2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)南市鋼城區(qū)八年級（上）期末語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共8分。

1.根據(jù)語境及提示填寫古詩文名句。

詩詞是我們民族寶貴的文化遺產(chǎn)。我們從陶淵明的《飲酒》“①?"一問一答中感受到他

的高潔品質(zhì)；從杜牧的《赤壁》“②，"中領(lǐng)悟到機(jī)遇造人的哲理；從曹操的《龜雖壽》

“③,"中理解了曹操以千里馬自比，馳騁千里的雄心壯志?！兑巴贰跋囝櫉o相識，④

”中感悟到王績追懷古代隱逸之士的志向，我們從“安得廣廈千萬間，⑤”中理解了杜

甫關(guān)心民生疾苦的博大胸懷。這些詩文啟迪了我們的智慧，成為我們的精神財(cái)富。

二、名著閱讀：本大題共2小題，共7分。

2.下面是同學(xué)們在閱讀《紅星照耀中國》時(shí)制作的知識卡片。請你結(jié)合《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，完成

下面的表格。

《紅星照耀中國》①作者：______

七律?長征

毛澤東②請寫出律詩頸聯(lián)提及的兩次戰(zhàn)役：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。A______；B_______o

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

3.“如果信仰有顏色，那一定是中國紅！”文學(xué)里的中國紅同樣驚艷了你我。請聯(lián)系自己真實(shí)的閱讀體

驗(yàn)，談?wù)勀銓Α爸袊t”的理解。（至少從兩個(gè)角度闡述理由）

作品“紅色”意蘊(yùn)角度

《紅星照耀中國》赤誠、莊重、熱烈、耀眼、勇敢、希望、力量、奇跡人物、內(nèi)容、主題意象、精神、作者

三、語言表達(dá)：本大題共1小題，共3分。

4.我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝等，都彰顯了獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著歷史的記

憶。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《身邊的文化遺產(chǎn)》綜合性學(xué)習(xí)，請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不

超過20個(gè)字。（含標(biāo)點(diǎn)符號）

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著歷史記憶與地域特色，是民族文化的瑰寶。2024年12月21日，山東省政府發(fā)文公

布我省第六批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄，鋼城區(qū)非遺項(xiàng)目靳氏針繡成功入選。靳氏針繡起源于

清朝末年，至今已有100多年的歷史。據(jù)《靳氏針繡》載，靳巧鳳是清末皇宮繡房的繡徒，試練出自己的

一套針繡技藝心法，通過不停地挑、鉤、攏、合等技法很快編織成各種各樣小玩意，模樣逼真。用木棍削

的鉤子一樣的木針，將一條線編織成一片織物，進(jìn)而將織物縫合成想要的形狀，最終成為消費(fèi)者喜歡的小

玩具。

四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共13分。

5.閱讀下面的文段，完成下列各題。

一年四季，春夏秋冬?；蛟S你喜歡春的生機(jī)盍然、夏的熱烈粗獷、秋的碩果累累，但我更喜歡冬的沉穩(wěn)

敦厚。冬天就像7幅抑揚(yáng)頓挫的水墨畫，近看，或許有些駁雜、租植，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。①在大自然

描繪它時(shí)，使它成為別具一格的季節(jié)。②大自然在廣袤無垠中展現(xiàn)山水的雄渾，大自然于蒼勁剛毅中

區(qū)鐫刻優(yōu)美的詩句。③欣賞冬天，僅靠眼睛觀看還不夠，還要用心去慢慢領(lǐng)悟。④過濾了春天的嫵媚、

夏天的瞋雀、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有細(xì)膩、真誠與柔情。所以，我怎么會(huì)不喜歡冬

天呢？

(1)下列對文中加點(diǎn)字的注音或字形書寫，全鄢本確的一項(xiàng)是

A.粗獷(kuang)盎然

B.粗糙(cao)一幅

C.廣委(mao)鐫刻

D.蒼勁Qing)暄囂

⑵文中加粗的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.碩果累累

B.沉穩(wěn)敦厚

C.抑揚(yáng)頓挫

D.別具一格

(3)文段中畫橫線的句子，有謂痼的一項(xiàng)是

A.①

B.②

C.③

D.@

6.同學(xué)們找到一組老物件，請你從中選擇一個(gè)，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的解說詞。(要求：體現(xiàn)物

件特征，用上修辭，句式不限)

老物件：木梳、燈籠、折扇

示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。

五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共31分。

7.閱讀下面的文章，完成問題。

【材料一】

趙州橋傳世久遠(yuǎn)的原因，不僅在于其科學(xué)精妙的建造結(jié)構(gòu)，合理選址也是重要原因之一。

資料顯示，趙州橋?yàn)榈凸澳_、淺基礎(chǔ)、短橋臺(tái)設(shè)計(jì)。橋拱腳下平鋪五層石板作橋臺(tái)，總厚度僅L55米。橋

臺(tái)下面無木柱和其他石料，直接建在沒有經(jīng)過夯筑的天然土石上。趙州橋做法大膽的原因，在于設(shè)計(jì)師李

春對當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)非常了解。

《中國趙州橋志》提到：“趙州橋的橋基選在汶河平直的天然地基上，橋臺(tái)建在基本承載力為每平方厘米

3.4公斤的褐黃式硬型輕亞粘土第四紀(jì)沖積層上。此處地層穩(wěn)定，土質(zhì)均勻，是良好的天然地基?！彼?/p>

能承載橋身2800噸的重壓，也能有效減輕地震帶來的傷害。近代以來的勘探顯示，趙州橋雖然迭遇洪

水，但1400多年來，橋臺(tái)基礎(chǔ)整體并無顯著沉陷，兩端橋基下沉水平僅5厘米。歷史上，處于地震區(qū)的

趙縣曾經(jīng)歷過多次大地震，但因?yàn)榈鼗€(wěn)定，趙州橋依然保存完好。

（趙州橋：千年屹立詮釋工匠精神吳葉凡，有刪改）

【材料二】

港珠澳大橋?yàn)槿罂缍蠕摻Y(jié)構(gòu)斜拉橋，連接珠海、香港、澳門人工島三個(gè)地區(qū)。大橋采用了“橋、島、

隧三位一體”的建筑形式，全路段呈S形曲線，既能緩解司機(jī)駕駛疲勞，還能提升建筑美觀度。港珠澳大

橋集橋梁、隧道和人工島于一體，全長55公里，是世界總體跨度最長、鋼結(jié)構(gòu)橋體最長、海底沉管隧道

最長的跨海大橋；設(shè)計(jì)使用壽命120年，打破了世界上同類型橋梁的“百年慣例”。建成通車后，港珠澳

三地車程由原來的三個(gè)多小時(shí)縮短至半小時(shí)。作為中國從橋梁大國走向橋梁強(qiáng)國的里程碑之作，該橋被業(yè)

界譽(yù)為橋梁界的“珠穆朗瑪峰”，被英國《衛(wèi)報(bào)》稱為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一。

【材料三】

萬物皆有名，有的還要有專名，就像人有名字一樣。既然是名，就要起的好。我國近代橋梁受了西方影

響，題名時(shí)總是從地理觀點(diǎn)出發(fā)的。只要能指出它的所在地，使人一望而知，就行了。鐵路公路上，更是

用里程標(biāo)記作名字，如某某路上的“345,678公里橋”那才真是確切不疑的。然而我國古時(shí)橋名，不是

這樣。它總要有些文學(xué)氣息，使人見了不由得發(fā)生情感，念念不忘；或是紀(jì)事抒情，引起深思遐想；或有

詩情畫意，為之心曠神怡。這樣通過慎重題名，一座橋的歷史、作用、影響，就立刻表現(xiàn)出來，因而容易

流傳。橋的身價(jià)也因此而抬高?？傊瑯虺删鸵}名，成為風(fēng)氣，也是我國古代文化的一個(gè)特色。

（茅以升《橋名談往》）

【材料四】

進(jìn)入高鐵時(shí)代后，橋梁工程的更多優(yōu)勢逐漸凸顯。平原地區(qū)的高鐵，大量運(yùn)用橋梁代替普通鐵路的路基，

“以橋代路”每千米可少占地約43畝，列車調(diào)整運(yùn)行對線路條件要求較高，通常需要較大的曲線半徑，

要與一些地面無法繞避的障礙物進(jìn)行交叉，而橋梁則能夠成功跨越它們。同時(shí)結(jié)合城市規(guī)劃，還能夠減少

對城市空間的分割，高鐵橋梁大量采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，材料性能穩(wěn)定，減少了后期維修養(yǎng)護(hù)的工作量。

(選自《中國青年報(bào)》有刪改)

(1)下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.趙州橋傳世久遠(yuǎn)的重要原因是科學(xué)精妙的建造結(jié)構(gòu)和合理的選址。

B.港珠澳大橋建成通車后，港珠澳三地車程由原來的三個(gè)多小時(shí)縮短了半小時(shí)。

C.我國近代橋梁受到西方影響，題名時(shí)總是從地理觀點(diǎn)出發(fā)。

D.平原地區(qū)的高鐵，大量運(yùn)用橋梁代替普通鐵路的路基。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.材料一畫線部分，列舉了兩個(gè)例子分別說明趙州橋的橋基既能承載橋身的重壓，也能有效減輕地震帶來

的傷害。例子更具有代表性，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

B.“篡科其不，趙州橋?yàn)榈凸澳_、淺基礎(chǔ)、短橋臺(tái)設(shè)計(jì)”一句中，加點(diǎn)詞語準(zhǔn)確說明了后面結(jié)論的來源，

體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確性。

C.材料三畫線語句承上啟下，由近代橋梁題名過渡到我國古代橋名，過渡自然，結(jié)構(gòu)條理。

D.材料四采用了總分總的結(jié)構(gòu)來說明高鐵時(shí)代橋梁工程的更多優(yōu)勢。

(3)請結(jié)合上述材料，用簡潔的文字概括寫出衡量橋梁優(yōu)劣的要素有哪些。

8.閱讀下面的文章，完成問題。

冬天

汪曾祺

①天冷了，堂屋里上了桶子。桶子，是春暖時(shí)卸下來的，一直在廂屋里放著?，F(xiàn)在，搬出來，刷洗干凈

T,換了新的粉連紙，雪白的紙。上了橘子，顯得嚴(yán)緊，安適，好像生活中多了一層保護(hù)。家人閑坐，燈

火可親。

②床上拆了帳子，鋪了稻草。洗帳子要撿一個(gè)晴朗的好天，當(dāng)天就曬干。夏布的帳子，晾在院子里，夏天

離得遠(yuǎn)了。稻草裝在一個(gè)布套里，粗布的，和床一般大。鋪了稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香

味，使人有幸福感。

③不過也還是冷的。南方的冬天比北方難受，屋里不升火。晚上脫了棉衣，鉆進(jìn)冰涼的被窩里，早起，穿

上冰涼的棉襖棉褲，真冷。

④放了寒假，就可以睡懶覺。棉衣在銅爐子上烘過了，起來就不是很困難了。尤其是，棉鞋烘得熱熱的，

穿進(jìn)去真是舒服。

⑤我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。腳爐是黃銅的，有多眼的

蓋。里面燒的是粗糠。粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰

蓋在上面。粗糠引著了，冒一陣煙，不一會(huì)，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。粗糠慢慢延燒，可以經(jīng)很久。老

太太們離不開它。閑來無事，抹抹紙牌，每個(gè)老太太腳下都有一個(gè)腳爐。腳爐里粗糠太實(shí)了，空氣不夠，

火力漸微，就要用“撥火板”沿爐邊挖兩下，把粗糠撥松，火就旺了。腳爐暖人。腳不冷則周身不冷。焦

糠的氣味也很好聞。手爐較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀制的。爐蓋不是一個(gè)一個(gè)圓窟窿，大都是

鏤空的松竹梅花圖案。手爐有極小的，中置炭壑（煤炭研為細(xì)末，略加蜜，筑成餅狀），以紙煤頭引著。

一個(gè)炭壑能經(jīng)一天。

⑥冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐、咸菜湯。烏青菜塌棵，平貼地面，'江南謂之“塌苦菜”，此菜味微

苦。我的祖母在后園辟小片地，種烏青菜，經(jīng)霜，菜葉邊緣作紫紅色，味道苦中泛甜。烏青菜與“蟹油”

同煮，滋味難比?！靶酚汀笔且源篌π分笫焯奕?，加豬油“煉”成的，放在大海碗里，凝成蟹凍，久貯不

壞，可吃一冬。豆腐凍后，不知道為什么是蜂窩狀?；_，切小塊，與鮮肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同

煮，無不佳。凍豆腐宜放辣椒、青蒜。我們那里過去沒有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是從山東

運(yùn)來的，美其名曰"黃芽菜”，很貴?！扒嗖恕彼朴筒硕?，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的

菜。咸菜即是用青菜腌的。陰天下雪，喝咸菜湯。

⑦冬天的游戲：踢毯子，抓子兒，下“逍遙”?！板羞b”是在一張正方的白紙上，木版印出螺旋的雙道，

兩道之間印出八仙、馬、兔子、鯉魚、蝦……；每樣都是兩個(gè)，錯(cuò)落排列，不依次序。玩的時(shí)候各執(zhí)銅錢

或象棋子為子兒，擲骰子，如果骰子是五點(diǎn)，自“起馬”處數(shù)起，向前走五步，是兔子，則可向內(nèi)圈尋找

另一個(gè)兔子，以子兒押在上面。下一輪開始，自里圈兔子處數(shù)起，如是六點(diǎn)，進(jìn)六步，也許是鐵拐李，就

尋另一個(gè)鐵拐李，把子兒押在那個(gè)鐵拐李上。如果數(shù)至里圈的什么圖上，則到外圈去找，退回來。點(diǎn)數(shù)夠

了，子兒能進(jìn)終點(diǎn)（終點(diǎn)是一座宮殿式的房子），就算贏了。次后進(jìn)入的為“二家”“三家”。“逍遙”

兩個(gè)人玩也可以，三個(gè)四個(gè)人玩也可以。

⑧早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后園去折臘梅花、天竺果。明黃色的臘梅、鮮紅的

天竺果，白雪，生意盎然。臘梅開得很長，天竺果尤為耐久，插在膽瓶里，可經(jīng)半個(gè)月。

⑨舂粉子。有一家鄰居，有一架碓。這架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家輪流借用。碓屋

很小，除了一架碓，只有一些篩子、爹。踩碓很好玩，用腳一踏，吱扭一聲，碓嘴揚(yáng)了起來，嚼的一聲，

落在碓窩里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年燒餅”（糯米粉為蒂，包豆沙白糖，作為餅，在鍋里烙

熟），搓圓子（即湯團(tuán)）。舂粉子，就快過年了。

（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章第③段寫南方的冬天，與北方的冬天形成對比，突出北方冬天的舒服。

B.文章對家鄉(xiāng)冬天的回憶，寫得像話家常，如第④段“放了寒假，就可以睡懶覺”“棉鞋烘得熱熱的，穿

進(jìn)去真是舒服”，讓人倍感自然與親切。

C.文章多處使用括號，既是對前面的話加以解釋或補(bǔ)充說明，又給人一種不緊不慢的閑聊感。

D.本文具有獨(dú)特的口語化風(fēng)格、運(yùn)用大量短句，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)冬天的喜愛和懷念之情。

(2)閱讀這篇散文，梳理“冬天”里的相關(guān)活動(dòng)，完成思維導(dǎo)圖。

①______

②______

③______

④這篇散文的內(nèi)容看似順手寫來、隨意安排，其前后順序卻不可隨意調(diào)換。因?yàn)椤?/p>

(3)請自選角度，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果，白雪，生意盎然。

(4)汪曾祺曾說：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈

得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念?！闭埥Y(jié)合文章，談?wù)勀銓@句話的理解。

六、文言文閱讀：本大題共1小題，共21分。

9.課內(nèi)外文言文比較閱讀。

【甲】

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫

為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持

滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：'軍中聞將軍令，不聞天

子之詔'。"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁

門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖

曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜

也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)

【乙】

上既聞廉頗、李牧為人，曰：“嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！"唐曰：“陛下雖得

廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓鹑虢麑m。良久，召唐曰：“公奈何眾辱①我，獨(dú)無間處②乎？"對日：

“今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒、五日一椎牛巴饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避。虜曾

一入，尚率車騎擊之，所殺其眾。臣愚以為陛下法太明賞太輕的太重。且尚坐④上功首虜差六級。陛下下

之吏，削其爵、罰作之。由此言之。”文帝說，是日，令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。

(節(jié)選自《史記?張釋之馮唐列傳》，有刪改)

【注釋】①眾辱：當(dāng)眾侮辱。②間處：私底下。③椎牛：殺牛。④坐：定罪。

(1)下列對詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“上自勞軍”和“勞其筋骨”中的“勞”意思不同。

B,“己而之細(xì)柳軍”和“馬之千里者”中的“之”意思不同。

C."上怒，起入禁宮”和“怒而飛”中的“怒”意思相同。

D.“天子且至”和“年且九十”中的“且”意思相同。

(2)下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.“獨(dú)無間處乎”和“不獨(dú)子其子”中的“獨(dú)”意思不同。

B.甲文有不少詞語與古代禮儀有關(guān)。如“揖”“拜”“改容式車”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是

鞠躬，“改容式年”是表示敬意的行為。

C.《史記》中“列傳”70篇，記述了許多各具特點(diǎn)的歷史人物。

D.甲文“文帝說”中“說”是通假字，同“悅”愉快的意思。

(3)下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲文中漢文帝雖然在細(xì)柳營處處受到約束，不得不聽命于手下將軍，內(nèi)心頗為不滿，但他仍然對周亞夫

大加稱贊。

B.甲文運(yùn)用了對比的手法，在霸上及棘門的軍營，漢文帝長驅(qū)直入。而到了細(xì)柳營，入營受到阻礙，在營

中只能慢行。前后形成鮮明對比。

C.乙文通過人物對話，再現(xiàn)了敢于直諫的良臣和勇于納諫的賢君形象。

D.乙文中馮唐認(rèn)為魏尚愛兵善戰(zhàn)，卻因小錯(cuò)獲罪，直言勸諫文帝要知人善任。

(4)下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

A.臣愚以為/陛下法太明賞/太輕罰/太重

B.臣愚以為陛下/法太明賞/太輕罰/太重

C.臣愚以為/陛下法太明/賞太輕/罰太重

D.臣愚/以為陛下法太明/賞太輕/罰太重

(5)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①公奈何眾辱我，獨(dú)無間處乎？

②是日，令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。

(6)魏尚能被“復(fù)為云中守”的原因有哪些？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共7分。

10.閱讀下面唐詩，完成下列各題。

渭川田家

王維

斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉碓①麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微久

【注】①雉雄(zhigdu)：野雞鳴叫。②式微：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表

歸隱之意。

⑴下列對這首詩的理解和賞析，不乏酶的一項(xiàng)是

A.詩人開頭，首先描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的濃烈氣氛，統(tǒng)攝全篇。

B.“倚杖候荊扉”描繪了一位老人拐杖迎候?qū)O兒放牧歸來的動(dòng)人情景，情意濃濃。

C.“田夫荷鋤至，相見語依依”描繪了田間勞作的艱辛，體現(xiàn)作者對勞動(dòng)人民深深的同情。

D.全詩內(nèi)容上緊扣一個(gè)“歸”字，描繪了牛羊歸村、牧童歸家、田夫歸來的場景。

⑵從寫景手法的角度賞析“雉雕麥苗秀，蠶眠桑葉稀”表達(dá)效果。

八、作文：本大題共1小題，共60分。

11.按要求作文。

成語“甘之如飴”，最早出自于先秦《詩經(jīng)?大雅?綿》(甘：甜；飴：麥芽糖漿)，指感到像糖那樣甜。

形容為了從事某種自己想要做但卻辛苦的事情時(shí)，甘愿承受艱難、痛苦?！霸改愀冻龈手顼?，所得歸于

歡喜”，是一種樂觀向上的人生態(tài)度。這段釋義給你怎樣的人生感悟？你又想起了自己的哪些經(jīng)歷呢？請

任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真

實(shí)的校名、人名；③不少于600字。

答案和解析

1.【答案】問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏，東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬，老驥伏楊，志在千里，長歌懷采薇，大庇

天下寒士俱歡顏

【解析】答案：

①問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏

②東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬

③老驥伏楊志在千里（易錯(cuò)字：驥）

④長歌懷采薇

⑤大庇天下寒士俱歡顏

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】埃德加?斯諾，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋

【解析】①本題考查文學(xué)常識。

《紅星照耀中國》的作者是美國的記者埃德加?斯諾。

②本題考查故事情節(jié)。

該詩的頸聯(lián)是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，根據(jù)《紅星照耀中國》的內(nèi)容可知，答案為：A.巧

渡金沙江；B.飛奪瀘定橋。

答案：

①埃德加?斯諾

②A.巧渡金沙江B.飛奪瀘定橋

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性

很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘

寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、

紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪

曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀

了

解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。

名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評析重點(diǎn)句子及常識、掌握主要人物及性

格特點(diǎn)、能簡述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。

3.【答案】本題考查名著閱讀。根據(jù)名著人物、內(nèi)容等，談?wù)劇都t星照耀中國》中的“赤誠、莊重、熱

烈、耀眼、勇敢、希望、力量、奇跡”等。如，名著中表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不管環(huán)境多么艱苦，都始終保持

著樂觀積極的心態(tài)。那些紅小鬼們有耐心，聰明勤勞，努力學(xué)習(xí)。據(jù)此可對“紅”理解為：是一種精神象

征，象征著不怕犧牲、奮力拼搏的精神；積極與樂觀的精神。

答案：

示例：《紅星照耀中國》里的中國紅孕育著“奇跡”：①毛澤東、朱德等主要將領(lǐng)在物質(zhì)匱乏的蘇區(qū)依然

保持著積極向上的精神面貌；②他們就像一顆顆閃亮的紅星引領(lǐng)著千千萬萬中國人民從黑暗走向光明。

【解析】《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)

美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心

的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍

領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)

等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈

來，得心應(yīng)手。

4.【答案】答案：靳氏針繡入選省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

【解析】本題考查概括新聞內(nèi)容。解答此題，先找出新聞的導(dǎo)語，即新聞的第一句話，再抓住關(guān)鍵詞句

“山東省政府發(fā)文公布”“靳氏針繡成功入選”進(jìn)行概括。要注意字?jǐn)?shù)要求。

新聞?lì)愄崛⌒畔㈩}考查的形式主要有三種：擬寫新聞標(biāo)題、概括一句話新聞、補(bǔ)寫新聞導(dǎo)語。

1.新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題要求簡潔、概括、新穎、醒目。我們要根據(jù)新聞內(nèi)容篩選出主要信息，然后用“人

物做了什么事”或“事物怎么了”的形式概括，即：人物（或事物）+干什么（或怎樣）。新聞的主要信

息，我們一般可以從導(dǎo)語中提煉。

2.概括一句話新聞。可以根據(jù)導(dǎo)語提煉，或根據(jù)材料中關(guān)鍵詞語或句子進(jìn)行再概括形成答案。采用“人物

（事物）+（何時(shí)何地）+做什么（或怎樣）”的形式。

3.補(bǔ)寫新聞導(dǎo)語：可用摘要或綜合的方法。對新聞中主要的事實(shí)作一個(gè)簡要的敘述，綜合是對新聞通過分

層，概括層意，然后合并歸納，也是采用“人物（或事物）+干什么（或怎樣）”的形式。

5.【答案】【小題1】B

【小題2】C

【小題3]A

【解析】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)

慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)多音字的讀音。

A.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guMg”；

B.正確；

C.有誤，“廣袤”的“袤”應(yīng)讀“mA。”；

D.有誤，“暄囂”的“暄”應(yīng)為“喧”。

故選：Bo

（2）本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞

性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望

文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

ABD.正確。

C.有誤，“抑揚(yáng)頓挫”意思是指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。本句用來形容圖畫，用錯(cuò)對象。

故選：Co

（3）本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語

意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當(dāng)，找出病因。

A.有誤，缺主語，可刪掉“使”；

BCD.正確。

故選：A?

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

本題考查學(xué)生的綜合能力。包括字音字形的識記能力、成語的運(yùn)用能力以及病句的辨析與修改能力等。

解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正

確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不

當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。

6.【答案】答案：

示例1：木梳一一在你發(fā)間輕輕掠過，如媽媽溫柔的手指。

示例2：燈籠一一點(diǎn)亮節(jié)日，點(diǎn)亮吉祥，點(diǎn)亮幸福。

示例3：折扇一一閑看流云，輕搖時(shí)光。

【解析】本題考查語言表達(dá)。仿照示例，從題干給出的老物件中任選一個(gè)，給它配上一句優(yōu)美的解說詞。

體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課

本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文

的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

7.【答案】【小題1】B

【小題2】D

【小題3】

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，材料中提到港珠澳大橋建成后，車程縮短至半小時(shí)左右，而非縮短了半小時(shí)。

故選：B?

（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，材料四采用分總結(jié)構(gòu)，先列舉高鐵時(shí)代橋梁工程的優(yōu)勢，最后進(jìn)行總結(jié)。

故選：D。

（3）衡量橋梁優(yōu)劣的要素包括：結(jié)構(gòu)科學(xué)精妙：如趙州橋的設(shè)計(jì)兼顧承載能力和抗震性。施工質(zhì)量優(yōu)

良：影響橋梁使用壽命和安全性。經(jīng)濟(jì)性：考慮建設(shè)和維護(hù)成本。橋名題寫水平：體現(xiàn)橋梁的文化價(jià)值。

答案：

⑴B

（2）D

（3）衡量橋梁優(yōu)劣的要素包括結(jié)構(gòu)的科學(xué)精妙、施工質(zhì)量的優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)性以及橋名題寫水平。

本文是以“橋”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容理解分析，第三

題考查材料內(nèi)容概括。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜

合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來

表達(dá)自己的見解。

8?【答案】【小題1】A

【小題2】初冬，取暖，喝咸菜湯,文章以時(shí)間為線索，從冬天來臨上橘子，到寒假睡懶覺、日常取暖，再到

下雪天折花、臨近過年舂粉子，按照時(shí)間順序依次展開，條理清晰，符合生活邏輯，所以前后順序不可隨

意調(diào)換。

【小題3】略

【小題4】略

【解析】（1）本題考查對文章的理解和分析。

A.有誤，文章第③段寫南方的冬天比北方難受，屋里不升火，突出的是南方冬天的寒冷與難受，并非突出

北方冬天的舒服。此選項(xiàng)對文本內(nèi)容的理解出現(xiàn)偏差。

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查對文章的理解和概括。文章開篇寫“天冷了，堂屋里上了橘子。橘子，是春暖時(shí)卸下來

的，一直在廂屋里放著?，F(xiàn)在，搬出來，刷洗干凈了，換了新的粉連紙，雪白的紙。上了橘子，顯得嚴(yán)

緊，安適，好像生活中多了一層保護(hù)”以及“床上拆了帳子，鋪了稻草”，這些是初冬時(shí)節(jié)的活動(dòng)，所以

①處填“初冬”；接著文章第⑤段寫“一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐”，“生腳爐”“生手爐”屬

于取暖的方式，因此②處填“取暖”；文章第⑥段寫“冬天吃的菜，有烏青菜、凍豆腐、咸菜湯”，前面

已經(jīng)有“吃烏青菜”“吃凍豆腐”，所以③處應(yīng)填“喝咸菜湯”。

（3）本題考查對句子的理解和分析?！懊鼽S色的臘梅、鮮紅的天竺果，白雪”，作者運(yùn)用了豐富且鮮明

的色彩描寫。“明黃色”的臘梅、“鮮紅”的天竺果與“白”雪形成強(qiáng)烈的視覺對比，描繪出一幅色彩斑

斕的雪天畫面。這些鮮艷的色彩組合在一起，充滿生機(jī)與活力，生動(dòng)地展現(xiàn)了冬天里美好而富有生機(jī)的景

象，從而表達(dá)了作者對冬天美好事物的喜愛與贊美之情?！吧獍蝗弧币辉~用來形容雪天里臘梅和天竺果

的狀態(tài)，極為生動(dòng)形象。它賦予了臘梅和天竺果以生命的活力，仿佛它們在白雪的映襯下正蓬勃生長，充

滿無限生機(jī)。這種生動(dòng)的描寫富有感染力，讓讀者能夠真切地感受到冬天里的盎然生機(jī)，深刻體會(huì)到作者

對這種美好景象的贊美之意。

（4）本題考查對文章的理解和分析。生活真實(shí)與美好呈現(xiàn)：文章中作者回憶的家鄉(xiāng)冬天的場景都是生活

中真實(shí)存在的，如家人圍坐、各種取暖方式、冬天的吃食、孩子們的游戲等，這些都是普通人生活中的平

常事。但作者通過細(xì)膩的描寫，如對烏青菜與“蟹油”同煮滋味的描述，對腳爐使用過程的介紹等，展現(xiàn)

出家鄉(xiāng)冬天的溫暖、舒適與美好，將平凡的生活描繪得充滿詩意。人的美與詩意體現(xiàn)：“家人閑坐，燈火

可親”描繪出家人相聚的溫馨場景，體現(xiàn)了人與人之間的溫情與美好；“稻草裝在一個(gè)布套里，粗布的，

和床一般大。鋪了稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感”，從細(xì)節(jié)處展現(xiàn)出生活中

的美好與詩意，這些都體現(xiàn)了人的美和生活的詩意。對讀者的影響：作者通過對這些生活場景的描寫，讓

讀者感受到生活中的美好與溫暖，即使是在寒冷的冬天，也能發(fā)現(xiàn)生活中的諸多美好。這種對生活的熱愛

與贊美之情，能夠滋潤讀者的心靈，使讀者從文章中汲取力量，從而增強(qiáng)對生活的信心和信念，更加積極

地面對生活。

答案：

(1)A

(2)①初冬

②取暖

③喝咸菜湯

④文章以時(shí)間為線索，從冬天來臨上橘子，到寒假睡懶覺、日常取暖，再到下雪天折花、臨近過年舂粉

子，按照時(shí)間順序依次展開，條理清晰，符合生活邏輯，所以前后順序不可隨意調(diào)換。

(3)示例一：從色彩角度賞析。“明黃色”“鮮紅”“白”，通過鮮明的色彩描寫，描繪出雪天里臘

梅、天竺果與白雪相互映襯的畫面，色彩斑斕，充滿生機(jī)，表達(dá)了作者對冬天美好事物的喜愛之情。

示例二：從用詞角度賞析?！吧獍蝗弧币辉~，生動(dòng)形象地寫出了雪天里臘梅、天竺果充滿生機(jī)活力的狀

態(tài)，富有感染力，讓讀者感受到冬天里的蓬勃生機(jī)，表現(xiàn)出作者對這種美好景象的贊美。

(4)文章中作者回憶家鄉(xiāng)冬天的種種事物和活動(dòng)，如家人閑坐、上橘子、鋪稻草、取暖、吃菜、玩游

戲、折臘梅等，這些都是生活中真實(shí)的場景。作者用細(xì)膩的筆觸描繪出家鄉(xiāng)冬天的溫暖、舒適與美好，展

現(xiàn)了平凡生活中的詩意，如“家人閑坐，燈火可親”“稻草裝在一個(gè)布套里，粗布的，和床一般大。鋪了

稻草，暄騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感”等語句，體現(xiàn)了人的美和生活的美。作者通

過這些描寫，傳達(dá)出對生活的熱愛，讓讀者感受到生活的美好，從而滋潤人們的心靈，增強(qiáng)人們對生活的

信心和信念。

文章圍繞南方冬天展開，先寫初冬上橘子、拆帳子鋪稻草，接著講嚴(yán)冬時(shí)生腳爐手爐取暖，介紹烏青菜、

凍豆腐、咸菜湯等吃食，還描述踢毯子等冬天游戲，以及下雪天折臘梅花、天竺果，最后寫臨近過年舂粉

子，表達(dá)對家鄉(xiāng)冬天的喜愛懷念。

理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如

果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看

看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果

都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方

面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。

9.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】A

【小題4】C

【小題5】

【小題6】

【解析】（1）本題考查一詞多義。

ABD.正確。

C.有誤，“上怒，起入禁宮”中的“怒”是惱怒，“怒而飛”中的“怒”意思是奮起，二者含義不同。

故選：Co

（2）本題考查詞語含義理解。

ACD.正確。

B.有誤，“拜”是古代表示恭敬的禮節(jié)。兩手合于掌于胸前，頭低到挨著手，后世指下跪叩頭。

故選：B?

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

A.有誤，漢文帝在細(xì)柳營并沒有處處受到約束，也沒有不得不聽命于手下將軍，而是主動(dòng)遵守了周亞夫的

規(guī)定。

BCD.正確。

故選：Ao

（4）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀

加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：我認(rèn)為陛下的法律過于嚴(yán)明，賞賜太輕，刑罰過重。據(jù)此斷句為：臣愚以

為/陛下法太明/賞太輕/罰太重。

故選：C?

（5）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：眾，當(dāng)眾；處，相處。句意為：你為什么當(dāng)眾侮辱我？難道就不能私下告訴我嗎？

②中重點(diǎn)詞語有：是，這；令，讓。句意為：當(dāng)天就讓馮唐拿著漢節(jié)出使前去赦免魏尚，重新讓他擔(dān)任云

中郡郡守。

（6）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文帝惋惜自己沒有得到廉頗、李牧這樣的

良將時(shí)候，馮唐卻說他得到了也不會(huì)任用，成功地激怒了文帝；然后又在文帝問其緣由時(shí)，用李牧的例子

比魏尚，適時(shí)勸諫，說他賞輕罰重，文帝采納了他的勸諫，赦免魏尚。由此可概括出兩個(gè)原因：一是馮唐

選擇時(shí)機(jī)，勸諫文帝；二是文帝善于聽取他人意見，采納了馮唐的勸諫。結(jié)合文章第二段“今臣竊聞魏尚

為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之

塞”可知，魏尚自己鎮(zhèn)守有功，且廉明自律。這是魏尚能被文帝重新任用的第三個(gè)原因。

答案：

(1)C

(2)B

⑶A

(4)C

(5)①你為什么當(dāng)眾侮辱我？難道就不能私下告訴我嗎？

②當(dāng)天就讓馮唐拿著漢節(jié)出使前去赦免魏尚，重新讓他擔(dān)任云中郡郡守。

(6)①馮唐選擇時(shí)機(jī)，勸諫文帝；②文帝善于聽取他人意見，采納了馮唐的勸諫，③魏尚自己鎮(zhèn)守有

功，且廉明自律，所以得以赦免。

參考譯文：

【甲】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷任命宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝

茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備胡人侵?jǐn)_。

文帝親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進(jìn)入，從將軍到下屬軍官都騎馬迎進(jìn)送出。

不久文帝到達(dá)細(xì)柳軍營，軍中的將士都被掛鎧甲，手拿銳利的兵器，張開弓弩，拉滿弓弦。天子的先導(dǎo)跑

到軍營，不能進(jìn)入。先導(dǎo)說：“天子就快到了！”把守軍門的都尉說：“將軍命令說‘軍中只聽將軍的命

令，不聽天子的詔令'?！边^了不久，文帝到達(dá)，又不能進(jìn)入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說：

“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說：“將

軍有規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)車馬奔跑?！庇谑翘熳泳屠o韁繩緩慢行進(jìn)。到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器

拱手說：“穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請?jiān)试S我用軍禮參見皇上?！碧熳由钍芨袆?dòng)，面容變得莊

重，靠在車前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”慰勞禮儀結(jié)束后離

去。

出了細(xì)柳營軍門，群臣都很驚訝。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、棘門軍營看到

的，簡直像兒戲，他們的將軍本來可能遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎么可能冒犯他呢！”稱贊了周

亞夫很久。

【乙】漢文帝聽完馮唐述說的廉頗、李牧的為人，說：“唉！我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做我的將

領(lǐng)，（如果有這樣的將領(lǐng)）我難道還憂慮匈奴嗎？”馮唐說：“陛下即使得到廉頗、李牧，也不會(huì)任用他

們?！睗h文帝大怒，起身回宮。過了好長一會(huì)兒，又召見馮唐責(zé)備他說：“你為什么當(dāng)眾侮辱我？難道就

不能私下告訴我嗎？”馮唐回答說：“如今我聽說魏尚當(dāng)云中郡郡守，他把軍隊(duì)征收的稅金全部用來犒賞

士兵，五天殺一次牛，宴請賓客、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞。

匈奴曾經(jīng)入侵一次，魏尚率領(lǐng)軍隊(duì)出擊，殺死很多敵軍。我認(rèn)為陛下的法律過于嚴(yán)明，賞賜太輕，刑罰過

重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯(cuò)報(bào)多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的

刑期。因此我這樣說?！蔽牡酆芨吲d，當(dāng)天就讓馮唐拿著漢節(jié)出使前去赦免魏尚，重新讓他擔(dān)任云中郡郡

守。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

10.【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，田野上，農(nóng)夫們扛著鋤頭下地歸來，在田間小路上偶然相遇，切切絮語，作者看到這些，聯(lián)想到

自己的處境，十分感慨。抒發(fā)了詩人渴望有所歸，羨慕平靜悠閑的田園生活的心情。

故選：C?

（2）本題考查重點(diǎn)詩句的賞析。“雉雕麥苗秀，蠶眠桑葉稀”，從描寫內(nèi)容看，這兩句詩通過“雉雕”

（野雞鳴叫）、“麥苗秀”（麥苗茁壯成長）、“蠶眠”（蠶處于休眠狀態(tài)）、“桑葉稀”（桑葉變得稀

疏）等細(xì)節(jié)描寫，描繪了田園中各種動(dòng)植物的狀態(tài)。在描寫手法上，采用了視覺和聽覺相結(jié)合的方式。

“雉雄”是聽覺描寫，讓讀者仿佛聽到野雞的叫聲在田園間回蕩；“麥苗秀”“蠶眠”“桑葉稀”則是視

覺描寫，將田園中麥苗的生長狀態(tài)、蠶的休眠狀態(tài)以及