2023九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第1框中國擔當說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2023九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第1框中國擔當

本課旨在引導學生認識中國在世界舞臺上的擔當，理解中國在國際事務中的作用和地位。通過學習，學生將了解中國參與全球治理、推動構(gòu)建人類命運共同體的具體實踐，增強民族自豪感和國家認同感。核心素養(yǎng)目標分析1.思辨能力：引導學生辯證地看待中國在世界舞臺上的角色，提高分析國際問題的能力。

2.國際視野：培養(yǎng)學生的全球觀念，理解中國參與全球治理的重要性。

3.社會責任感：增強學生作為中國人的自豪感，激發(fā)為國家發(fā)展貢獻力量的意愿。

4.合作精神：理解中國在解決全球性問題中與其他國家的合作關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德認知和法治意識，對國家大事和國際關系有一定的了解。但在本節(jié)課的學習中，他們可能存在以下特點：

1.知識基礎：學生對國際形勢和中國在國際事務中的角色有一定認知，但可能對具體的國際組織和合作機制了解不夠深入。

2.能力水平：學生的思辨能力和分析問題的能力逐漸增強，能夠從多角度看待問題，但在面對復雜國際關系時，可能缺乏系統(tǒng)性和深度。

3.素質(zhì)特點：學生具有較強的民族自豪感，但部分學生可能對全球性問題關注不夠，缺乏國際視野。

4.行為習慣：學生在課堂中積極參與討論，但部分學生可能存在依賴教師的習慣，自主探究能力有待提高。

5.學習影響：由于本節(jié)課內(nèi)容涉及國際事務，學生對相關知識的興趣程度不一，可能對課程學習產(chǎn)生不同影響。因此，教師在教學過程中需關注學生個體差異，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國在國際事務中的角色和貢獻的相關資料。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示世界地圖和中國在世界上的位置圖片，引導學生思考中國在國際舞臺上的地位和作用。

-提問：“同學們，你們認為中國在國際事務中扮演著怎樣的角色？為什么？”

-學生分享觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“中國擔當”。

2.講授新知（20分鐘）

-中國在國際事務中的角色

-講解中國在國際組織中的地位，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等。

-通過案例展示中國在全球治理中的貢獻，如應對氣候變化、疫情防控等。

-中國參與全球治理的實踐

-分析中國提出的“一帶一路”倡議，探討其對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-講解中國在國際援助和維和行動中的積極作用。

-中國與世界各國的關系

-分析中國與其他國家在經(jīng)濟、政治、文化等領域的交流與合作。

-討論中國在國際事務中如何處理與其他國家的分歧與沖突。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：分組討論中國在國際事務中的成功案例，每組選派代表分享。

-個人思考：學生思考自己能為國家的發(fā)展和國際形象的提升做些什么。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)中國在國際事務中的擔當和貢獻。

-引導學生認識到每個公民都應該為國家的國際形象負責。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-撰寫一篇短文，題目為“我為國家驕傲”，表達對中國在國際事務中擔當角色的認識和自豪感。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解中國在國際事務中的角色和地位，認識到中國在全球治理中的重要作用。

-學生掌握了“一帶一路”倡議的背景、目的和影響，能夠分析其對全球經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

-學生了解了國際組織的基本知識，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等，以及中國在這些組織中的地位和作用。

2.思維能力：

-學生通過分析案例，提高了辯證思維能力，能夠從多角度看待國際問題。

-學生在討論中國與世界各國的關系時，學會了如何處理國家間的分歧與沖突，培養(yǎng)了國際視野。

3.價值觀培養(yǎng)：

-學生增強了民族自豪感，認識到作為中國人的責任和使命。

-學生樹立了全球觀念，認識到國家利益與個人利益的關系，以及個人在國際事務中的角色。

4.行為習慣：

-學生在小組討論和合作學習中，養(yǎng)成了良好的溝通和協(xié)作習慣。

-學生通過撰寫短文，提高了寫作能力和表達能力。

5.綜合運用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，關注國際新聞，了解國際形勢。

-學生在日常生活中，能夠以更加積極的態(tài)度參與國際交流與合作。

6.情感態(tài)度：

-學生對國家在國際事務中的擔當和貢獻有了更加深刻的認識，增強了愛國情感。

-學生在參與國際事務時，能夠以更加自信和積極的態(tài)度展示中國形象。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我覺得可以改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我可能可以做得更加生動一些。我用了地圖和圖片，但是感覺學生的反應沒有我想象中那么熱烈?？赡苁俏覜]有很好地調(diào)動他們的興趣，或者是我對圖片的解讀不夠深入。以后，我會嘗試用更貼近學生生活的事例來導入，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于中國在國際事務中的角色和貢獻有了更深入的理解。他們能夠從多個角度分析問題，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學生在討論時顯得有些拘謹，可能是因為他們對這個話題不太熟悉。所以，我會在今后的教學中，更多地鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設置了小組討論和寫作作業(yè)，希望能夠讓學生在實踐中鞏固所學知識。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論時，還是依賴于其他同學，沒有很好地發(fā)揮自己的主觀能動性。這可能是因為我在指導時沒有做到位，或者是因為他們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還不錯，學生們都能夠清晰地回顧所學知識。

至于作業(yè)布置，我給了學生一個自由發(fā)揮的空間，讓他們寫一篇關于“我為國家驕傲”的短文。我希望通過這個作業(yè)，能夠激發(fā)他們的愛國情感，同時也提高他們的寫作能力。不過，我也注意到，有些學生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因為他們對這個話題的理解不夠深入，或者是因為他們沒有認真對待作業(yè)。

1.在導入新課時，我會嘗試使用更多與學生生活相關的事例，以提高他們的興趣。

2.在講授新知時，我會更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們積極發(fā)言。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會加強對學生的個別指導，確保每個學生都能夠參與到討論中來。

4.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會更加關注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平會得到提升，學生們也能夠在課堂上獲得更多的收獲。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-中國在國際組織中的地位和作用

-“一帶一路”倡議的背景、目的和影響

-中國在全球治理中的貢獻

-中國與世界各國的關系

-中國在國際事務中處理分歧與沖突的策略

②本文重點詞句：

-國際組織：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織

-“一帶一路”倡議

-全球治理

-國際關系

-分歧與沖突

③本文內(nèi)容邏輯：

①中國在國際事