三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)32篇）

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1

多年的班主任經(jīng)歷給我最大的感受就是：可憐天下班主任心。因

為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的

孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們

細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師,

嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一

年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴

的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，

盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快

樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

一、用愛感受心靈

作為班主任，平時(shí)我對班級每一位學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況都十分關(guān)

注，我經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的一句話就是：“除了學(xué)習(xí)，你們犯的任何小

錯(cuò)誤我都能夠原諒；但是你們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，那我絕對不會(huì)縱容你

們的！”例如，在我所任教的班里李元琛同學(xué)數(shù)學(xué)成績非常差，每次

考試前，他都對我說：“老師，這次數(shù)學(xué)我要考90分！”可是接連幾

次考試他都沒能及格，我仔細(xì)看了他的試卷，發(fā)現(xiàn)他粗枝大葉的連題

目都沒看清楚就匆忙答題，以致于答非所問、文不對題。所以，當(dāng)他

用一副可憐巴巴的樣子要求我安慰的時(shí)候，我非常嚴(yán)厲的批評了他,

他流著淚對我說：“老師，我是真的想考好，可是我不知道為什么就

是考不好……:我拍了拍他的肩，對他說:“考不好一定是有原因的，

你不笨，也不懶，就是不細(xì)心，你看看你目己的試卷，失分的原因就

是粗心，題意沒弄懂就答題，能答對嗎？還有，解決問題時(shí)你題意都

弄不準(zhǔn)確，怎么解題？所以，你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要改的就是粗心

這個(gè)毛病，懂嗎？“他點(diǎn)點(diǎn)頭表示懂了。從那以后，我開始從細(xì)微方

面嚴(yán)格要求他，對于作業(yè)本里的答題方式也用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范他,

甚至連他作業(yè)里出現(xiàn)的錯(cuò)題也要求他仔細(xì)糾正。慢慢的，他的數(shù)學(xué)成

績在提高，最終達(dá)到了他理想的水平。

其實(shí)，我對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出自于一名教師真誠的愛，我的嚴(yán)

以愛為基礎(chǔ)，我的愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有

愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對我敬而愛之，愛而親之。

二、用愛獲得尊重

我們都知道，班主任不能隨心所欲的選擇自已學(xué)生，這些學(xué)生當(dāng)

中既有品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，也有冥頑不靈、品行有待提高的學(xué)生?？?/p>

之一個(gè)班級的學(xué)生情況是復(fù)雜的，作為班主任的我既要愛那些優(yōu)等生,

也要愛那些潛能生，因?yàn)樗麄兌际俏业膶W(xué)生。只有真心地去愛那些潛

能生的班主任，才是真正有愛心的班主任。

我們班里的一位男同學(xué)，性情極其暴躁，稍有不如意就會(huì)暴發(fā)并

且是一發(fā)而不可收拾，多次與同學(xué)發(fā)生沖突，以致于同學(xué)都不愛和他

玩。作為班主任，知道他是我班里的一顆定時(shí)炸彈，一但再次爆發(fā)，

后果將不堪設(shè)想，更何況這樣下去這孩子的性格會(huì)很偏執(zhí)，對她將來

的發(fā)展不利。為了改變他，我制定了一個(gè)長期計(jì)劃。首先，我將他的

父母請到學(xué)校進(jìn)行了一次長談，從談話中我了解到他性格形成的原因。

他的父親性格比較暴躁。他的母親對他是百依百順。他怕他的父親，

因?yàn)橐坏┳鲥e(cuò)了事情，父親就會(huì)揍他一頓。談話后我對他父親提出一

個(gè)要求，從今以后不管發(fā)生什么事情，不能再打罵，他父親答應(yīng)了我

的要求。此外我和他的父母講了我準(zhǔn)備改變她的方案，他的父母十分

贊同。第二步，因?yàn)樗挠⒄Z口語能力較強(qiáng)，英語成績也不錯(cuò)，我就

做讓他在班里負(fù)責(zé)英語的事物。同時(shí)，我還要求他寫日記，每隔一周

對他的日記檢查一次，并寫上一段鼓勵(lì)他改變性格的話?，F(xiàn)在，他的

性格完全改變了，學(xué)生喜歡他，老師也喜歡他。

三、用愛潛移默化

愛學(xué)生是搞好教育工作的前提，這不僅是一種教育手段，更是教

師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。兒童生來就有愛的需求。在家里，他們渴望

得到家長的愛；在學(xué)校，他們渴望得到教師的愛。學(xué)生在受挫折時(shí)，

教師的愛給他們自信；在困難時(shí)，教師的愛給他們勇氣；成功時(shí)，教

師的愛給他們鼓舞，教師的愛就象神奇的魔力，使學(xué)生心情愉快、享

受幸福。我時(shí)常會(huì)告訴孩子們，我們的班級就是一個(gè)大家庭，每一個(gè)

人都是家庭成員，有很多兄弟姐妹，家人間要互相關(guān)愛，不能隨意欺

侮人，更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)拳腳相向。所以，我們班的孩子相處和諧，沒有

打架斗毆的現(xiàn)象，即使我有事離開心里也非常踏實(shí)。

每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶

好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。我覺得只要自己充滿愛心，

關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,

愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至

十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的

重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的

素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你

真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好

孩子們因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深

入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方

方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比

較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較

高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我

約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。

在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺

乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,

而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近

學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼

和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。

這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育

To所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有

改觀。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,

學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的

良好局面，形成一人具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在

本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各

方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理

能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同

學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班

主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,

只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不

斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常

出色而游刃有余的C下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工

作做得做的更好。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的

工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。

因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在擔(dān)任

三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體

的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來落實(shí)。因

此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會(huì)

公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培

養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想

上提高認(rèn)識(shí)平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在

班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),

讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對不好行

為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為

規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人

的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的

影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所

以，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)

校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)

生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培

養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班

學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級后，學(xué)

習(xí)內(nèi)容明顯加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)

習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有

意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,

對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是通過加強(qiáng)閱讀來提高

孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書；三是注意對他們的教育方法。

“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生:

“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好J"加油！老師為

你們喝彩J讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長處，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松

愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他

們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)

上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，張靜、盧

金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

二、開展班級崗位活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己

我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)

生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,

有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而

言，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多

學(xué)生好講好動(dòng)，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué),

我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級崗位我來說”

開始，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、

班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活

動(dòng)，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班

級崗位，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競爭上崗

的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點(diǎn)，我并沒有完全放

手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放。并且

會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去，最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇4

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一

起時(shí)，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來?；仨@學(xué)期的

班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看著一個(gè)個(gè)懵懂無知的小頑童,

在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費(fèi)，幸福感在心

中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心

幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學(xué)習(xí)

中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己

的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德

育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、

高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象，才能打

造出一個(gè)優(yōu)秀的班級。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來，我始終把安仝教

育放在班級工作首位，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開學(xué)

第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣

傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防

患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)

保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù),

認(rèn)真填寫班級安全志；每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠

右行。孩子們的安全意識(shí)也逐漸增強(qiáng)了。

三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落

實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在

校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單

位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價(jià)，一天一獎(jiǎng)勵(lì)，一星

期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以

集體帶動(dòng)個(gè)人，以人人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過程中，班規(guī)班矩一步

步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

四、班級管理民主化、細(xì)致化

在班級建設(shè)上，要從班級的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。

為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理

制一級管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：

大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)

各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理：職責(zé)長，

負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長””桌長”“門長”“窗長”等，

把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小

主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。

本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示,

包括當(dāng)主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目，

大大提升了孩子們對班會(huì)課的積極性，同肝也潛移默化的影響每一個(gè)

孩子。學(xué)生通過組織活動(dòng)鍛煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上

的良好班風(fēng)。

五、加強(qiáng)集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)

一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、

互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)?；顒?dòng)之前，我都會(huì)告訴他們：

這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該

為集體出一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽到三年級X班獲

得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍；會(huì)因?yàn)榘嗉夁\(yùn)動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸

出大拇指；會(huì)因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都

成為我們班級的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的

共同努力，所取得的成績都是可喜的。

六、主動(dòng)與科任老師、家長、學(xué)生常:勾通

大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。

(1)和科任常溝通

這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程，為了在學(xué)生面前樹立

任課教師的威信，我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，

把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見及時(shí)反饋給任課教師。

(2)和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長又極其寵愛，平時(shí)在和家長溝

通時(shí)我會(huì)先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方,

這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果；同時(shí)也利用好每一次的

家長會(huì)，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共

同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

(3)和學(xué)生常溝通

從教以來，我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天,

參加孩子們的活動(dòng)，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會(huì)以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使

我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理

得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，

不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。202X年，我們x班所

有師生都會(huì)攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級！

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇5

良好的班集體是培養(yǎng)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才

能百花爭艷。在三年級下學(xué)期，我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的

班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身

心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染

學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，

我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己

的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一

到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前

到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且

時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入

手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)

生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和

出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注

意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)

學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡

皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來

對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給講革命故事，恕想

戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)

的孩子需要什么？漸漸地，中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約

下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部

對班集體冷著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班

主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大

家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)

學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小

干部樹立威信；

(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上

以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即”以點(diǎn)帶面;

(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立

正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明,

本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與配合，我召開兩次家長會(huì)，其中一次是專

門針對家長在孩子三年級這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)

校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)一一“家長

經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，

給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積

極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)

愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比

賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、

團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體C

六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我

覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是

要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后

進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)

出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的

搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如

談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭?/p>

情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師

生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心

靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們

成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹

立起他們的自信心C在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)

別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一

種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十

濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都

是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷

完善自己，提高自己。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任三(7)班的班主任，班主任是一個(gè)班集體的靈魂。

班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡

和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主

任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高

學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的

工作：

一、深入學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你

真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好

孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深

入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方

方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比

較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較

高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好，自我約束能力差，班干

部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方

面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒

有上進(jìn)心。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取

措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)

會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)

上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親

近和愛.這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批

評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體

的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。

因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、

社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣

的培養(yǎng)是常抓不懈C開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在

思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表

揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分

工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,

對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為

及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)

范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的

行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影

響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，

開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、口算比賽、學(xué)藝競賽和各種豐富多彩的課

外活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意

識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通

過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集

體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，

學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)

習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多

學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)

習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)

生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教

育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于

批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”

“老師相信你能做好J"加油！老師為你們喝彩J讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中

發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，

情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)

獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談

心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以

來，鄧毓浩、張嬋、吳廣彥等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步

很大。

三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管

理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把

學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)

慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有三、四個(gè)同學(xué)經(jīng)常不

按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家

長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長

提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家

長的多次教育，這部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，

學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

四、樹立安全、環(huán)保意識(shí)。我們都知道，“安全重于泰山”，“生

命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會(huì)上，還

是在上品德課，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包括校內(nèi)的安全、交

通安全等等各個(gè)方面，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1、課

間時(shí)，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右

邊走，3、上體育課和大課間時(shí)，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊，兩個(gè)兩個(gè)并排

下操場，不能推撞，保持安靜。為使環(huán)保意識(shí)深入人心，教育中我努

力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度

加以落實(shí)，通過周一班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課等多種途徑，做到“天

天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)

境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，在

潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生

宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保

的知識(shí)，做到齊參與。

這學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,

學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的

良好局面，形成一人具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?？偟?/p>

來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做

到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎(jiǎng)情況如下：

(1)學(xué)藝競賽中多名同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)。

(2)班級評比中獲得文明班級。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中陳童同學(xué)在廣播體操比賽中獲得領(lǐng)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(4)運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班在廣播體操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如

學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和

自我管理能力差等,還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不

上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于

下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,

只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中

不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非

常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級

班主任工作做得做的更好。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇7

在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。

不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)

意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起

來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就

是欣喜。

的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們

如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大

了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)J一個(gè)良好的班集體對

每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，

需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工

作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體

凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使

學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，下面我將自己本學(xué)期

的工作總結(jié)如下：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想

要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始

終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里

都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒。“我的教育對象

是*歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。

做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是

我做班主任的信念c低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師

轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教

教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問

他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考池會(huì)查字典了嗎；告訴他這

幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生

字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把

握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了

良好的效果。

二、對學(xué)生要有寬容的愛

班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：“假

如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己二每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，

當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)侯，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我

是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑？

于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事

物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的

力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和

一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常

對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步的就是你了！老師越來

越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說

老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，

我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)

慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),

使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，

學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，

無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，二課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特

點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，

培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力，班干部是班級的核心，是班級的骨干

力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力

強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里

責(zé)任小干部，我的小助手。

四：言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)

的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯

視著他J因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)

生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。例如：我每次進(jìn)教室都

先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)

成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)

然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之

前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與

集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一

個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、

共同進(jìn)步。

六：因材施教

“學(xué)生是教育的主體J學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳

砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。

你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)

都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。

軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以

他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想戌為

好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥?/p>

制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，因材施教。

七：要不斷提高自身素質(zhì)

有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無

誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,

虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)

的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，其中一篇論文被評

為市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘

要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，

我在業(yè)余時(shí)間練習(xí)教學(xué)基本功，專研電腦知識(shí)，設(shè)計(jì)課件。根據(jù)學(xué)生

特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的*。創(chuàng)

設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收,

課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

總之，班主任工作是一種鎖碎，是一種默默的付出，是不能用理

性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,

我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們

繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會(huì)更好！

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇8

薩木于孜鄉(xiāng)上十三戶小學(xué)

李軍存

202X年1月13日

三年級班主任工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主

任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面

幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。三年級班主任工作總結(jié)毛主席曾

經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證」在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教

育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得

好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定

下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行

班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里

有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常

要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校

的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，

由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促

使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語

言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老

師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾

到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小

小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者知指導(dǎo)者”等字眼，在課堂

教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓

學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段c放幻燈投影，要求學(xué)生看

圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗

讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，

用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課

堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了

口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)

初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還

經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中

有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他

人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他

解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不

夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過兩

個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也

司O

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都

注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的、不做作業(yè)的學(xué)生更要家長共

同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同

學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)

校的行為規(guī)范了。

工作中總是有不足之處，但在今后的工作中我要做好學(xué)生的思想

教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！

薩木于孜鄉(xiāng)上十三戶小學(xué)

李軍存

202X年1月13日

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇9

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤

其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級過程中，班主任扮

演著多重角色一一在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者；在學(xué)

生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級工

作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)

揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會(huì)是：

一、努力營造一個(gè)溫馨的“家”

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一

個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么

何愁班級中的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺，必需。

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工

作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧

視、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自

己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在

管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的葉李杰吧，真可以說

是個(gè)猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班

級管理實(shí)施的時(shí)候，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎？想當(dāng)一當(dāng)班干部

嗎？”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎？”他自己也有點(diǎn)底

氣不足?！靶?，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督

員J這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言，讓他來

參與班級的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,

自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好

很多了。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被

忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)乜會(huì)造成大的隱患，對這類

學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們”做學(xué)問得先

做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)

要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)

的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服

自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。我班的楊軍偉同學(xué)成績優(yōu)秀，平時(shí)不太

愛說話，更不愿意花時(shí)間幫助成績差的同學(xué)。于是我經(jīng)常找他談心,

告訴他要多與同學(xué)交流，積極參與小組合作學(xué)習(xí)，與成績差的同學(xué)幫

扶結(jié)對。在我的耐心指導(dǎo)下，他主動(dòng)承擔(dān)了每天報(bào)聽寫的任務(wù)，并積

極幫助自己的同位葉夢婷同學(xué)學(xué)習(xí)。這學(xué)期期末，他被同學(xué)們推選為

三好學(xué)生，得到了一張鮮紅的獎(jiǎng)狀。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理

狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容

易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但

又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積

極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

比如，我們班的周玉蓮、葉陳晨兩位同學(xué)，她們學(xué)習(xí)成績一般，以前

怕在陌生人面前說話，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在她們能跟我交流了，

課堂上發(fā)言積極了C我覺得很開心。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起

來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法

構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)

上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、

自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)

班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同

學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣

極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得

到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能

行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制

的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,

再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的

學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正

確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,

負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值

和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班

級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢

獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中

建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管

理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過

程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，

從而形成責(zé)任意識(shí)C

當(dāng)然，班主任工作的方法還有很多，班主任應(yīng)根據(jù)每學(xué)期班級的

不同情況，集班級學(xué)生集體的智慧，制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，營造出一

個(gè)團(tuán)結(jié)活潑，人人力爭上游的班集體，讓班級成為孩子們健康成長的

樂園。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇10

一、基本情況：

自今年秋季我擔(dān)任三年級班班主任以來，做了我認(rèn)為一切該做的

工作，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)

教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)

守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生

活正常秩序，形成良好班風(fēng)；班級學(xué)生也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角；

加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃，結(jié)合本

班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班工作計(jì)劃，采取了因材施教的工作思

路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)

效果。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：

1、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

2、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

5、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。

6、開展豐富多彩的班級活動(dòng)。

三、采取的方法及措施：

1、充分利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生觀看安全

知識(shí)圖片，多種渠道加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

2、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探

討工作方法，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、

找方法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持

主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解

決班級問題。

3、對學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對自己負(fù)責(zé)，做

到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對自私、自利、自滿、自餒、

自棄。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位學(xué)生積

極參與，毛遂自薦C

四、存在的不足及今后努力的方向：

以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于

經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)

的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有

時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

2、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正,

整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣

蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們班二年級

爭取成為真正的先進(jìn)集體。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇11

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今

后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，作為班主任，本人現(xiàn)將202X年上

學(xué)期期末工作總結(jié)如下。

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努

力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)新形勢的教育教學(xué)。通過閱讀

部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身

素質(zhì)。

二、教育工作方面

（1）這學(xué)年，本人擔(dān)任三年級（4）語文老師兼班主任，因?yàn)榻?/p>

材不熟悉，所以在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,

我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校

級教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃,

認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著

把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于

課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書

籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。

（2）班級管理采取了以下措施

天使獎(jiǎng)激勵(lì)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)

滿分獎(jiǎng)鼓勵(lì)聽寫100分的同學(xué)

背誦大王表揚(yáng)按時(shí)完成背誦指定課文或語段的同學(xué)

金牌作業(yè)展示書寫工整正確率高的同學(xué)

比一比是平時(shí)紀(jì)律，衛(wèi)生狀況小組賽

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)

同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞

任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾

紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷

地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還

擠出時(shí)間自己學(xué)習(xí)，力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，把工作做得更好。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)第12

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別

是以下幾個(gè)方面感觸頗深。

一、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮火車頭的作用

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶:由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),

決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起

“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，

而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶

領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從:對于學(xué)生干部也

是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、

誠實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一

起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚

品格和解決問題的能力，增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們

獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定，出現(xiàn)問題幫他們分

析原因。本學(xué)期小工部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀(jì)律委

員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律；委

員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的

熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。

二、組織好各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)健康意識(shí)

班會(huì)、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī)，它們

是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積

極影響的一塊陣地C本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，

雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候，男生會(huì)主動(dòng)的

為她們加油、撿球。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。

學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白

事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

三、努力與家長和學(xué)生溝通。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一

直是我所欠缺的地方.原因有狠多，其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲?/p>

談.學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)

識(shí)路為由就以電話代勞,或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式，造戌一

件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度

過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后，我想說，在

這里的一年讓我受益非淺，失敗過.也經(jīng)常犯錯(cuò)，有生氣，也有發(fā)自內(nèi)

心的開心.我有狠多做的不夠的地方，非常感謝各位老師對我的包容,.

最后預(yù)祝大家假期快樂。

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇13

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤

其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級過程中，班主任扮

演著多重角色一一在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者；在學(xué)

生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級工

作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)

揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會(huì)是：

一、努力營造一個(gè)溫馨的“家”

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一

個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么

何愁班級中的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺，必需

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工

作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧

視、捉弄，讓他們伍驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自

己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在

管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說

是個(gè)猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班

級管理實(shí)施的時(shí)候，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎？想當(dāng)一當(dāng)班干部

嗎？”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎？”他自己也有點(diǎn)底

氣不足。“行，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督

員。”這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言，讓他來

參與班級的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他,

自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好

很多了。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被

忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們'

做學(xué)問得先做人二做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不

單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康,成

天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，

才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理

狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容

易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但

又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積

極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般，在陌生人前從不說話，遇

到問題只知道流淚C現(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起

來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法

構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，

為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服

務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體

內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,

使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品

德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)

班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同

學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣

極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得

到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能

行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制

的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，

再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的

學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正

確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，

負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值

和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班

級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢

獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中

建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管

理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過

程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，

從而形成責(zé)任意識(shí)C

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇14

一、教學(xué)工作：

①：研究教材，領(lǐng)悟教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平。

只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是

教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀，然后

來到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課過程中，是一個(gè)

不斷調(diào)整，不斷重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程，這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材，

真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)

用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精,

誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。

②：偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)管優(yōu)等生，賞識(shí)中等生。

作為老師我們無法選擇學(xué)生，只能因M施教，學(xué)生程度的好、壞

與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視,

慢慢變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時(shí)不加以疏導(dǎo),

容易形成堅(jiān)冰，對于這部分我傾注的更多。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù),

多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是鼓勵(lì)，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我

多的是信任，少的是恐懼，多的是敢不恥下問，少的是知識(shí)負(fù)積累,

后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長！

優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們

因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又容易

被忽視，這樣班級的凝聚力會(huì)因此減弱，對他們嚴(yán)加管理，多做心理

交流尤為重要，他們是班級的一種合力，教育好這批學(xué)生，班級會(huì)因

為他們而更榮耀！

中等生，我多的賞識(shí)，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老

師的批評，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指“，老師的賞識(shí)滿足了他們自

尊的需要，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁?/p>

量，這部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍。

二、班級管理方面：

①：走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級問題。

不管干什么事，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn)，才能深入，只有深入

就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生聊天時(shí)，孩子不經(jīng)意的

一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當(dāng)時(shí)的對話是這樣的：

“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，

我告你抄我的題?！甭犓麄兊脑捄螅以谒伎?，三年級的孩子竟然這

樣做，真給了我很大的觸動(dòng)，人小心不小，小小的交易，帶壞的是班

風(fēng)，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路

的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。

②：故事引入，誠信調(diào)查，解決心頭難題。

三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重，我給孩子講了很

多誠信的故事，其中有一個(gè)題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故

事的內(nèi)容是講一個(gè)中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后

找不到工作，我問學(xué)生，一個(gè)人什么最重要？孩子說的五花八門，最

后我總結(jié)，誠實(shí)對人最重要，學(xué)習(xí)要誠信，品行也要誠信，就班上的

現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我

又做了誠信調(diào)查，詢在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了

自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，

承認(rèn)了錯(cuò)誤。同學(xué)們在錯(cuò)誤中慢慢長大，誠信調(diào)查，讓我心中的難題

迎刃而解。

③：自信教育，讓學(xué)生收獲累累。

一個(gè)人什么都可以沒有，唯一不能沒有的是自信，有時(shí)你不經(jīng)意

的一句話，會(huì)讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對馮琳博說：“今

天是你的幸運(yùn)日，你一定會(huì)有好運(yùn)”，誰知晚上的測試他真的用心去

做考了一百分，一句話真的那么重要嗎？一句