1.4電源電動(dòng)勢(shì)閉合電路歐姆定律說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理上海科教版選修2-1-滬教版2007課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“電源電動(dòng)勢(shì)”和“閉合電路歐姆定律”為主題，旨在幫助學(xué)生深入理解電源電動(dòng)勢(shì)的概念，掌握閉合電路歐姆定律的應(yīng)用，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解電路中的電壓、電流和電阻之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路分析打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)探究電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并從中提煉出科學(xué)規(guī)律。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，提高邏輯推理和抽象思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本概念、電阻、電流等知識(shí)。他們對(duì)電路的基本組成和電流的流動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)與實(shí)際生活相關(guān)的電學(xué)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂講解和實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生傾向于通過直觀的實(shí)驗(yàn)和操作來理解概念，另一部分學(xué)生則更偏好通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律時(shí)可能遇到以下困難：首先，對(duì)電動(dòng)勢(shì)概念的理解可能較為抽象，難以與實(shí)際電路中的現(xiàn)象聯(lián)系起來；其次，閉合電路歐姆定律的應(yīng)用涉及多變量分析，學(xué)生可能難以掌握各物理量的關(guān)系；最后，實(shí)驗(yàn)操作中可能對(duì)測(cè)量?jī)x器的使用不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。針對(duì)這些困難，教師需要通過生動(dòng)的教學(xué)案例、清晰的講解和多次實(shí)驗(yàn)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的基本概念，幫助學(xué)生建立清晰的理論框架。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就電路中的電壓、電流和電阻關(guān)系進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自操作，觀察電動(dòng)勢(shì)和歐姆定律在實(shí)際電路中的應(yīng)用，加深理解。

2.利用多媒體設(shè)備展示電路圖和動(dòng)畫，直觀展示電路工作原理。

3.集成教學(xué)軟件，進(jìn)行在線模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)電路變化。

4.制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本組成和電流的概念，那么在電路中，除了電阻和電流，還有哪些重要的物理量呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，然后引入本節(jié)課的主題：“電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律”。教師簡(jiǎn)要介紹電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）電源電動(dòng)勢(shì)的概念

教師講解電源電動(dòng)勢(shì)的定義，通過類比水壓和水位，幫助學(xué)生理解電動(dòng)勢(shì)的概念。展示電源電動(dòng)勢(shì)的符號(hào)和單位，解釋其物理意義。

（2）閉合電路歐姆定律

教師講解閉合電路歐姆定律的內(nèi)容，通過公式推導(dǎo)，展示電壓、電流和電阻之間的關(guān)系。舉例說明在不同電路情況下，如何應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算。

（3）電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的應(yīng)用

教師通過實(shí)際電路實(shí)例，講解電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律在電路分析中的應(yīng)用。讓學(xué)生思考并回答相關(guān)問題，加深理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置幾道練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答。題目包括基礎(chǔ)計(jì)算和應(yīng)用題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的理解。教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的重要性?；仡檶W(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

（1）完成課本中的相關(guān)練習(xí)題；

（2）查閱資料，了解電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律在實(shí)際工程中的應(yīng)用；

（3）思考并撰寫一篇關(guān)于電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的小論文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握電源電動(dòng)勢(shì)的概念：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠清晰地理解電源電動(dòng)勢(shì)的定義、物理意義以及其與電壓的區(qū)別。他們能夠識(shí)別電路中的電源電動(dòng)勢(shì)，并能夠運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。

2.掌握閉合電路歐姆定律：

學(xué)生在掌握了電源電動(dòng)勢(shì)的基礎(chǔ)上，能夠深入理解閉合電路歐姆定律，即電路中電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。他們能夠熟練地應(yīng)用該定律解決實(shí)際問題，如計(jì)算電路中的電流、電壓或電阻。

3.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：

通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何操作電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)技能的提升對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

4.增強(qiáng)科學(xué)探究能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)和得出結(jié)論。這種科學(xué)探究能力的培養(yǎng)有助于他們?cè)诿鎸?duì)未知問題時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決問題。

5.提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：

閉合電路歐姆定律涉及數(shù)學(xué)公式的應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過公式的推導(dǎo)和應(yīng)用，提高了自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這些物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如電路設(shè)計(jì)、家電維修等。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過查閱資料、完成作業(yè)和撰寫論文，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何查找信息、整理資料和獨(dú)立思考，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.增強(qiáng)解決問題的能力：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生面臨各種問題和挑戰(zhàn)，通過努力和教師的指導(dǎo)，他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方案并實(shí)施。這種能力的提升對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯至關(guān)重要。

10.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律的過程中，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、追求真理，以及對(duì)待科學(xué)問題的客觀和理性。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解電源電動(dòng)勢(shì)和閉合電路歐姆定律時(shí)，我們不僅僅停留在理論的講解上，而是通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀感受到這些物理量的變化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，將電路圖、動(dòng)畫等直觀展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解復(fù)雜的電路現(xiàn)象，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在講解閉合電路歐姆定律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)公式的推導(dǎo)過程理解不夠深入，對(duì)公式的應(yīng)用也顯得有些生疏。這說明我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇和講解上可能還需要更加細(xì)致和深入。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要我們?cè)诮虒W(xué)方法上進(jìn)行調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生對(duì)閉合電路歐姆定律理解不夠深入的問題，我們可以在講解公式推導(dǎo)時(shí)，結(jié)合具體的電路實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解公式的來源和應(yīng)用。同時(shí)，增加對(duì)電路現(xiàn)象的分析，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的