高考語(yǔ)文詩(shī)歌專練----張祜詩(shī)歌閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。題于越亭①?gòu)堨锉庵弁は埋v煙波，十五年游重此過。洲觜②露沙人渡淺，樹稍藏竹鳥啼多。山銜落照欹紅蓋，水蹙斜文卷綠羅③。腸斷中秋正圓月，夜來誰(shuí)唱異鄉(xiāng)歌。[注]①于越亭：原為唐代元晦所建，游人多喜登臨此處。②洲觜：水渚，水洲邊的小塊陸地。③綠羅：綠色的綾羅綢緞。1．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)寫詩(shī)人行止，一個(gè)“重”字飽含十五年來物是人非的無(wú)限感嘆。B．沙洲水淺，鳴鳥藏林，一少一多、一顯一隱勾勒出別具情味的空寂景象。C．時(shí)至中秋，詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)，羈絆于客旅，不由得泛起斷腸的靜夜之思。D．這首詩(shī)題詠勝跡，首聯(lián)側(cè)重?cái)⑹?，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)側(cè)重抒情，布局妥帖。2．頸聯(lián)中的“銜”“蹙”歷來被譽(yù)為煉字的典范，請(qǐng)對(duì)其加以鑒賞。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。從軍行張祜少年金紫①就光輝，直指邊城虎翼②飛。一卷旌收千騎虜，萬(wàn)全身出百重圍。黃云斷塞尋鷹去，白草連天射雁歸。白首漢廷刀筆吏，丈夫功業(yè)本相依。【注】①金紫：金印紫綬，唐宋的官服和佩飾，亦用以指代貴官。②虎翼：古戰(zhàn)陣名。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“金紫”暗示了少年的身份，“直指”、“虎翼”既寫出了少年的用兵，也襯托了少年形象。B．打敗了“千騎虜”，殺出了“百重圍”，展現(xiàn)出少年的勇猛也流露了作者對(duì)少年的贊美。C．“尋鷹去”和“射雁歸”，都從側(cè)面表現(xiàn)了少年的箭術(shù)高超，使得少年的形象更加豐滿。D．“從軍行”本為樂府舊題，格律自由、不拘對(duì)仗，但本詩(shī)對(duì)仗工整，已深得近體詩(shī)的精髓。4．在情感內(nèi)容上，本詩(shī)末兩句與辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”有何異同？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。洞庭南館張祜[注]一徑逗霜林，朱欄繞碧岑。地盤云夢(mèng)角，山鎮(zhèn)洞庭心。樹白看煙起，沙紅見日沉。還因此悲屈，惆悵又行吟。［注］張祜：有“海內(nèi)名士”之譽(yù)。早年曾寓居姑蘇。長(zhǎng)慶中，令狐楚表薦之，不報(bào)。辟諸侯府，為元稹排擠，遂至淮南寓居，愛丹陽(yáng)曲阿地，隱居以終。5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描繪了春天美麗的景色，“朱”“碧”等表顏色的詞語(yǔ)讓畫面感更強(qiáng)烈。B．頷聯(lián)連用“盤”“鎮(zhèn)”兩個(gè)動(dòng)詞真切地描繪了洞庭南館周圍山、湖的地理形勢(shì)。C．尾聯(lián)表面上是在悲慨屈原身世，但實(shí)際上暗含自悼之意，詩(shī)人禁不住惆悵又行吟。D．全詩(shī)容量大，有景物，見節(jié)令，含人事，且開闔有度，情感真摯動(dòng)人，情韻俱佳。6．本詩(shī)頸聯(lián)富有特色，請(qǐng)從景情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送韋整尉長(zhǎng)沙張祜遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)沙去，憐君利一官。風(fēng)帆彭蠡疾，云水洞庭寬。木客提蔬束，江烏接飯丸。莫言卑濕地，未必乏新歡。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫友人將去長(zhǎng)沙做官，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”二字寫出了長(zhǎng)沙與送別之地相隔之遠(yuǎn)。B．頷聯(lián)寫友人別后將坐船赴任，船將從彭蠡到洞庭，一路在云水之間前行。C．頸聯(lián)實(shí)寫友人受到百姓爭(zhēng)相接風(fēng)，說明友人為官有成，很受當(dāng)?shù)匕傩諓鄞?。D．尾聯(lián)“卑濕地”三字點(diǎn)出長(zhǎng)沙地勢(shì)低下、氣候潮濕，環(huán)境艱苦，非繁華之地。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。中秋月張祜碧落桂[注]含姿，清秋是素期。一年逢好夜，萬(wàn)里見明時(shí)。絕域行應(yīng)久，高城下更遲。人間系情事，何處不相思。[注]桂：指代月亮，相傳月中植桂花。亦稱“桂魄”。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)描寫夜空一輪皓月高照，月宮里桂影婆娑，月光顯得格外清涼。B．頷聯(lián)從時(shí)空兩方面寫中秋明月之夜，突出了它的美好，意境壯闊大氣。C．頸聯(lián)寫詩(shī)人在極邊遠(yuǎn)之地走了很久，走上城墻賞月，遲遲不愿下來。D．全詩(shī)描寫、議論、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂、簡(jiǎn)潔明快，情感深沉。10．詩(shī)的尾聯(lián)深化了詩(shī)的主題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。江上旅泊呈杜員外①?gòu)堨锱ｄ劲谀蟻砩嘲堕L(zhǎng)，遠(yuǎn)吟佳句望池陽(yáng)。野人未必非毛遂，太守還須是孟嘗。江郡風(fēng)流今絕世，杜陵才子舊為郎。不妨酒夜因閑話，別指東山③是醉鄉(xiāng)。[注]①杜員外：指唐代杜牧。此時(shí)任池陽(yáng)地方長(zhǎng)官。②牛渚：此地為東晉謝尚鎮(zhèn)守牛渚時(shí)提攜袁宏的地方。③東山：東晉著名政治家謝安早年隱居處。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中“池陽(yáng)”代指杜牧?！斑h(yuǎn)吟佳句望池陽(yáng)”則表明詩(shī)人希望得到杜牧的提攜。B．頷聯(lián)用典。前者表明不乏自薦的勇氣；后者是希望杜牧能像孟嘗君那樣廣納人才。C．頸聯(lián)中“風(fēng)流”與“千古風(fēng)流人物”中“風(fēng)流”不同，指杜牧在池陽(yáng)政治上的成就。D．本詩(shī)是一首干謁詩(shī)，詩(shī)人表達(dá)自己期望被提攜的請(qǐng)求時(shí)，用語(yǔ)隱晦、委婉有度。12．本詩(shī)尾聯(lián)與《念奴嬌·過洞庭》“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客”同是抒發(fā)旅泊感慨，二者有何不同？答案1．A2．①“銜”“蹙”兩字是頸聯(lián)的詩(shī)眼，用字生動(dòng)傳神。“銜”即含，有宏大的吞吐氣勢(shì)；“蹙”即收縮，有微觀的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。②運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予山、水以人的特征。夕陽(yáng)似乎被山銜起，水光瀲滟一如美人蹙眉，兩字寫盡美景之韻致。③情景交融。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“銜”“蹙”兩字描繪了于越亭周圍黃昏夕陽(yáng)時(shí)的山光水色。美景融入詩(shī)人的即時(shí)情感，從而情因景生，妙意天成?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“飽含十五年來物是人非的無(wú)限感嘆”錯(cuò)誤，首聯(lián)有故地重游之意，寫詩(shī)人乘一葉扁舟，行經(jīng)于越亭下，停舟暫駐，面對(duì)一江浩渺的煙波，十五年后舊地重游，不由得感嘆萬(wàn)端，由一個(gè)“重”字就認(rèn)為“飽含十五年來物是人非的無(wú)限感嘆”有過度解讀之嫌；再結(jié)合全詩(shī)分析可知，這種說法缺乏依據(jù)。故選A。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力?！般暋薄磅尽笔穷i聯(lián)的詩(shī)眼，詩(shī)眼即詩(shī)句中用得傳神的字詞，解答此題，一般要先解釋字詞在詩(shī)句中的含義，再指出修辭手法及藝術(shù)技巧。就本題而言，先分析“銜”“蹙”兩字在句子中的含義，“銜”即“含”，這里寫“山銜落照”，好似山含著落日，有宏大的吞吐氣勢(shì)；“蹙”即“收縮”，有微觀的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，“水蹙斜文”是說風(fēng)吹過水面波動(dòng)，水紋閃閃。再?gòu)乃囆g(shù)特色方面進(jìn)行分析，以“銜”形容“山”，以“蹙”形容“水”，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予山、水以人的特征，太陽(yáng)徐徐西落，與山頂?shù)雀邥r(shí)，似乎被山銜起，連同傾斜的光輝就是一頂紅帽子，青山頓時(shí)有了美麗迷人的面容，楚楚動(dòng)人。風(fēng)吹過來，水波漣漣，流亮閃熠的水紋猶如卷不到盡頭的炫目的綾羅綢緞。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“銜”“蹙”兩字還運(yùn)用了情景交融的表現(xiàn)手法，于越亭周圍黃昏時(shí)夕陽(yáng)輝映下的山光水色，“欹紅蓋”“卷綠羅”形象的描摹，“紅”“綠”色彩鮮明的著色，“欹”“卷”動(dòng)作的奇特想象，使詩(shī)句富含詩(shī)情畫意，意境優(yōu)美傳神。據(jù)此分點(diǎn)作答即可。3．C4．同：兩者都表達(dá)出了報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的渴望。異：前者是少年滿懷著建功立業(yè)的豪情壯志，后者則是英雄垂暮，壯志難酬悲嘆。本詩(shī)尾聯(lián)借少年之口，說大丈夫與建功立業(yè)本就相依，寧可在邊塞從軍，也不愿在朝廷中擔(dān)任文職，白首無(wú)為。辛詞也說想要替君主完成統(tǒng)一天下的大業(yè)，爭(zhēng)取生前死后都留下為國(guó)立功的勛名，但無(wú)奈“白發(fā)生”?！痉治觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C．“都從側(cè)面表現(xiàn)”有誤。依據(jù)“尋鷹”“射雁”是直接、正面描寫，而非側(cè)面。該句描寫了少年在黃云彌漫的塞外射擊雄鷹，白草連天的大漠射雁，展現(xiàn)了少年雖在戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻是雍容自適，英武不凡的英雄形象。故選C。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。題干要求“在情感內(nèi)容上，比較兩位詩(shī)人詩(shī)句的異同”。緊扣“情感內(nèi)容”思考。其一，先體悟兩者的“情感”。如辛棄疾“可憐”是一種惋惜，無(wú)奈之情，而張祜的“功業(yè)本相依”是一種豪情，一種自信。其二，分析原因。辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的雄心壯志，只可惜已至暮年，從而流露出壯志難酬的悲嘆無(wú)奈之情。張祜的“丈夫功業(yè)本相依”道出了大丈夫本該以殺敵立功，報(bào)效國(guó)家相依的不朽偉業(yè)，不可一輩子在漢廷為文書小吏，碌碌無(wú)為。再結(jié)合上文塑造的武藝高強(qiáng)、勇猛非凡少年，可見尾句表達(dá)了少年一心只愿從軍，馳騁沙場(chǎng)直至白頭的愿望。為此得出相同點(diǎn)：辛棄疾的“白發(fā)生”和張祜的“白首”都提到白頭，也都表達(dá)了效力朝廷，一展抱負(fù)的愿望。不同點(diǎn)：辛棄疾是壯志難酬的無(wú)奈，張祜是豪情壯志的自信抱負(fù)。5．A6．①頸聯(lián)運(yùn)用“白煙”“紅沙”“沉日”這些意象，描繪了一幅深秋日暮時(shí)分的凄清畫面，渲染了全詩(shī)落寞傷感的氛圍。②以哀景襯哀情。詩(shī)人由此聯(lián)想到屈原遭貶后曾在洞庭湖周圍地區(qū)生活和自身遭際，心情異常沉重?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“春天美麗的景色”分析錯(cuò)誤，首聯(lián)“一徑逗霜林，朱欄繞碧岑”中“霜林”指秋天的樹木，所以應(yīng)是“秋天”。故選A。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、手法、形象、情感的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本詩(shī)頸聯(lián)富有特色，請(qǐng)從景情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要分析”，題干給出鑒賞的對(duì)象“頸聯(lián)”，也給出鑒賞的角度“景情關(guān)系”，然后理解頸聯(lián)的意思，找出頸聯(lián)中的景，分析景的特點(diǎn)，品味詩(shī)歌的情感，再看景和情之間的關(guān)系。頸聯(lián)“樹白看煙起，沙紅見日沉”中涉及多個(gè)意象，如“樹”“煙”“沙”“日”，白色的煙霧從樹叢中騰起，夕陽(yáng)西沉，映紅了河邊的沙子，由此可以看出，這些意象構(gòu)成了一幅深秋日暮時(shí)候的畫面，畫面冷清，營(yíng)造了傷感落寞的氛圍；再看詩(shī)中流露出的情感，由注釋“長(zhǎng)慶中，令狐楚表薦之，不報(bào)。辟諸侯府，為元稹排擠，遂至淮南寓居”可知詩(shī)人的境遇，由尾聯(lián)“還因此悲屈，惆悵又行吟”可知，詩(shī)人面對(duì)此景想到屈原遭到貶謫之后曾在洞庭湖周圍生活，無(wú)論是詩(shī)人的境遇，還是屈原的遭遇，都是不得志的，詩(shī)人悲慨屈原身世，暗含自悼之意，情感是惆悵低落的，而頸聯(lián)所描繪的景也是哀景，哀景襯哀情。考生可以根據(jù)這些賞析頸聯(lián)。7．C8．①對(duì)友人的依依難舍?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)沙去”寫朋友將遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)沙，離情依依。②對(duì)友人的憐惜和祝愿?！皯z君利一官”寫詩(shī)人憐惜朋友遠(yuǎn)去萬(wàn)里，希望朋友能夠做官順利，這也是對(duì)朋友的祝愿。③對(duì)友人的寬慰。頸聯(lián)及“未必”句是詩(shī)人安慰朋友，說朋友到長(zhǎng)沙后，一定會(huì)得到當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆榻哟＿€寬慰朋友，去長(zhǎng)沙后未必沒有新朋友?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、手法、技巧的能力。C.“頸聯(lián)實(shí)寫……”錯(cuò)誤，老百姓熱情迎接朋友是詩(shī)人想象之景，是對(duì)朋友的寬慰，是虛寫。故選C。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。由詩(shī)歌標(biāo)題“送……”可知，這是一首送別詩(shī)，送別詩(shī)常常會(huì)表達(dá)不舍之情，結(jié)合詩(shī)句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)沙去”可知，友人即將到遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)沙，內(nèi)心涌起萬(wàn)分不舍之情。由首聯(lián)后一句“憐君利一官”可知，詩(shī)人只希望友人能在任上一切順利，表達(dá)對(duì)友人的祝愿，同時(shí)“憐”含“憐惜”之意。由“木客提蔬束，江烏接飯丸”可知，這是想象友人到長(zhǎng)沙后會(huì)得到長(zhǎng)沙百姓的熱情款待，這是詩(shī)人的想象，也是借助這一想象對(duì)友人進(jìn)行寬慰。由尾聯(lián)“莫言卑濕地，未必乏新歡”可知，詩(shī)人告訴友人，不要擔(dān)心長(zhǎng)沙的自然環(huán)境，說不定會(huì)有新的朋友，這也是對(duì)友人的寬慰。9．C10．在前面描寫中秋月的基礎(chǔ)上，尾聯(lián)寫中秋月系著人間共有的相思之情，故今晚無(wú)論在哪里，都有人在思念親友或故園，不只是詩(shī)人一個(gè)人，也不只是身處萬(wàn)里關(guān)山的人。這跳出了一般只抒發(fā)個(gè)人相思的窠臼，表現(xiàn)了宏大的主題?！窘馕觥?．本題考查鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧、語(yǔ)言和情感的能力。C．頸聯(lián)是詩(shī)人的想象，想象中秋之月在極遠(yuǎn)的邊關(guān)會(huì)久久徘徊，戍守在邊關(guān)的戰(zhàn)士在城墻上望月，也忘了下更的時(shí)間。故選C。10．本題考查鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容的能力?！叭碎g系情事”是一個(gè)省略了主語(yǔ)的倒裝句，意思應(yīng)為“中秋月系人間情事”。中秋是中華民族的團(tuán)圓節(jié)，天有明月，人同此心。所以“何處不相思”是指月亮照耀下的地方的人都在相思，相思的或是親友或是故園。這樣就跳出了個(gè)人抒情的范圍，使主題顯得宏大。11．C12．本詩(shī)尾聯(lián)“不妨酒夜因閑話，別指東山是醉鄉(xiāng)”，詩(shī)人提出在酒夜閑話中暢談人生，將東山視為醉鄉(xiāng)，既表達(dá)了他對(duì)生活的熱愛和樂觀態(tài)度，也暗示了他愿意與杜員外共度歡愉時(shí)光，深化了兩人之間的友誼。《念奴嬌?過洞庭》“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客”，表明自己的心胸開闊?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“不同”錯(cuò)誤，兩處“風(fēng)流”意思相同，都是指成就非凡。故選C。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。本詩(shī)“不妨酒夜因閑話”，這句詩(shī)中的“不妨”表示沒有妨礙，可以隨意為之。詩(shī)人提議在這樣一個(gè)美好的夜晚，不妨以酒為伴，與朋友暢談心事，享受這份難得的寧?kù)o與和諧。這種無(wú)拘無(wú)束的交往方式，讓人感受到生活的輕松與愜意。“別指東山是醉鄉(xiāng)”，這里的“東山”可能是一個(gè)實(shí)指，也可能是一個(gè)象征，