太陽貓的脾氣真是怪，

它不愿意在家門口捕捉獵物，而且一跑就跑到很遠很遠的地方去了”可知，

太陽貓的怪脾氣主要表現(xiàn)在它不愿意在家門口捕捉獵物，一跑就跑到很遠的

地方去了。

（3）考查了思維拓展.結(jié)合內(nèi)容根據(jù)自己的喜好問答，并寫出理由即可.例：

我喜歡第一只貓。因為它會黏人，讓人有一種歸屬感。

（4）考查了思維拓展。根據(jù)實際結(jié)合貓的特點寫即可。

故答案為：

（1）第一個片段中的貓調(diào)皮可愛，溫柔可親；第二個片段中的太陽貓脾氣很

古怪，還吃毒蛇。

（2）①動作叫聲溫柔可親；

②貓的腳印對貓的喜愛；

③它不愿意在家門口捕捉獵物，一跑就跑到很遠的地方去了；

（3）我喜歡第一只貓。因為它會黏人，讓人有一種歸屬感。

（4）我每天都只會趴在床上睡懶覺。

我看到有人靠近會躲起來。

活潑看到陌生的事物喜歡去探索。

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表

示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

2.【分析】本文講述了一只等待死亡的蝴蝶，在生命的最后一刻用盡力氣救了一

只小蜜蜂的故事，贊揚了蝴蝶勇敢、善良和無私的品質(zhì)。

【解答】（1）考查學生對字形的辨析?！扒钡囊馑际浅粮。蔬x擇“屈

“不再”的意思是沒有第二次。股選自“再”C“劇痛”的意思是非常疼痛。

故選擇“劇

(2)考查學生對反義詞的理解?！案稍铩钡囊馑际侨狈λ帧奈闹姓页龇?/p>

義詞為“潮濕”。“希望”的意思是心里想著實現(xiàn)某種事情。從文中找出反義

詞為“絕望”?！扒迩宄钡囊馑际乔逦?、明白。從文中找出反義詞為“隱

隱約約二

(3)考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“做完這一切，蝴蝶露出

了滿足的微笑”中，“做完這一切”具體是指蝴蝶用盡全身的最后一點力氣將

這只翅膀折斷，并將它輕輕地蓋在小蜜蜂的身上。“蝴蝶露出了滿足的微笑”

是因為能為小蜜蜂做最后一點事，挽救它的生命。

(4)考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，本文講述了一只等待死亡

的蝴蝶，在生命的最后一刻用盡力氣救了一只小蜜蜂的故事，贊揚了蝴蝶勇

敢、善良和無私的品質(zhì)。

(5)考查學生的語言組織能力。學生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：我想對蝴

蝶說「小蝴蝶，我敬佩你的勇敢和無私奉獻，愛你善良的心，我要向你學習！”

故答案為：

(1)屈再劇;

(2)潮濕絕望隱德約約；

(3)蝴蝶用盡全身的最后一點力氣將這只翅膀折斷，并將它輕輕地蓋在小蜜

蜂的身上能為小蜜蜂做最后一點事，挽救它的生命；

(4)本文講述了一只等待死亡的蝴蝶，在生命的最后一刻用盡力氣救了一只

小蜜蜂的故事，贊揚了蝴蝶勇敢、善良和無私的品質(zhì)。

(5)我想對蝴蝶說：“小蝴蝶，我敬佩你的勇敢和無私奉獻，愛你善良的心，

我要向你學習！”

【點評】本題考查了學生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理

解及課內(nèi)學習完成。

3.【分析】這篇文章從大母雞的吃食、打盹、下蛋三個方面，介紹了它的生活習

性，表達了作者對大母雞的喜愛之情。

【解答】(1)考查引號的作用。文中的“咕咕”“喇璃”“咯咯”是代表老母

雞，所以雙引號是直接引用。

（2）考查描寫方法?！坝执笥址?，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠

子，真神氣”是母雞的外形，所以是對母雞外貌的描寫。

（3）考查段落中心句。通讀第2段可知，第2段是圍繞“大母雞吃食刁蠻又

霸道”來寫的，所以此句為第2段的中心句。

（4）考查文章主旨。文章通過對大母雞的吃食、打盹、下蛋三個方面，介紹

了它的生活習性，表達了作者對大母雞的喜愛之情。

故答案為：

⑴①；

（2）外貌；

（3）大母雞吃食刁蠻又霸道。

（4）吃食打盹下蛋喜愛.

【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是

要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

4.【分析】這篇文章寫一只剛長全羽毛的小麻雀，養(yǎng)它的人或別個孩子扯壞了它

的左翅的長翎。小麻雀拖著受傷的身體，來到了“我”家，“我”很想保護它，

但是它對人已經(jīng)不信任了，又走了。表達了愛護動物的主題。

【解答】（1）本題主要考查對字詞意思的識記、理解能力。根據(jù)所給的提示，

結(jié)合語境以及自己的理解進行解答?；蛑苯訉⒃~語意思帶入進行作答。

進退為難：比喻事情無法決定，因而難以行動。及至：連詞。等到，表示出

現(xiàn)某種新情況，事情才發(fā)生變化。

（2）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大

致內(nèi)容，思考題目內(nèi)的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括，根

據(jù)對整篇文章的理解口知，文章主要講了一只剛長全羽毛的小麻雀，養(yǎng)它的

人或別個孩子扯壞了它的左翅的長翎。小麻雀拖著受傷的身體，來到了“我”

家，“我“很想保護它，但是它對人己經(jīng)不信任了，又走了。

（3）本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解分析能力和對文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、

抓取能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住

要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。在這里根據(jù)對文章的分析，可知小麻雀要

親近“我”是因為它是家養(yǎng)的鳥，但是卻又不信任“我”是因為它受到了傷

害，所以不輕易信任人。根據(jù)題干意思，可以找出與下文呼應(yīng)的句子有“所

以它愛人，又不完全信任人”和“它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐二

（4）本題主要考查對文章主旨的理解、分析能力和對文章內(nèi)容的理解、想象

能力與語言組織、表述能力。首先需要理解文章想要表達的內(nèi)容，體會文章

主旨，抓住要點，合理想象，并組織語言。根據(jù)對文章的理解，文章主要寫

了麻雀的不好的遭遇，我們可以從這個角度出發(fā)寫出自己的感想。然后根據(jù)

題干要求

談?wù)劼槿富氐轿覀兊纳磉呂覀冊撛趺醋?，言之有理即可。如：我的感受：?/p>

麻雀真可憐!人類真可惡!我一定不會再離開它半步，我會保護它，喂養(yǎng)它，并

且給它自由。（答案不唯一）

故答案為：

（1）比喻事情無法決定，因而難以行動。

等到某種情況出現(xiàn)。

（2）一只剛長全羽毛的小麻雀，養(yǎng)它的人或別個孩子扯壞了它的左翅的長翎。

小麻雀拖著受傷的身體，來到了“我”家，“我”很想保護它，但是它對人已

經(jīng)不信任了，又走了。

（3）因為這是只家養(yǎng)的鳥，和人很親近。但是它又受到了人的傷害，所以又

不完全信任“我，下文與之呼應(yīng)的語句：“所以它愛人，又不完全信任人。”

或“它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐!”

（4）我的感受：小麻雀真可憐!人類真可惡!我一定不會再離開它半步，我會

保護它，喂養(yǎng)它，并且給它自由。

【點評】理解、分析文章主旨，理解、想象文章內(nèi)容，需要理解文章想要表

達的內(nèi)容，體會文章主旨，抓住要點，合理想象，并組織語言。

5.【分析】文章寫了旅行鴿美麗的外形，寫了旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只

有短短的五十年時間，說明了人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動造成了旅

行鴿種群的滅絕。

【解答】（1）考查了給文章加個題目。通過反讀可知，文章寫了旅行鴿美麗

的外形，寫了旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。放可

用“旅行鴿”為題。

(2)考查了學生閱讀短文，從中獲取信息的能力。表示“絢麗多彩”意思的

句子：不過，它的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅

的，所以看上去是那么的絢麗多彩。表示“鋪天蓋地”意思的句子：當它們

組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時，鳥群遮住

了陽光，地面上一片黑暗。

(3)考查了造句?！安坏摇北硎具f進關(guān)系，據(jù)此造句即可。

(4)考查了對選文內(nèi)容的理解。從“最后一只旅行鴿在這家動物園中死去，

美國所有的報紙和電臺都報道了這一消息、”可知，美國的報紙和電臺都報道

這個消息是因為這個事實令人心痛，人們希望全世界都知道這個事實。

(5)考查了對文章主題的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，文章寫了旅行鴿美麗的外形，

寫了旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間，說明了人們對

森林的大面積砍伐和狩獵活動造成了旅行鴿種群的滅絕。這篇文章給我們的

啟示是動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護動物。故選B。

故答案為：

(1)旅行鴿；

(2)不過，它的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，

所以看上去是那么的絢麗多彩。

當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時，鳥

群遮住了陽光，地面上一片黑暗。

(3)黃鵬不但美麗，而且唱歌很好聽。

(4)因為這個事實令人心痛，人們希望全世界都知道這個事實。

(5)Bo

【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成

的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

6.【分析】《白公鵝》通過描寫一只白公鵝的所做所為，寫出了鵝的海軍上將派

頭，表現(xiàn)作者對白公鵝的喜愛之情。

【解答】(1)考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和

別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭可知答案。

(2)考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它

過得無憂無慮，自日自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬

于它?！笨芍鸢浮?/p>

(3)考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一

步?！薄斑@只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在?！笨?/p>

知答案。

(4)考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，我喜歡“這只白鵝在整片

河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，

水邊最潔凈的沙灘也屬于它?！?，因為此句運用擬人的手法，表現(xiàn)了對鵝的喜

愛。

故答案為：

(1)它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將

的派頭。

(2)C；

(3)BC；

(4)這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草

茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，

這樣就能更好地解答本題。

7.【分析】《“自討苦吃”的@占魚》這篇課文記敘了一位老鄉(xiāng)從集市上買回來幾條

活魚占魚，照