新生班導(dǎo)管理辦法總則目的為了加強新生班級的管理，確保新生能夠順利適應(yīng)校園生活，快速融入學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定本管理辦法，明確新生班導(dǎo)的職責(zé)、工作內(nèi)容及管理要求，保障新生班級管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、高效化。適用范圍本辦法適用于[公司/組織名稱]所有參與新生班級指導(dǎo)工作的班導(dǎo)人員?；驹瓌t1.以人為本原則：始終將新生的需求和成長放在首位，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，提供全方位的指導(dǎo)和幫助。2.責(zé)任明確原則：明確班導(dǎo)在新生班級管理中的各項職責(zé)，確保工作任務(wù)落實到人，避免出現(xiàn)管理漏洞。3.協(xié)同合作原則：班導(dǎo)應(yīng)與學(xué)校各部門、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員以及其他相關(guān)人員密切配合，形成教育合力，共同做好新生管理工作。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)新生在不同階段的特點和需求，及時調(diào)整管理策略和方法，確保管理工作的有效性和適應(yīng)性。班導(dǎo)任職資格與選拔任職資格1.思想政治素質(zhì)高：堅持黨的基本路線，具有較高的政治覺悟和道德品質(zhì)，能夠以身作則，為新生樹立良好的榜樣。2.熱愛學(xué)生工作：對新生班級管理工作充滿熱情，具有較強的責(zé)任心和奉獻精神，愿意投入大量時間和精力關(guān)心學(xué)生成長。3.具備一定的組織管理能力：熟悉學(xué)生工作規(guī)律，能夠有效地組織和協(xié)調(diào)班級各項活動，具備較強的溝通能力和團隊協(xié)作能力。4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)良：原則上應(yīng)具備本專業(yè)扎實的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)成績在班級中名列前茅，能夠為新生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)。5.熟悉學(xué)校規(guī)章制度：對學(xué)校的各項規(guī)章制度有深入了解，能夠準(zhǔn)確地向新生傳達并引導(dǎo)他們遵守。6.身心健康：具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能夠應(yīng)對新生管理工作中的各種壓力和挑戰(zhàn)。選拔程序1.發(fā)布通知：在學(xué)校官網(wǎng)、校內(nèi)公告欄等渠道發(fā)布班導(dǎo)選拔通知，明確選拔條件、流程和時間安排。2.個人申請：符合任職資格的學(xué)生自愿填寫班導(dǎo)申請表，提交個人簡歷、學(xué)習(xí)成績證明、獲獎證書等相關(guān)材料。3.資格審查：由學(xué)校學(xué)生工作部門對申請人員進行資格審查，確定符合條件的候選人名單。4.面試考核：組織面試考核，重點考察候選人的思想政治素質(zhì)、組織管理能力、溝通能力、對學(xué)生工作的認(rèn)識和理解等方面。面試可采用個人陳述、問答等形式進行。5.綜合評定：根據(jù)面試考核結(jié)果，結(jié)合候選人的平時表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，進行綜合評定，確定擬聘任的班導(dǎo)人員名單。6.公示聘任：對擬聘任的班導(dǎo)人員名單進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，正式聘任并頒發(fā)聘書。班導(dǎo)工作職責(zé)入學(xué)引導(dǎo)1.迎新準(zhǔn)備：協(xié)助學(xué)校做好迎新工作的各項準(zhǔn)備，熟悉迎新流程和新生信息，確保迎新工作順利進行。2.新生接待：在迎新現(xiàn)場負責(zé)接待新生及家長，引導(dǎo)他們辦理入學(xué)手續(xù)，解答疑問，幫助新生盡快熟悉校園環(huán)境。3.入學(xué)教育：組織開展新生入學(xué)教育活動，包括校史校情教育、專業(yè)教育、安全教育、心理健康教育等，幫助新生了解學(xué)校、專業(yè)情況，樹立正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。班級管理1.班級組織建設(shè)：協(xié)助輔導(dǎo)員建立健全班級組織，選拔培養(yǎng)班級干部，指導(dǎo)班級制定班級規(guī)章制度，營造良好的班級氛圍。2.日常管理：負責(zé)班級日?？记诠芾?，及時了解學(xué)生的出勤情況，對曠課、遲到等違紀(jì)行為進行教育和處理；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生中存在的問題。3.學(xué)風(fēng)建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生思想教育與心理健康輔導(dǎo)1.思想引領(lǐng)：加強對學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在思想方面存在的問題。2.心理健康輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，通過談心談話、組織心理健康活動等方式，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)和生活壓力，提高心理素質(zhì)；對存在心理問題的學(xué)生及時進行疏導(dǎo)，并轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康教育中心。家校溝通1.定期溝通：建立與學(xué)生家長的定期溝通機制，通過電話、短信、微信等方式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)。2.問題反饋與協(xié)調(diào)：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，及時與家長溝通，共同商討解決方案；協(xié)調(diào)家長與學(xué)校、教師之間的關(guān)系，形成家校教育合力。其他工作1.完成學(xué)校及輔導(dǎo)員交辦的其他工作任務(wù)：積極配合學(xué)校和輔導(dǎo)員開展各項工作，按時完成交辦的任務(wù)，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻力量。2.參與學(xué)生工作相關(guān)培訓(xùn)與交流活動：不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，積極參與學(xué)校組織的學(xué)生工作培訓(xùn)和交流活動，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗和做法。班導(dǎo)工作流程與規(guī)范入學(xué)階段工作流程1.迎新前準(zhǔn)備在迎新前一周，參加學(xué)校組織的迎新工作培訓(xùn)，熟悉迎新流程和新生信息。與輔導(dǎo)員溝通，了解所負責(zé)班級的具體情況，包括專業(yè)、人數(shù)、男女比例等。協(xié)助輔導(dǎo)員準(zhǔn)備迎新所需的物資和資料，如班級標(biāo)識牌、迎新手冊、宿舍鑰匙等。2.迎新當(dāng)天工作提前到達迎新現(xiàn)場，做好接待準(zhǔn)備工作。熱情接待新生及家長，引導(dǎo)他們到相應(yīng)的報到地點辦理入學(xué)手續(xù)，解答他們的疑問。協(xié)助新生完成各項報到手續(xù)，如繳費、領(lǐng)取物品、入住宿舍等。組織新生和家長參加入學(xué)教育活動，介紹學(xué)校基本情況、專業(yè)設(shè)置、規(guī)章制度等。3.入學(xué)教育期間工作組織開展校史校情教育，帶領(lǐng)新生參觀校史館，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和文化底蘊。進行專業(yè)教育，邀請專業(yè)教師介紹專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、就業(yè)前景等，幫助新生了解專業(yè)情況。開展安全教育，包括交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育，提高新生的安全意識。組織心理健康教育活動，如心理健康講座、心理測試等，幫助新生適應(yīng)新環(huán)境，緩解心理壓力。日常管理工作流程1.考勤管理每天早上檢查班級學(xué)生出勤情況，做好記錄。對于曠課、遲到的學(xué)生，及時了解原因，并進行批評教育。將考勤情況定期反饋給輔導(dǎo)員，對于連續(xù)曠課或遲到次數(shù)較多的學(xué)生，協(xié)助輔導(dǎo)員進行進一步處理。2.學(xué)習(xí)管理關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期與任課教師溝通，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進度。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，邀請成績優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，與輔導(dǎo)員、任課教師共同商討幫扶措施，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。3.生活管理經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況，關(guān)心學(xué)生的生活需求。及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在生活中遇到的問題，如宿舍設(shè)施損壞、人際關(guān)系矛盾等。加強對學(xué)生宿舍衛(wèi)生和安全的管理，定期檢查宿舍衛(wèi)生情況，督促學(xué)生遵守宿舍管理制度。學(xué)生思想教育與心理健康輔導(dǎo)工作流程1.思想動態(tài)關(guān)注定期與學(xué)生進行談心談話，了解他們的思想動態(tài)和心理狀況。通過課堂觀察、宿舍走訪、班級活動等方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題和行為異常情況。2.思想教育活動組織根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的要求，組織開展形式多樣的思想教育活動，如主題班會、團日活動、社會實踐等。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。3.心理健康輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，對于出現(xiàn)情緒波動、行為異常等情況的學(xué)生，及時進行心理疏導(dǎo)。組織開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練等，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。對于存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康教育中心，并協(xié)助做好后續(xù)跟蹤工作。家校溝通工作流程1.建立溝通渠道在開學(xué)初，收集學(xué)生家長的聯(lián)系方式，建立班級家長微信群或QQ群。向家長介紹班級管理情況和學(xué)生工作安排，讓家長了解學(xué)校和班級的工作動態(tài)。2.定期溝通每月至少與家長進行一次電話溝通或在家長群內(nèi)發(fā)布學(xué)生在校情況反饋。重點反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、考勤情況、思想動態(tài)、生活表現(xiàn)等方面的情況。聽取家長的意見和建議，共同商討學(xué)生教育管理的方法和措施。3.問題反饋與協(xié)調(diào)對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，及時與家長溝通，共同分析原因，商討解決方案。協(xié)調(diào)家長與學(xué)校、教師之間的關(guān)系，形成家校教育合力。對于家長提出的合理訴求，及時反饋給學(xué)校相關(guān)部門，并跟蹤處理結(jié)果。班導(dǎo)工作考核與激勵考核內(nèi)容1.工作業(yè)績：主要考核班導(dǎo)在班級管理、學(xué)生思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、家校溝通等方面的工作成效，包括班級秩序、學(xué)生成績進步情況、學(xué)生違紀(jì)率、家長滿意度等指標(biāo)。2.工作態(tài)度：考核班導(dǎo)對工作的責(zé)任心、積極性、主動性以及敬業(yè)精神等方面的表現(xiàn)，如是否按時完成工作任務(wù)、是否認(rèn)真履行工作職責(zé)、是否積極參與學(xué)生工作相關(guān)活動等。3.業(yè)務(wù)能力：考察班導(dǎo)在組織管理、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)生教育引導(dǎo)等方面的能力水平，如班級活動組織效果、與學(xué)生和家長溝通的質(zhì)量、解決學(xué)生問題的能力等?？己朔绞?.自我評價：班導(dǎo)每學(xué)期末對自己的工作進行總結(jié)和評價，填寫自我評價表，匯報工作業(yè)績、工作態(tài)度和業(yè)務(wù)能力等方面的情況。2.學(xué)生評價：組織班級學(xué)生對班導(dǎo)的工作進行評價，通過問卷調(diào)查、座談會等形式，了解學(xué)生對班導(dǎo)工作的滿意度和意見建議。學(xué)生評價占考核總成績的[X]%。3.輔導(dǎo)員評價：輔導(dǎo)員根據(jù)日常工作中對班導(dǎo)的觀察和了解，對班導(dǎo)的工作進行評價，評價內(nèi)容包括工作任務(wù)完成情況、與輔導(dǎo)員配合情況等。輔導(dǎo)員評價占考核總成績的[X]%。4.學(xué)校學(xué)生工作部門評價：學(xué)校學(xué)生工作部門根據(jù)班導(dǎo)的工作匯報、學(xué)生和輔導(dǎo)員評價等情況，對班導(dǎo)的工作進行綜合評價。學(xué)校學(xué)生工作部門評價占考核總成績的[X]%?？己私Y(jié)果評定1.優(yōu)秀：考核總成績在[X]分以上，工作業(yè)績突出，工作態(tài)度認(rèn)真負責(zé)，業(yè)務(wù)能力強，在新生班級管理工作中表現(xiàn)優(yōu)秀，起到模范帶頭作用。2.良好：考核總成績在[X][X]分之間，工作業(yè)績較好，工作態(tài)度積極，業(yè)務(wù)能力較強，能夠較好地完成新生班級管理工作任務(wù)。3.合格：考核總成績在[X][X]分之間，工作業(yè)績基本達標(biāo)，工作態(tài)度基本端正，業(yè)務(wù)能力一般，能夠完成新生班級管理工作的基本任務(wù)。4.不合格：考核總成績在[X]分以下，工作業(yè)績較差，工作態(tài)度不認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力不足，不能勝任新生班級管理工作任務(wù)。激勵措施1.表彰獎勵：對考核結(jié)果為優(yōu)秀的班導(dǎo)進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。2.優(yōu)先推薦：在評選優(yōu)秀學(xué)生干