三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第1天

課本頁碼：P2背誦時間：熟練程度：

絕句

［唐］杜甫

遲日江山麗,

春風花草香。

泥融飛燕子,

沙暖睡鴛鴦。

注釋：

①遲日：春日。

②泥融：這里指泥土濕潤。

譯文：

沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風送來花草的芳香。泥土隨著

春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙

成對的鴛鴦。

中心思想:

1.《絕句》表達對春天的無比喜愛的感情

2.杜甫：唐，被譽為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。與李白合稱

“李杜”。

3.《絕句》描寫了春天到來時江山美麗,花草飄香,燕子翻飛,鴛鴦

安睡的情景,表現出一派生機勃勃、欣欣向榮的景象,表達了作者歡

愉、閑適的心情。

三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第2天

課本頁碼：P2|背誦時間：|熟練程度：

惠崇春江晚景

［宋］蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

注釋：

蘆芽：蘆葦的嫩芽。

河豚：一種肥而味美的魚，有毒。

上：指魚逆江而上。

譯文：

竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。

河灘上長滿了簍蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時正要逆流而

上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。

中心思想：

1.《惠崇春江晚景》表達熱愛春天的感情

2.作者（宋蘇軾）這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題

畫詩。

蘇軾，號東坡居士,世稱蘇東坡O北宋文學家、書法家、畫家,“唐

宋八大家”之一0

《惠崇春江晚景》通過對竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、滿地簍蒿和

短短的蘆芽的描寫,表現出了昆春時節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對早春的

喜愛之情。

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每日背誦第3天

課本頁碼：P3|背誦時間：|熟練痙蔚

三衢道中

［宋］曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲。

注釋：

☆三衢道中：即浙江衢州，境內有三衢山而得名。詩題意思：在去三

衢山的道路上。

梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節(jié)（初夏）。

卻山行：再走山間小路。去兀再，又

小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。泛,乘船。盡，盡頭。

陰：樹蔭。不減：并沒有少多少，差不多。黃鵬：黃鶯

譯文：

梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而

行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，

與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃麗舶勺歡鳴聲，比來時更增

添了些幽趣。

中心思想：

1.三衢道中表現了詩人愉悅欣喜的心情。

2.《三衢道中》用生動的筆觸，描寫了初夏時寧靜的景色和詩人山行

時輕松愉快的心情。

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每日背誦第4天

課本由碼：P4背誦時間：熟練程度：

第2課燕子（背1-3自然段）

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊

成了那樣可愛的活潑的小燕子。

_二月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，

千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的

聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可

愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添

了許多生趣。

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天

空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

中心思想：

《燕子》：作者通過對燕子的處形和在春光中飛行、休憩的燕子的動作

的描寫，贊美了活潑可愛的小燕子.表達了對光彩奪目的春天到來的

歡欣熱愛之情。

按課文理解填空：

作者：鄭振鐸

☆課文按照由近及遠的順序觀察燕子,贊美了生機勃勃、光彩奪目的

自天。

★一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成

了那樣可愛的活潑的小燕子。這段話按（整體到局部）的順序描寫了

燕子的（外形）。從（羽毛）、（翅膀）、（尾巴）三方面描寫了燕

子（可愛、活潑）的特點。

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每日背誦第5天

課本頁碼：P6|背誦時間：|熟練程度：

第3課荷花（背2-4自然段）

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的

大圓盤。白荷花在這些大圓盤之，間冒出來。有的才展開兩三片花

瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是

花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；

看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫,

那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在

陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，

靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在

腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

中心思想：

《荷花》:作者以豐富的想象.描寫了荷花的清新美麗,展現了一

幅各具情態(tài)、色彩明麗的荷塘景色。表達了作者熱愛大自然的情

感。

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每日背誦第6天

課本貝碼：P14背誦時間：熟練程度：

日積月累：

憶江南

［唐］白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江

南？

注釋：

諳：熟悉。

紅勝火：顏色鮮紅勝過火焰。

綠如藍：綠得比藍還要綠。

如，勝過。

lUrllA■苜

rmmio

譯文：

江南好，我對江南的美麗風景曾經是多么的熟悉。春天的時候，晨光

映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。

怎能叫人不懷念江南？

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每日背誦第7天

課本頁碼：P16|背誦時間：|熟練程度：

第5課守株待兔《韓非子.五蠹》

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀

復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

注釋：

選自《韓非子?五蠹》。體裁：寓言（寓言是生活的一面鏡子。）

兔走觸株：走：跑。觸：撞到。株：樹樁。折：

因：王是。釋：放工。耒：古代用來耕田的一種農具。

冀:希望。復:又，再。得：fflgjo身：直己。為：被。

道理：做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。

農夫：愚蠢貪婪、不勞而獲。

宋國有個種地的農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的

野兔撞在了樹樁上，折斷了了脖子死了。于是，他便放下他的農具日

日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能

再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。

中心思想：

《守株待兔》通過農夫偶然得到一只撞死在樹樁上的兔子，從此就丟

掉農具整天守著樹樁，結果再也沒有得到兔子的故事,告訴我們:做任

何事情都不能心存僥幸，只有通過自己的勞動，才能有所收獲。

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每日背誦第8天

課本貝碼：P30背誦時間：熟練程度：

日積月累

邯鄲學步濫竽充數掩耳盜鈴

自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足

杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影

譯文：

⑴邯鄲學步:比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的

本事也丟了。

⑵濫竽充數:不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒

充有本領，次貨冒充好貨。

⑶掩耳盜鈴:偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自

己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

⑷自相矛盾:指的是一個人說話、行動前后抵觸，不一致;也指同伙間

的相互爭吵或沖突。

⑸刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。

⑹畫蛇添足:原意為畫蛇時給蛇添上腳。后比喻做了多余的事，非但

無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。

⑺杞人憂天:總去憂慮那些不切實際的事物。

(8)井底之蛙:指井底的青蛙認為天只有井口那么大。比喻那些見識短

淺的人。

⑼杯弓蛇影:將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，比喻因疑神疑鬼而引起

恐懼。

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每日背誦第9天

課本頁碼：P34背誦時間：熟練程度:

《古詩三首》

元日

［宋］王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

注釋：

◎元日風俗：放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符

☆元日：農歷正月初一，即春節(jié)。

一歲除：一年又過去了。

屠蘇：屠蘇草泡的酒，一般在元日飲用，據說可以祛除瘟疫。

瞳瞳：太陽剛出來時光輝燦爛的樣子。

桃：桃符，也作春聯。除，逝去。

譯文：

陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去;和暖的春風吹來了新年，人

們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都

忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

中心思想：

《元日》這首詩描寫了春節(jié)燃燒竹子、喝屠蘇酒、迎朝陽、更換桃符

的熱鬧歡樂和萬象更新的動人景象,抒發(fā)了詩人革新政治的抱負和樂

現包值的思想感情。

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每日背誦第10天

課本頁碼：P34|背誦時間:|熟練程度:

清明

［唐］杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

注釋：

清明習俗：掃墓、踏青等。

紛紛：形容多。

欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。

☆杜牧：唐代杰出的詩人。與李商隱并稱“小李杜”。

譯文：

江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。詢問當地

之人何處買酒澆愁?牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。

中心思想:

《清明》這首詩描繪了細雨綿綿、行人悲傷、尋酒找家、牧童指路幾

個情景，表現了詩人心情由悲轉喜的變化。

三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第11天

課本頁碼：P35|背誦時間：|熟練程度：

九月九日憶山東兄弟

［唐］王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

注釋：

★王維唐朝詩人，被譽為“詩佛”O(jiān)與孟浩然合稱“王孟”o蘇軾

評價其：詩中有畫,畫中有詩。”

重陽習俗：插茱萸、飲菊花酒、登高

九月九日：指農歷九月初九重陽節(jié)。

山東：此處指華山以東。

異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。憶：想念。

異：別的，另外的。逢：遇到。

佳節(jié)：美好的節(jié)日。

☆我國的傳統節(jié)日還有春節(jié)、清明、重陽；端午、中秋、七夕、除夕。

☆跟節(jié)日有關的成語：火樹銀花,喜氣洋洋、張燈結彩、燈火通明。

譯文：

一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠方的親人。遙想兄弟們

今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人。

中心思想：

《九月九日憶山東兄弟》描寫了詩人獨在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想起遠方

的親人登高、插茱萸的情景,以“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”

表達了對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。

三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第12天

課本貞碼：P46背誦時間：熟練程度：

日積月累

文房四寶:筆墨紙硯

雅人四好:琴棋書畫

花中君子:梅蘭竹菊

中醫(yī)四診:望聞問切

譯文：

(1)文房四寶:筆墨紙硯筆墨紙硯中國獨有的書法繪畫工具(書國用

具)，即筆、墨、紙、硯。

⑵雅人四好:琴棋書畫琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩

四種古代藝術性文物或技藝，又稱“雅人四好”。

(3)花中君子:梅蘭竹菊梅蘭竹菊指梅花、蘭花、竹、菊花，被人稱為

“四君子”。文化的象征，品質分別為傲、幽、堅、淡。

⑷中醫(yī)四診:望聞問切中醫(yī)診斷疾病的方法。望是觀察病人的發(fā)育情

況、面色、舌苔、表情等;聞是聽病人的說話聲音、咳嗽、喘息，并且

嗅出病人的口臭、體臭等氣味;問是詢問病人自己所感到的癥狀，以前

所患過的病等;切是用手診脈或按腹部有沒有痞塊。

紙的發(fā)明(節(jié)約一張紙，保護一片綠。)

★人們最先把字刻在龜甲和獸骨上,或者青銅器上,后來刻在竹片

和木片上,再后來。寫在_B±.后來出現了麻紙，東漢時期蔡倫改

進了造紙術，紙得到大量普及。

三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第13天

課本頁碼：P48背誦時間：熟練程度：

第13課花鐘（背第1自然段）

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現，

一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆?/p>

紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉:七點,睡蓮從夢中醒

來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放:下午

五點，紫茉莉蘇醒過來;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香

在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現.一.

中心思想：

《花鐘》主要寫了作者留心觀察后發(fā)現，一天之內，不同的花開放的

時間是不同的,并說明了這種不同產生的原因和人們利用這一特點制

成了“花鐘”的事。表現出了作者善于觀察周圍事物、善于思考的好

習慣。

知識拓展：

花：五顏六色五彩繽紛爭奇斗艷繁花似錦

☆植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。

☆春：遲日江山麗，春風花草香。

夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

秋：荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

冬：遙知不是雪，為有暗香來。

三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第14天

課本頁碼：P58背誦時間：熟練程度：

日積月累

滁州西澗

［唐］韋應物

獨憐幽草澗邊生，

上有黃鵬深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，

野渡無人舟自橫。

注釋：

獨憐：唯獨喜歡。

深樹：枝葉茂密的樹。

橫：指隨意飄浮。

譯文：

最是喜愛澗邊幽谷里生長的野草，還有那樹叢深處婉轉啼鳴的黃雁。

傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急，荒野渡口無人，

只有一只小船悠閑地橫在水面。

三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第15天

課本頁碼：P72背誦時間：熟練程度：

第18課童年的水墨畫（背誦溪邊）

溪邊

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子；

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了；

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了；

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

中心思想：

《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場景:溪邊釣

魚、江上戲水、林中采蘑菇,生動地展現了一個個快樂的場面，表現

了孩子們童年生活的快樂。

三年級下冊語文寒假課內背誦

每日背誦第16天

課本頁碼：P84、P96|背誦時間：|熟練程度：一

日積月累

(1)見善則遷，有過則改?！吨芤住?/p>

譯文：

指君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速

改正。

(2)過而不改,是謂過矣。——《論語》

譯文：

指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。

(3)人誰無過?過而能改，善莫大焉。——《左傳》

譯文：

人沒有不犯錯誤的，只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。

(4)兵來將擋,水來土掩。

譯文：

意思是指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。

(5)不入虎穴，焉得虎子。

譯文：

不進老虎窩，怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功。

(6)眼見為實，耳聽為虛。

譯文：

形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼

看到才算是真實的。親眼看見的比聽說的要真實可靠。

(7)近朱者赤，近墨者黑。

譯文：

靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，