《改變運輸?shù)能囕啞方贪笇W(xué)習(xí)目標(biāo)1.車輪屬于輪軸，也是一種簡單機械。2.用有輪的推車運送物品比較省力、靈活。3.能運用時間、用力、安全、靈活、損耗等多個指標(biāo)來評判運輸過程的效果。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.查找資料，了解人類的運輸工具歷史；以及運輸工具進步的原因2.查找各式各樣的輪子。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在平板和手推車?yán)锲坊顒舆^程，及時對平板和手推車進行評價平板與手推車測評表任務(wù)目標(biāo)工具是否完成完成時間用力情況其他指標(biāo)搬運物體平板手推車【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.你如何評價兩種工具的運輸方式？有哪些指標(biāo)可以評價這兩種工具的優(yōu)劣？2.你認(rèn)為車輪在運輸過程中有什么作用？3.下面是幾張車輪的變化圖片，想一想，車輪都發(fā)生了哪些改變呢？車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。想一想，在生活中，還有哪些利用輪軸制作出來的工具？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】了解生活中的剪刀有什么作用？結(jié)構(gòu)有什么特點？準(zhǔn)備材料：核桃夾子、水果刀、剪刀、畫有圓形和方形的紙和布料、解剖剪、廢舊網(wǎng)線。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)：1.車輪屬于輪軸，也是一種簡單機械。2.用有輪的推車運送物品比較省力、靈活?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能利用平板或者推車完成運送物品的任務(wù)。2.能運用時間、用力、安全、靈活、損耗等多個指標(biāo)來評判運輸過程的效果?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.能遵守規(guī)則，與小組成員互相配合，積極協(xié)作共同完成探究任務(wù)。2.愿意傾聽其他同學(xué)的表達(dá)，樂于分享自己的觀點。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：輪子的發(fā)明和改進改變了人類的運輸歷史，對人類社會發(fā)展具有重要的影響。教學(xué)重點：能利用平板或者推車完成運送物品的任務(wù)。教學(xué)難點：能運用時間、用力、安全、靈活、損耗等多個指標(biāo)來評判運輸過程教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動一、聚焦1.情景引入教學(xué)新學(xué)期搬書困難，手搬不方便；思考用已經(jīng)學(xué)過的工具可以解決這個問題么？斜面、杠桿都有困難，所以需要一個新的工具——車輪。設(shè)計意圖：通過開學(xué)的實際問題，結(jié)合對之前學(xué)習(xí)過的工具的思考，引入新的工具學(xué)習(xí)。二、探索1.環(huán)節(jié)過渡師：在尋找適合搬書工具的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了平板車。平板車為什么適合搬運新書呢？我們通過探索活動進行研究。2.活動介紹應(yīng)用的材料有：平板、手推車、課本、水盆、地點標(biāo)志等活動過程：用平板和手推車?yán)锲?。先將書沿直線從A處運輸?shù)紹處然后將兩盆水沿曲線從B處運輸?shù)紺處。工具測評單：從不同的角度，對比觀察兩種工具的性能3.活動的實施（學(xué)生視頻演示）①學(xué)生按照要求完成平板的運輸（邊說邊演示）；操作完成后記錄單填寫。②學(xué)生按照要求完成平板車的運輸；完成后記錄單的填寫。設(shè)計意圖：通過兩種工具的對比操作，發(fā)現(xiàn)有車輪的平板書更方便。因為環(huán)境的限制，同學(xué)們可以利用身邊的材料，才感受一下車輪的優(yōu)勢，并且記錄一下，你從多個指標(biāo)對于車輪的測評。三、研討1.你如何評價兩種工具的運輸方式？有哪些指標(biāo)可以評價這兩種工具的優(yōu)劣？（結(jié)合記錄單的記錄進行匯報）2.你認(rèn)為車輪在運輸過程中有什么作用？先從本節(jié)課的具體問題進行分析，然后是生活中其他的方面。設(shè)計意圖：總結(jié)探索活動，認(rèn)識車輪對于運輸?shù)闹匾饬x四、拓展1.各種各樣的車輪出示幾張車輪的變化圖片，想一想，車輪都發(fā)生了哪些改變呢？學(xué)生錄制音頻資料：最初的車輪是沒有輻條的車輪，就像是一個大圓盤；然后隨著技術(shù)的發(fā)明，有了有輻條的車輪；隨著材料的豐富，我們才有了現(xiàn)在用的橡膠輪胎的車輪；設(shè)計意圖：認(rèn)識到車輪是有一個不斷進步的歷史的，人類的運輸也是在不斷進步的。2.工具與技術(shù)車輪在不斷的進步，所以我們的運輸改變了，變得更方便了。運輸?shù)母淖?，難道只是因為車輪改變了么？同時還有技術(shù)的進步，我們現(xiàn)在有了橋梁、鐵軌、柏油馬路，所以運輸越來越方便。設(shè)計意圖：工具與技術(shù)是相輔相成的；相互影響，共同進步的關(guān)系。3.了解車輪的基本結(jié)構(gòu)不管車輪的形態(tài)如何進行改變，其基本的結(jié)構(gòu)是沒有發(fā)生改變的。車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。在生活中，還有哪些利用輪軸制作出來的工具？水龍頭、扳手、滑輪等設(shè)計意圖：認(rèn)識到車輪是簡單機械輪軸。4.總結(jié)班級海報的形式，和本單元之前的課程結(jié)合，制作單元海報。設(shè)計意圖：結(jié)合大單元教學(xué)的特點，總結(jié)以學(xué)課程的知識，發(fā)現(xiàn)之間關(guān)系。課后練習(xí)一、連線軸輪軸輪二、判斷1.車輪屬于輪軸，是一種簡單機械。（）2.斜面、杠桿、和輪軸都是一種簡單機械。（）三、簡答生活中