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文檔簡(jiǎn)介

線段（二年級(jí)）（人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)）

教學(xué)目標(biāo)

L使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段.

2.學(xué)會(huì)用尺子量線段的長(zhǎng)度；學(xué)會(huì)按要求的長(zhǎng)度畫線段.

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.滲透“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”

的觀念.

教學(xué)重點(diǎn)

用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)線段的特征.

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)線段的特征.

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.拿出一根線，貼在黑板上.（要貼成彎彎的）

2.再拿出一根線，貼在黑板上.（要貼成直直的）

3.問(wèn)：這兩根線有什么不同？（這兩根線的形狀不同，一根是

直的，另一根是彎的）

4.在生活中，有許許多多向這樣的的線.（指著直的線段說(shuō)）

5.分別用一本厚書、一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子比著，在黑板上各畫一

條線段.

6.將黑板上的幾條線段圈起來(lái)，說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣

的幾何圖形，這種圖形叫做線段（板書課題：線段）

二、新授與操練

L問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你在生活中的什么地方還見(jiàn)過(guò)線段？（桌子

的任意一條邊，都是一條線段；我們數(shù)學(xué)書的任意一條邊也都是一條

線段；生活中許多直的物體的邊都是線段.）

2.師：大家說(shuō)得都很好，生活中可以發(fā)現(xiàn)很多的線段，線段是

可以量出長(zhǎng)度的.

量一量數(shù)學(xué)書上P14最上面的三條線段的長(zhǎng)度.

3.練習(xí)

①指出下面圖形中哪一個(gè)是線段.

②下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的.

4.師：大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段，會(huì)測(cè)量線段了，如果讓你畫一

條線段，你會(huì)嗎？

5.講解畫線段的方法：

在尺子的0刻度上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，要畫的線段是幾厘米，就再在幾厘

米的刻度上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后再把兩個(gè)點(diǎn)用一條直直的線連起來(lái).

6.練習(xí)：畫一條4厘米長(zhǎng)的線段.

三、鞏固練習(xí)

1.基本練習(xí)(練習(xí)四1,2)

(1)指出下面哪些是線段.

(2)下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的？

2.操作性練習(xí)

從以下三個(gè)題目中任選一個(gè)題做.

畫出長(zhǎng)5厘米的線段.

3.思考性練習(xí)

右面給出五個(gè)點(diǎn)，在兩個(gè)點(diǎn)之間畫線段.

你能畫出幾種

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