意見不同怎么辦部編版小學(xué)語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際了解協(xié)商協(xié)商協(xié)：共同合作商：商量共同商量。在社會(huì)生活中面對(duì)不同意見時(shí),可以采用協(xié)商的辦法,通過(guò)闡述主張、換位思考、共同商量,尋求比較合理的解決辦法。從事例中選擇自己的角色,談看法教材給出了哪兩個(gè)話題?內(nèi)容是什么?相關(guān)方都有誰(shuí)?分小組選擇一組材料進(jìn)行討論。每個(gè)小組成員自選一個(gè)角色,從這個(gè)角色出發(fā)談對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法?！耙愤€是要樹”砍掉道路兩旁的樹,雖然可惜,但是路變寬闊了,視野好了,車開起來(lái)又快又安全。所以,當(dāng)然是路更重要。這是從司機(jī)的立場(chǎng)出發(fā)。路和樹,其實(shí)我們都想要,但是發(fā)展交通,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是首要考慮,所以樹要為路“讓路”。這是從交通局工作人員的角度進(jìn)行考慮。積極溝通積極溝通在協(xié)商中,除了把自己的看法表達(dá)清楚,還有什么重要的因素?準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)進(jìn)行協(xié)商時(shí),準(zhǔn)確理解別人的看法,態(tài)度平和地積極溝通同樣重要。在聽取別人看法的時(shí)候,先要能夠全面、準(zhǔn)確地把握對(duì)方的觀點(diǎn),不歪曲,不斷章取義,再想想自己是否贊同,如果不贊同,要有針對(duì)性地表達(dá)自己的看法?！拔屹澩愕囊庖?放鞭炮確實(shí)能增加喜慶氣氛。但是另一方面,鞭炮也帶來(lái)了很多安全隱患,同時(shí)還對(duì)環(huán)境造成了污染,在城市里還是不宜燃放。”開始說(shuō)了贊同但其重心在后半句,后半句強(qiáng)調(diào)了燃放鞭炮帶來(lái)的問(wèn)題,闡述了自己的觀點(diǎn)和理由?，F(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是:人們常常會(huì)出于自己的主觀看法,而忽略對(duì)方真正想表達(dá)的意思,只從對(duì)方的話語(yǔ)中去提取對(duì)自己有利的信息。協(xié)商中應(yīng)如何準(zhǔn)確把握對(duì)方的觀點(diǎn)？我們要能全面、準(zhǔn)確地把握對(duì)方觀點(diǎn),做到不歪曲、不斷章取義。除了表達(dá)看法和把握觀點(diǎn),在協(xié)商時(shí),還要重視什么？態(tài)度。要尊重別人的意見,態(tài)度平和,以理服人。首先要肯定別人的合理之處,再委婉地提出自己的觀點(diǎn),如,“我也認(rèn)為路變寬了,車子開起來(lái)又快又安全,這是好事,但是如果只有光禿禿的路,沒有了兩旁的樹木,不僅失去了美麗的環(huán)境,還會(huì)破壞城市的生態(tài)”。既尊重別人意見的合理和可取之處,又有理有據(jù)地提出了自己的看法。當(dāng)我們聽到不同意見時(shí)：要換位思考，積極溝通。準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，要有根據(jù)。情境一：

小明一家春節(jié)都到爺爺奶奶家拜年。他們拜年后便聊起了昨天的一則新聞：市內(nèi)有一戶人家回老家過(guò)年，陽(yáng)臺(tái)上晾著衣服，大年三十晚上，鄰居的煙花不慎射到他們家陽(yáng)臺(tái)引起了火災(zāi)。于是，大家對(duì)春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹展開了激烈的討論。各小組根據(jù)情境選擇自己喜歡的話題。小組活動(dòng)1、八人一小組，組長(zhǎng)組織活動(dòng)，并選派專人做好記錄，準(zhǔn)確記下每個(gè)人的觀點(diǎn)及結(jié)果。討論時(shí)，小組成員分別選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。2、通過(guò)協(xié)商找到解決問(wèn)題的辦法?！按汗?jié)到底該不該燃放煙花爆竹”換位思考,形成自己的看法作為普通市民,開始覺得“燃放煙花爆竹是春節(jié)傳統(tǒng),可以增加節(jié)日氣氛,讓春節(jié)過(guò)得熱鬧、喜慶,所以反對(duì)禁放”。作為消防隊(duì)員和環(huán)衛(wèi)工人,覺得“春節(jié)燃放煙花爆竹,不光會(huì)集中在某一時(shí)段大大增加城市噪聲,還會(huì)給放鞭炮的人帶來(lái)安全隱患,對(duì)環(huán)境的污染也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題”。從角色的立場(chǎng)出發(fā),最初的觀點(diǎn)是什么,通過(guò)討論協(xié)商之后,對(duì)這個(gè)問(wèn)題又有了什么新的看法？（從而形成自己的觀點(diǎn)）聽了消防隊(duì)員和環(huán)衛(wèi)工人的觀點(diǎn)之后,換位思考,想法有所改變,覺得春節(jié)燃放煙花爆竹,不光會(huì)集中在某一時(shí)段大大增加城市噪聲,還會(huì)給放鞭炮的人帶來(lái)安全隱患,對(duì)環(huán)境的污染也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。自己的觀點(diǎn)：禁放也有一定的道理,支持在一定的限制條件下燃放鞭炮。第一個(gè)事例：小組協(xié)商,最后統(tǒng)籌各方意見,達(dá)成共識(shí):春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹,但是可以去離城市較遠(yuǎn)、人口密度較低的郊區(qū),在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)燃放。協(xié)商的結(jié)果是什么？1.全面、準(zhǔn)確地把握別人的觀點(diǎn)。2.能換位思考,積極溝通。3.有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.協(xié)商時(shí)態(tài)度平和。情境二：南方的某座城市，一條道路擠滿了人，政府決定砍掉道路兩邊生長(zhǎng)了幾十年的大樹來(lái)拓寬城市道路，只見已有不少樹木倒在兩邊。道路附近的許多居民及路上的行人紛紛上前圍觀，經(jīng)過(guò)這里的司機(jī)也都下了車，有的上前阻止，有的在一邊對(duì)此事展開了討論。見此情景，交通局局長(zhǎng)和環(huán)保局局長(zhǎng)也迅速趕到了現(xiàn)場(chǎng)。他們都對(duì)“要路還是要樹”發(fā)