第七結(jié)《京劇傳統(tǒng)戲》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中音樂(lè)人音版（2019）必修音樂(lè)鑒賞學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程以《京劇傳統(tǒng)戲》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合人音版高中音樂(lè)鑒賞必修教材，旨在通過(guò)欣賞和鑒賞京劇經(jīng)典曲目，提升學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的認(rèn)知和審美能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇的歷史、表演藝術(shù)及音樂(lè)特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過(guò)京劇鑒賞，提升對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的審美鑒賞能力，理解京劇藝術(shù)在民族文化中的地位和作用，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，并在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解京劇唱腔的旋律特點(diǎn)及其與地方戲曲的關(guān)系；

②掌握京劇表演的基本程式，如亮相、水袖、翎子功等；

②分析京劇中的象征意義和人物塑造手法，如臉譜、服飾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將京劇的唱腔特點(diǎn)與音樂(lè)理論相結(jié)合，幫助學(xué)生理解音樂(lè)旋律的豐富性和表現(xiàn)力；

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)京劇表演的技巧和情感表達(dá)；

③在鑒賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)京劇與現(xiàn)代社會(huì)審美價(jià)值的關(guān)聯(lián)，提升其文化認(rèn)同感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版高中音樂(lè)鑒賞必修教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備京劇表演藝術(shù)相關(guān)的圖片、經(jīng)典唱段視頻、臉譜圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT、音響設(shè)備等，確保播放效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于實(shí)際操作體驗(yàn)京劇表演技巧。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段京劇選段，如《貴妃醉酒》中的經(jīng)典唱段，引導(dǎo)學(xué)生注意聽唱腔、音樂(lè)和表演特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能感受到這段唱腔的特點(diǎn)嗎？它給我們帶來(lái)了怎樣的感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考京劇的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①講解京劇的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，介紹京劇的形成和發(fā)展歷程，以及其在我國(guó)戲曲藝術(shù)中的地位。

-②分析京劇唱腔的旋律特點(diǎn)，如板式、腔調(diào)、節(jié)奏等，結(jié)合音樂(lè)理論進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解京劇唱腔的豐富性和表現(xiàn)力。

-③介紹京劇表演的基本程式，如亮相、水袖、翎子功等，通過(guò)圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀了解京劇表演的技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)京劇角色，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)京劇表演的技巧和情感表達(dá)。

-②臉譜繪制：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制京劇臉譜，了解臉譜的象征意義和人物性格。

-③京劇唱腔模仿：學(xué)生跟隨視頻或教師示范，學(xué)習(xí)京劇唱腔的發(fā)音和技巧，嘗試模仿經(jīng)典唱段。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①京劇在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用：舉例討論京劇如何傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-②京劇與其他戲曲形式的異同：比較京劇與其他地方戲曲在唱腔、表演等方面的特點(diǎn)，分析其獨(dú)特之處。

-③京劇音樂(lè)與音樂(lè)理論的關(guān)系：結(jié)合所學(xué)音樂(lè)理論，分析京劇音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和表演技巧。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了京劇的相關(guān)知識(shí)，你們認(rèn)為京劇在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)該如何傳承和發(fā)展？”

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如京劇唱腔的特點(diǎn)、表演技巧和臉譜的意義等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)京劇藝術(shù)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.京劇的歷史背景與發(fā)展

-京劇的形成時(shí)間：19世紀(jì)中葉

-京劇的起源：融合了漢劇、秦腔、昆曲等多種地方戲曲藝術(shù)

-京劇的發(fā)展階段：清乾隆年間興起，清道光年間成熟，近現(xiàn)代繼續(xù)發(fā)展

2.京劇的藝術(shù)特點(diǎn)

-表演形式：唱、念、做、打

-唱腔特點(diǎn)：板式、腔調(diào)、節(jié)奏豐富，具有獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格

-表演程式：亮相、水袖、翎子功等，體現(xiàn)京劇的表演藝術(shù)特色

-臉譜與服飾：象征人物性格和身份，具有鮮明的視覺(jué)藝術(shù)效果

3.京劇的劇目與人物

-劇目類型：生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)，代表劇目如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等

-人物塑造：通過(guò)唱詞、念白、動(dòng)作、表情等手段，展現(xiàn)人物性格和命運(yùn)

4.京劇的音樂(lè)與唱腔

-音樂(lè)特點(diǎn)：板式、腔調(diào)、節(jié)奏豐富，具有獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格

-唱腔分類：西皮、二黃、反二黃等，各具特色，表現(xiàn)不同情感和場(chǎng)景

5.京劇的舞臺(tái)與道具

-舞臺(tái)布置：采用鏡框式舞臺(tái)，舞臺(tái)背景簡(jiǎn)潔，注重人物表演

-道具使用：如水袖、翎子、馬鞭等，體現(xiàn)京劇的表演藝術(shù)特色

6.京劇的傳承與發(fā)展

-傳承方式：通過(guò)師徒傳承、院校教育等方式，培養(yǎng)京劇人才

-發(fā)展趨勢(shì)：在保持傳統(tǒng)藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，融入現(xiàn)代元素，拓展觀眾群體

7.京劇與民族文化

-京劇在民族文化中的地位：作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位

-京劇對(duì)民族文化的傳承與發(fā)揚(yáng)：通過(guò)京劇的傳播，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感

8.京劇與音樂(lè)理論的關(guān)系

-音樂(lè)結(jié)構(gòu)：京劇音樂(lè)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，包括唱腔、念白、音樂(lè)伴奏等

-旋律特點(diǎn)：京劇唱腔旋律豐富，具有獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，如西皮、二黃等

-節(jié)奏特點(diǎn)：京劇音樂(lè)節(jié)奏鮮明，富有韻律感，表現(xiàn)不同情感和場(chǎng)景

9.京劇與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

-京劇在現(xiàn)代社會(huì)中的地位：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，受到國(guó)家和社會(huì)的重視和保護(hù)

-京劇的傳承與發(fā)展：在保持傳統(tǒng)藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，融入現(xiàn)代元素，拓展觀眾群體

-京劇對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展板書設(shè)計(jì)1.京劇概述

①京劇歷史：19世紀(jì)中葉興起，融合漢劇、秦腔、昆曲等

②藝術(shù)特點(diǎn)：唱、念、做、打

③劇目類型：生、旦、凈、末、丑

2.京劇唱腔

①板式：西皮、二黃、反二黃等

②腔調(diào)：高亢激昂、婉轉(zhuǎn)抒情等

③節(jié)奏：鮮明、富有韻律感

3.京劇表演

①程式：亮相、水袖、翎子功等

②臉譜：象征人物性格和身份

③服飾：體現(xiàn)角色特點(diǎn)

4.京劇劇目

①代表劇目：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等

②人物塑造：唱詞、念白、動(dòng)作、表情

5.京劇舞臺(tái)與道具

①舞臺(tái)：鏡框式舞臺(tái)，注重人物表演

②道具：水袖、翎子、馬鞭等

6.京劇傳承與發(fā)展

①傳承方式：師徒傳承、院校教育

②發(fā)展趨勢(shì)：保持傳統(tǒng)，融入現(xiàn)代元素

7.京劇與民族文化

①地位：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)代表

②傳承：弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

8.京劇與音樂(lè)理論

①音樂(lè)結(jié)構(gòu)：唱腔、念白、音樂(lè)伴奏

②旋律特點(diǎn)：獨(dú)特風(fēng)格，如西皮、二黃等

③節(jié)奏特點(diǎn)：鮮明，富有韻律感

9.京劇與現(xiàn)代社會(huì)

①地位：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

②傳承與發(fā)展：保持傳統(tǒng)，拓展觀眾群體教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和參與度：觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，記錄學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)點(diǎn)的提問(wèn)和討論積極性。

-學(xué)生對(duì)京劇唱腔和表演技巧的理解程度：通過(guò)學(xué)生的回答和角色扮演的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)特點(diǎn)的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對(duì)京劇歷史和發(fā)展的了解：每組選擇一個(gè)京劇劇目，展示其歷史背景、人物塑造和藝術(shù)特色，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)京劇歷史的掌握。

-學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)和唱腔的分析能力：通過(guò)小組討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏特點(diǎn)的分析能力。

-學(xué)生對(duì)京劇與現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系的思考：每組提出對(duì)京劇傳承與發(fā)展的建議，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)京劇在現(xiàn)代社會(huì)中作用的認(rèn)知。

3.隨堂測(cè)試：

-京劇知識(shí)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)，考察學(xué)生對(duì)京劇基本知識(shí)的掌握，如京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、劇目等。

-京劇表演技巧模仿：讓學(xué)生模仿京劇中的特定動(dòng)作或唱腔，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)京劇表演技巧的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對(duì)京劇知識(shí)的掌握、參與討論的積極性等。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的參與度、積極性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，積極改進(jìn)。

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：教師評(píng)估學(xué)生在本節(jié)課中是否達(dá)到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《京劇藝術(shù)欣賞指南》，介紹京劇的歷史、流派、代表劇目等，幫助學(xué)生深入了解京劇文化。

-視頻資源：《京劇名段賞析》系列視頻，展示京劇經(jīng)典唱段和表演，讓學(xué)生直觀感受京劇的藝術(shù)魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于京劇的書籍或觀看一部京劇表演視頻，了解京劇的更多知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注京劇表演藝術(shù)家，如梅蘭芳、程硯秋等，研究他們的藝術(shù)成就和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)京劇中的簡(jiǎn)單唱腔或動(dòng)作，體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的京劇知識(shí)講座或表演活動(dòng)，拓寬視野，增進(jìn)對(duì)京劇的了解。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦一些關(guān)于京劇的書籍和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行課后拓展。

-教師可解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展成果，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)。

-教師可引導(dǎo)學(xué)生將京劇藝術(shù)與其他藝術(shù)形式進(jìn)行對(duì)比，如西方歌劇、芭蕾舞等，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

具體拓展建議：

-學(xué)生可以選擇閱讀《京劇藝術(shù)欣賞指南》，了解京劇的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-觀看《京劇