




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第2課第4課時影響化學平衡的因素
目標任務
課程標準學習目標
1.通過實驗探究,了解濃度、壓強、溫度對
化學平衡狀態(tài)的影響。1.從宏觀與微觀相結合的視角分析外界條件變化對化學平衡
2.能利用平衡常數(shù)和濃度商的關系判斷平衡的影響,解釋或預測化學平衡的移動方向。
移動的方向。2.能根據(jù)外界條件對化學平衡的影響,設計實驗方案,獨立
3.能根據(jù)溫度、濃度、壓強對化學平衡的影完成實驗,收集實驗證據(jù),基于現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析,并得
響,推測平衡移動的方向及相關物理量的變出結論。
化。
預習導學
自主梳理
1.化學平衡移動
(1)含義:當一個可逆反應達到平衡后,如果改變、、壓強等反應條件,原來的平衡狀態(tài)會被
破壞,化學平衡會發(fā)生移動,在一段時間后達到新的平衡。
(2)平衡移動方向的判斷
.若。壬=。至,平衡不移動
條件改變,若0正>。建,平衡向方向移動
若。正<呢,平衡向方向移動
⑶圖示
建立新平衡化學平衡移動
2.外界條件對化學平衡的影響
⑴濃度
①對于平衡:Cr2Or+H2O02CrOF+2H+,加入稀H2so4,以才)增大,溶液顏色變?yōu)椤?平衡向—反
應方向移動,加入NaOH溶液,c(H+)減小,溶液顏色變?yōu)椤?,平衡向反應方向移動?/p>
②對于平衡:Fe3++3SCN--^Fe(SCN)3,加飽和FeCb溶液,平衡向反應方向移動,溶液顏色變—。
③影響規(guī)律
a.增大反應物濃度或減小生成物濃度,平衡向方向移動。
b.增大生成物濃度或減小反應物濃度,平衡向方向移動。
⑵壓強
①適用對象:有參加的可逆反應。
②影響規(guī)律
當其他條件不變時:
a.若為體積不等的反應
增大壓強,平衡向氣體體積的方向移動;
減小壓強,平衡向氣體體積的方向移動。
b.若為等體積反應
增大壓強時,。正、。逆同等程度地增大;減小壓強時,。正、。逆同等程度地減小,平衡均移動。
(3)溫度
①對于2NO2(g)uiN2C)4(g)A//=-56.9kJrnol_1,將NCh球放入冰水中,紅棕色變—,平衡向—反
應方向移動;放入熱水中,紅棕色變,平衡向反應方向移動。
②影響規(guī)律
升高溫度,平衡向方向移動;
降低溫度,平衡向方向移動。
(4)催化劑
催化劑對化學平衡,原因是催化劑程度地改變正、逆反應速率。但是使用催化劑,能改變
反應到達平衡所需的時間。
3.勒夏特列原理:如果改變影響平衡的條件之一(如溫度、壓強,以及參加反應的化學物質的濃度),平衡
將向著能夠這種改變的方向移動。
【答案】1.(1)濃度溫度
(2)正反應逆反應
2.(1)①橙逆黃正②正深
③a正反應b逆反應
(2)①氣體②a.減小增大b.不發(fā)生
(3)①淺正深逆②吸熱放熱
(4)無影響同等
3.減弱
預習檢測
L恒容密閉容器中發(fā)生反應:H2(g)+I2(g).2HI(g)AH<0,達平衡后只改變一個條件一定能增大正
反應速率且使平衡正向移動的是
A.升高溫度B.使用催化劑C.及時分離HI(g)D.充入一定量H2
【答案】D
【解析】A.升高溫度,反應速率增大,該反應為放熱反應,平衡向逆反應方向移動,故A不符合題意;
B.使用催化劑,加快反應速率,但平衡不移動,故B不符合題意;
C.及時分離Hl(g),平衡正向移動,但正反應速率不增大,故C不符合題意;
D.充入一定量的氫氣,反應物濃度增大,正反應速率增大,平衡正向移動,故D符合題意;
答案為D。
2.下列說法正確的是
A.升高溫度,會使單位體積內分子數(shù)增多,從而加快化學反應速率
B.[CuH。)』"(藍色)+4C「ICuCl”「(黃色)+4H2OAH>0,CuCl2稀溶液受熱顏色變黃
C.FeCl3+3KSCNFe(SCNh+3KC1達平衡后,加入少量KCI固體,溶液紅色變淺
D.”(中(橙色)+H?O2CrOj(黃色)+2H+,向K^CrQ,溶液中滴加幾滴濃硫酸,溶液變?yōu)辄S色
【答案】B
【解析】A.升高溫度,分子吸收能量,單位體積內分子總數(shù)不變,活化分子總數(shù)變多,活化分子百分數(shù)
變大,碰撞幾率增大,從而加快化學反應速率,故A錯誤;
B.[。1(凡。)4「(藍色)+4C「JCuCLr(黃色)+4為。AH>0,Cu.稀溶液受熱,平衡正向移動,
因此溶液顏色變黃,故B正確;
C.FeCl3+3KSCNFe(SCN1+3KC1達平衡后,該反應的實質是Fe3++3SCN「Fe(SCN)3,加入
少量KCI固體,離子濃度不變,平衡不移動,故C錯誤;
D.50;一(橙色)+HQ-2CrOj(黃色)+2],向K??。,溶液中滴加幾滴濃硫酸,氫離子濃度增大,平
衡逆向移動,溶液變?yōu)槌壬蔇錯誤;
綜上所述,答案為B。
3.一定條件下,密閉容器中發(fā)生反應:C2H6(g)C2H4(g)+H2(g)AH>0,,達到平衡后,下列措施不
能提高乙烷平衡轉化率的是
A.升高反應的溫度B.增大容器的容積
C.恒容下通入氨氣D.分離出部分乙烯
【答案】C
【解析】A.升高反應的溫度,平衡向吸熱反應即正向移動,轉化率增大,故A不符合題意;
B.增大容器的容積,壓強減小,平衡向體積增大即正向移動,轉化率增大,故B不符合題意;
C.恒容下通入氫氣,壓強增大,但濃度未變,平衡不移動,轉化率不變,故C符合題意;
D.分離出部分乙烯,乙烯濃度減小,平衡向減弱乙烯的改變量移動即正向移動,轉化率增大,故D不符
合題意。
綜上所述,答案為C。
4.下列事實中,不能用勒夏特列原理解釋的是
A.夏天,打開啤酒瓶時會從瓶口逸出氣泡
B.使用催化劑可加快S02轉化為S03的速率
C.將盛有二氧化氮和四氧化二氮混合氣體的密閉容器置于冷水中,混合氣體的顏色變淺
D.實驗室可用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
【答案】B
【解析】A.二氧化碳在水中存在溶解平衡,且受溫度和壓強影響,當打開瓶蓋時,壓強減小,氣體的溶
解度變小,則二氧化碳氣體冒出,能用勒夏特利原理解釋,故A不符合題意;
B.催化劑不影響化學平衡,不能用勒夏特列原理解釋,故B符合題意;
C.2NO2fN2O4,AH<0,混合氣體的燒瓶置于冷水中,降低溫度,平衡正向移動,Nth濃度減小,顏色變
淺,能用平衡移動原理解釋,故c不符合題意;
D.氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸,該反應存在溶解平衡,飽和食鹽水中含有氯化鈉電離出的氯離子,
飽和食鹽水抑制了氯氣的溶解,所以實驗室可用排飽和食鹽水的方法收集氯氣,能用勒沙特列原理解釋,
故D不符合題意;
故選Bo
5.一定溫度下,密閉容器中發(fā)生反應:xA(g)+yB(g)zC(g),平衡時測得A的濃度為0.3mol/L。保持溫度
不變,將容器的容積縮小到原來的二分之一,再達平衡時,測得A的濃度為0.5mol/L。下列有關判斷正確
的是
A.x+y>z
B.平衡向逆反應方向移動
C.C的體積分數(shù)減小
D.B的轉化率降低
【答案】A
【解析】反應:xA(g)+yB(g).-zC(g),平衡時測得A的濃度為0.3mol/L。保持溫度不變,將容器的容積縮小
到原來的二分之一,若平衡不一定,則理論上A的濃度增大為原來的2倍,即為0.6mol/L,但事實上再次
達平衡時,測得A的濃度為0.5mol/L,則說明增大壓強,平衡向正反應方向移動。
根據(jù)上述分析可知,增大壓強,平衡向正反應方向移動,則
A.正反應方向為氣體分子數(shù)減小的方向,即x+y>z,A正確;
B.平衡向正反應方向移動,B錯誤;
C.平衡向正反應方向移動,C的體積分數(shù)增大,C錯誤;
D.平衡向正反應方向移動,B的轉化率增大,D錯誤;
故選A。
6.一定溫度下,在某密閉容器中發(fā)生反應:MgCO3(s)MgO(s)+CC)2(g),4時達到平衡,質時將容器
體積迅速壓縮一半,匕時再次達到平衡,則氣體的壓強隨時間變化的圖像正確的是
A
C
t\t2t3’1/2h
時間時間
【答案】B
【解析】反應中只生成二氧化碳氣體,溫度不變,則Kp不變;4時達到平衡,與時將容器體積迅速壓縮
一半,瞬間壓強為原來的2倍,平衡逆向移動,臺時再次達到平衡,Kp不變,則二氧化碳壓強不變,故和
原來相等,B項符合題意;
故選Bo
探究提升
A環(huán)節(jié)一濃度對化學平衡的影響
【情境材料】
探究FeCl3與KSCN反應的平衡體系
1.反應原理:Fe3+(淺黃色)+3SCNX無色);——?Fe(SCN)3(紅色)
2.實驗步驟
11
向盛有5mL0.05mol-LFeCl3溶液的試管中加入5mL0.15mol-LKSCN溶液,溶液呈紅色。將上述溶
液平均分裝在a、b、c三支試管中。
5mL
0.15mol-L_,
KSCN溶液
和5mL
0.05mol-L1
FeCl3溶液
3.現(xiàn)象:與試管a對比觀察:
①試管b中溶液顏色變淺;
②試管C中溶液顏色變深
【問題探究】
(1)向試管b中加入鐵粉,發(fā)生的反應是什么?為什么溶液的顏色會變淺?由此得出的實驗結論是什么?
(2)向試管c中加入1mol-L-1KSCN溶液,為什么溶液的顏色會加深?由此得出的實驗結論是什么?
⑶對于反應FeCb+3KSCNFe(SCN)3+3KCl,加入KC1固體平衡是否移動?為什么?
【答案】⑴加入鐵粉后,F(xiàn)e與Fe3+發(fā)生反應:2Fe3++Fe=3Fe2+,溶液中c(Fe3+)減小,從而使Fe3++3SCN
Fe(SCN)3的平衡向逆反應方向移動,c[Fe(SCN)3]減小,溶液的紅色變淺。由此得出的實驗結論是:
其他條件不變,減小反應物的濃度,平衡向逆反應方向移動。
(2)增大c(SCN7)后,從而使Fe3++3SCN-Fe(SCN)3的平衡向正反應方向移動,c[Fe(SCN)3]增大,溶液
的顏色加深。由此得出的實驗結論是:其他條件不變,增大反應物的濃度,平衡向正反應方向移動。
(3)不移動。FeCb與KSCN在溶液中的反應,實質是Fe3+與SCN」的反應,K卡和并未參加反應。
要點歸納
濃度對化學平衡的影響規(guī)律
(1)在其他條件不變的情況下,增大反應物濃度或減小生成物濃度,平衡向正反應方向移動;在其他條件不
變的情況下增大生成物濃度或減小反應物濃度,平衡向逆反應方向移動。
(2)圖像分析
①增大反應物的濃度或減小生成物的濃度,可瞬間增大。(正)或減小。(逆),使得。(正)>。(逆),化學平衡向
正反應方向移動:
增大反應物的濃度
減小生成物的濃度
②減小反應物的濃度或增大生成物的濃度,可瞬間減小。(正)或增大。(逆),使得。(正)<。(逆),化學平衡向
逆反應方向移動:
增大生成物的濃度
減小反應物的濃度
3.利用平衡常數(shù)判斷平衡移動方向
在等溫條件下,對于一個已達到化學平衡的反應,當改變條件時,根據(jù)濃度商與平衡常數(shù)的大小關系,可
以判斷化學平衡移動的方向。
當Q=K時,。正=。逆,反應處于平衡狀態(tài);
當。<K時,。正逆,平衡向正反應方向移動;
當0>K時,。正逆,平衡向逆反應方向移動。
⑴增加固體或純液體的量,由于濃度不變,所以化學平衡不移動。
(2)工業(yè)生產(chǎn)上適當增大廉價的反應物的濃度,使化學平衡向正反應方向移動,可提高價格較高的原料的
轉化率,以降低生產(chǎn)成本。
⑶在溶液中進行的反應,如果稀釋溶液,反應物濃度減小,生成物濃度也減小,。正、。逆均減小,但減小
的程度不同,總的結果是化學平衡向反應方程式中化學計量數(shù)增大的方向移動。
|典例精講|
c(C)-c2(D)
【例1X2023春?遼寧朝陽?高二校聯(lián)考階段練習)恒溫下氣體反應達到化學平衡,平衡常數(shù)
c(A〉C(B)
恒容時,若降低溫度,D的濃度增大。下列說法錯誤的是
A.該反應的化學方程式為2A(g)+B(g)C(g)+2D(g)
B.增大c(A卜c(B),K減小
C.恒容時,向容器中充入Ne,反應速率不變
D.正反應為放熱反應
【答案】B
【解析】A.根據(jù)平衡常數(shù)的計算式得出該反應的化學方程式為2A(g)+B(g)C(g)+2D(g),A項正確;
B.增大c(A)、c(B),平衡正向移動,但K只與溫度有關,溫度沒變,因此K不變,B項錯誤;
C.恒容時,向容器中充入稀有氣體,各物質的濃度不變,反應速率不變,C項正確;
D.降低溫度,D的濃度增大,平衡正向移動,正反應是放熱反應,D項正確;
故選:Bo
【例2】(2023春?廣東湛江?高二統(tǒng)考階段練習)恒容密閉容器中加入適量CO和出0值),發(fā)生反CO(g)+H2O(g)
1
CO2(g)+H2(g)△H=41.2kJ?mol,CO平衡轉化率與起始投料比:忌;)、溫度T的關系如圖所示,下列說
法正確的是
00平
?
轉
化
*
心
OJ0406o?I0
?CO)
A.容器內氣體密度不再發(fā)生變化說明反應已達平衡狀態(tài)
B.叫黑越大,C。的平衡轉化率越大
n(CO)
C.TI>T2>T3
D.增大壓強,該反應反應物的轉化率增大
【答案】B
【解析】A.根據(jù)題目信息,所有反應物和生成物都是氣體,且容器恒容,反應過程中密度不會發(fā)生變化,
密度不變不能作為達到平衡狀態(tài)的標志,A錯誤;
B.理論上僅增加或。,上述平衡正向移動,該反應C。轉化率增大,即粵熱越大,CO的平衡轉化率越
n(CO)
大,從圖像中也可以看出此關系,B正確;
C.該反應是放熱反應,其他條件相同,溫度越高,CO轉化率越低,Tt<T2<T3,C錯誤;
D.該反應方程式左右兩邊氣體體積相等,壓強改變平衡不移動,D錯誤;
故答案為:Bo
【例3】(。023春?四川成者B?高二成都七中??计谥衸)圖1表示:以相同的滴速分別向同體積的蒸儲水和
O.lmol/LCuSO,溶液中滴入NaCl溶液,氯離子濃度隨氯化鈉加入量的變化關系。圖2表示:CuCl2溶液中
氯離子濃度隨溫度變化關系。結合信息,下列推斷合理的是
8oo
6oo
33
//
66oo
60日4oo)
)、
/胡
褪4oo
塔
愛
+2Oo琳
<桃2Oo
喊
螭
OO
2461O
305070
^NaCl)/mL溫度rC
圖
圖2
2+
已知:CuSC)4溶液中存在平衡①:CU+4H2O[Cu(Hq)4「(藍色)CuCl?溶液呈綠色,溶液中存在平
2+2-
衡②:4Cr+[Cu(H2O)4].[CUC14]+4H2O
A.平衡①的存在是圖1中兩條曲線沒有重合的主要原因
B.由圖2可知平衡②為放熱反應
C.平衡②是無水硫酸銅粉末和硫酸銅溶液顏色不同的原因
D.CuCL溶液加水稀釋,平衡②溶液逐漸變?yōu)樗{色
【答案】D
【解析】A.以相同的滴加速度滴加相同濃度的NaCI溶液,CuS04溶液中CI濃度增加的慢,是由于發(fā)生反
應,消耗了Cl,A錯誤;
B.由圖2可知:升高溫度,CuCL溶液中氯離子濃度降低,說明升高溫度,化學平衡
2+
4C1+[CU(H2O)4].[CuClJ「+4H2。正向移動;根據(jù)平衡移動原理:升高溫度,化學平衡向吸熱反應
方向移動,該反應的正反應為吸熱反應,B錯誤;
C.無水硫酸銅粉末是白色固體,當固體溶于水時,與水發(fā)生反應產(chǎn)生[CU(H2O)4F+,使溶液顯藍色,因此
平衡的存在導致無水硫酸銅粉末和硫酸銅溶液顯示不同的顏色,c錯誤;
+
D.CuCb溶液呈綠色,加水稀釋,4Cr+[Cu(H2O)4J[CuClJ「+4H2。的平衡逆向移動,[CU(H2O)4F+
的濃度增大,溶液會逐漸變?yōu)樗{色,D正確;
故答案選Do
A環(huán)節(jié)二壓強對化學平衡的影響
【情境材料】
1.實驗原理:2NO2(g,紅棕色).二*N2O4(g,無色)
2.實驗操作:用50mL注射器吸入20mLNCh和N2O4的混合氣體(使注射器的活塞處于I處),使細管端用
橡膠塞封閉,然后把活塞拉到II處,觀察管內氣體顏色的變化;
當反復將活塞從H處推到I處及從I處拉到II處時,觀察管內混合氣體顏色的變化
3.實驗步驟:
n
4.實驗現(xiàn)象:
(1)注射器活塞推到I處混合氣體顏色先變深又逐漸變淺;
(2)注射器活塞拉到II處混合氣體顏色先變淺又逐漸變深
【問題探究】
(1)注射器活塞往里推到I處時,為什么管內氣體的顏色先變深又逐漸變淺?由此得出的實驗結論是什
么?
(2)注射器活塞往外拉到n處時,為什么管內氣體的顏色先變淺又逐漸變深?由此得出的實驗結論是什
么?
(3)對于反應H2(g)+L(g)L-2HI(g),增大壓強,平衡是否發(fā)生移動?為什么?
(4)對于反應:FeCl3(aq)+3KSCN(aq),\Fe(SCN)3(aq)+3KCl(aq)增大體系的壓強,平衡是否發(fā)生移
動?為什么?
【答案】(1)注射器活塞往里推,管內容積減小,C(N02)增大,顏色變深,此時管內氣體的壓強增大,從
而使2NO2(g)=」N2O4(g)的平衡向正反應方向移動,造成c(NO2)又會逐漸減小,故氣體的顏色又會逐漸
變淺,即整個過程中氣體的顏色先變深又逐漸變淺。得出的實驗結論是:其他條件不變,增大體系的壓強,
平衡向正反應方向(即氣體物質的量減小的方向)移動。
(3)注射器活塞往外拉,管內容積增大,c(NC>2)減小,顏色變淺,此時管內氣體壓強減小,從而使2NCh(g)
^=±204(的的平衡向逆反應方向移動,造成C(N02)又會逐漸增大,故氣體的顏色又會逐漸變深。即整個
過程中氣體的顏色先變淺又逐漸變深。得出的實驗結論是:減小體系的壓強,平衡向逆反應方向(即氣體
物質的量增大的方向)移動。
(3)平衡不發(fā)生移動;原因是該反應前后氣體物質的量不變,增大壓強,正、逆反應速率改變的程度相
同。
(4)平衡不移動;因為壓強的改變,不會引起溶液中各組分濃度的改變,正、逆反應速率不變,故平衡
不發(fā)生移動。
要點歸納
1.壓強改變與化學反應速率、化學平衡移動間的關系
改
濃
速平衡移動
變
度
率
引起,引起、
壓
改
改
強
變
變
反應前后氣體體積相等:
平衡不移動
U(正尸U(逆)
2.壓強對化學平衡的影響規(guī)律
⑴在其他條件不變的情況下增大壓強,化學平衡向氣體體積減小的方向移動。
(2)在其他條件不變的情況下減小壓強,化學平衡向氣體體積增大的方向移動。
⑶改變壓強,對氣體物質的量不變的反應化學平衡沒有影響。
3.圖像分析
以mA(g)+nB(g),-*pC(g)+qD(g)為例
⑴若m-\-n>p-\-q
增大壓強
減小壓強
(2)若m+n<p+q
增大壓強
減小壓強
(3)若m-\-n=p-\-q
增大壓強
減小壓強
m易錯提醒
(1)無氣態(tài)物質存在的化學平衡,由于改變壓強不能改變化學反應速率,所以改變壓強不能使平衡發(fā)生移動。
⑵在容積不變的密閉容器中,氣體反應已達到平衡,若向該容器中充入與反應體系無關的氣體,化學平衡
不移動,原因是氣態(tài)反應物、生成物的濃度未改變。
(3)在容積可變的恒壓容器中,充入與反應體系無關的氣體,此時雖然總壓強不變,但各氣態(tài)物質的濃度減
小(相當于減壓),平衡向氣體體積增大的方向移動。
(4)對于反應前后氣體分子數(shù)相等的可逆反應,改變壓強后,正、逆反應速率同等程度地改變。因此,增
大或減小壓強不能使化學平衡發(fā)生移動。
典例精講
【例41(2023春?浙江杭州?高二校聯(lián)考階段練習)已知NzOKg)-2NO2(g)AH>0在瞬間即可達成化學平
V
衡。網(wǎng)和混合氣體體積由V壓縮至彳時,相關數(shù)據(jù)變化如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出若干結論,下
列結論不F砸的是
1
溫度/L氣體的總壓強/PaNO2的物質的量濃度/mohL
V298l.OlxlO51.28X102
V
31152.80X102
~22.15xl0
V
A.體積由V壓縮至二時,Nth的物質的量減少
2
B.正反應和逆反應的活化能均較低
C.體積縮小后混合氣體的顏色加深
D.其它條件不變,溫度升高,該反應正向移動
【答案】A
V
【解析】A.體積為VL時,Nth的物質的量為1.28xl02mol/LxVL=:L28x:L02Vmol,體積為彳時,NCh的物質
V
2.80xl02mol/LxyL=1.40xl02Vmol,NO2的物質的量增大,A不正確;
B.由于該反應在瞬間即可達成化學平衡,所以正反應和逆反應的活化能均較低,B正確;
C.體積縮小后,N02的濃度增大,則混合氣體的顏色加深,C正確;
D.由于該反應為吸熱反應,則其它條件不變,溫度升高,該反應正向移動,D正確;
故選Ao
【例5】巾023秋?浙江湖州?高二統(tǒng)考期末)對注射器[存在平衡:2NON紅棕色).NQ4(無色)AH]進行
如下操作,下列說法正確的是
20mLNO2,N2O4
步驟L活塞從回處好拉至回處
步驟2:活塞從13處玲推向回處
A.步驟1注射器中顏色變深
B.步驟2注射器中顏色先變深后變淺,變淺的原因是消耗更多NO?
C.若將活塞固定在I處,升高溫度,注射器中顏色變深,則說明
D.當體系處于穩(wěn)定狀態(tài)時,混合氣體中NO2的百分含量:0>0
【答案】B
【解析】A.步驟1,體積增大,濃度立刻減小,雖然減小壓強,平衡逆向移動,二氧化氮的物質的量增多,
但濃度比原來小,因此注射器中顏色變淺,故A錯誤;
B.步驟2縮小體積,濃度增大,因此顏色變深,加壓后平衡正向移動,消耗更多的二氧化氮,因此顏色
又變淺,故B正確;
C.若將活塞固定在I處,升高溫度,注射器中顏色變深,說明平衡逆向移動,逆反應是吸熱反應,則正反
應是放熱反應,AH<0,故C錯誤;
D.I狀態(tài)相當于在團狀態(tài)加壓,平衡正向移動,二氧化氮消耗,則二氧化氮體積分數(shù)減小,因此當體系處
于穩(wěn)定狀態(tài)時,混合氣體中NO2的百分含量:0<0,故D錯誤;
綜上所述,答案為B。
A環(huán)節(jié)三溫度、催化劑對化學平衡的影響勒夏特列原理
【情境材料】
1
1.反應原理:2NO2(g,紅棕色)「-N2O4(g,無色)AH=-56.9kJ-moC
2.實驗步驟:分別在三個燒瓶里盛有NCh和N2O4的混合氣體,一個常溫,將另兩個燒瓶分別放入盛有熱
水、冷水的燒杯里,觀察三個燒瓶中混合氣體顏色的變化。
NO2與NA的混合氣體
3.實驗現(xiàn)象:
(1)熱水中混合氣體顏色加深;
(2)冰水中混合氣體顏色變淺
【問題探究】
1.浸泡在熱水中的燒瓶內氣體紅棕色為什么會加深?由此得出的實驗結論是什么?
2.浸泡在冰水中的燒瓶內氣體紅棕色為什么會變淺?由此得出的實驗結論是什么?
【答案】1.浸泡在熱水中的燒瓶內的氣體紅棕色加深,說明升高溫度,使2NO2(g)N2O4(g)的
平衡向逆反應方向移動,C(NO2)增大,顏色加深。得出的實驗結論是:其他條件不變,升高溫度,平衡向
逆反應方向(即吸熱反應方向)移動。
2.浸泡在冰水中的燒瓶內紅棕色的氣體變淺,說明降低溫度,使2NO2(g)N2O4(g)AH<0的平衡向正
反應方向移動,c(NCh)減小,顏色變淺。得出的實驗結論:其他條件不變,降低溫度,平衡向正反應方向(即
放熱反應方向)移動。
要點歸納
1.溫度對化學平衡的影響
?rX+yY=*mM+nNxX+yY.*mM+nN
化學平衡
△H>0AH<0
體系溫度
升高溫度降低溫度降低溫度升高溫度
的變化
反應速率0正、。逆同時增大,0正、。逆同時減小,0正、。逆同時減小,。正、。逆同時增大,
變化且0‘正>0’逆且0'正逆且0’正>0’逆且。'正〈0’逆
平衡移動
正反應方向逆反應方向正反應方向逆反應方向
方向
*
i\vj£
1乂
07圖像
“逆標
0tot0101tot0琳t
在其他條件不變的,青況下,升高溫度,平衡向吸熱反應的方向移動;降低溫度,
規(guī)律總結
平衡向放熱反應的:方向移動
2.催化劑對化學平衡的影響
因為催化劑能同等程度地改變正、逆反應的化學反應速率,所以加入催化劑只能改變化學反應速率,化學
平衡不移動。其圖像圖)如下:
3.勒夏特列原理:
(1)內容:如果改變影響平衡的一個因素(如溫度、壓強或參加反應的物質的濃度),平衡就向著能夠減弱這
種改變的方向移動。
(2)適用范圍:適用于任何動態(tài)平衡體系(如溶解平衡、電離平衡等),非平衡狀態(tài)不適用。
(3)平衡移動的結果是“減弱”外界因素的影響,而不是“消除”外界因素的影響,更不是“扭轉”外界因
素的影響。
心易錯提醒
(1)確定條件的改變是否影響化學平衡,即確定是不是改變了影響化學平衡的條件,如:
①改變化學平衡體系中固體或純液體的物質的量,并未改變影響化學平衡的條件。
②即使是有氣體存在的化學平衡體系,在恒容、恒溫條件下充入稀有氣體,也未改變影響化學平衡的條件。
(2)可逆反應是否存在能夠減弱某項條件改變的反應方向。例如aA(g)+6B(g)0cC(g)+力Xg),當a+b
=c+d時,它無氣體體積增大或減小的反應方向,所以即使改變壓強,化學平衡也不移動。
典例精講
【例6】?022秋?廣東茂名|)碘鴇燈具有亮度高、使用壽命長等特點,被廣泛用作影視拍攝、舞臺、工廠、
大型建筑物、大型廣場等的照明光源。碘鴇燈的原理是:金屬鴇(W)在高溫下發(fā)生緩慢升華,并與碘鴇燈
中封存的碘蒸氣發(fā)生以下反應:W⑸+%(g).WI2(g),利用工作時燈泡壁與燈絲的溫度差將沉積在燈泡
壁上的鈕"搬運”回燈絲上。下列有關理解不正確的是
A.碘鴇燈工作時,電能可轉化為光能和熱能
B.碘鴇燈工作時,在燈泡壁和燈絲上發(fā)生反應的平衡常數(shù)互為倒數(shù)
C.W(s)+I2(g),WL(g)為放熱反應
D.碘蒸氣的作用是延長燈絲的使用壽命
【答案】B
【解析】A.碘鴇燈工作時,發(fā)光、發(fā)熱,電能可轉化為光能和熱能,A項正確;
B.沉積在燈泡壁上的鴇與碘蒸氣反應生成Wl2(g),Wl2(g)在燈絲上又分解為鴇與碘蒸氣,但燈絲的溫度高
于燈泡壁的溫度,故兩反應的平衡常數(shù)不可能互為倒數(shù),B錯誤;
C.用工作時燈泡壁與燈絲的溫度差將沉積在燈泡壁上的鈕"搬運"回燈絲上說明升高溫度,反應有利于向生
成鴇的方向移動,則w(s)+L(g)iw[2(g)為放熱反應,c項正確;
D.沉積在燈泡壁(低溫區(qū))的鴇與12(g)發(fā)生反應生成Wl2(g),Wl2(g)擴散到燈絲上(高溫區(qū))重新分解出鴇,從
而延長燈絲的使用壽命,D正確;
故選Ba
【例7】(2023春?上海普陀?高二曹楊二中校考階段練習)已知升高溫度時,速率常數(shù)便)總是增大,因此絕
大多數(shù)的化學反應速率增大。但是2NO(g)+O2(g)解?2NO2(g)的速率卻隨著溫度升高而減小,已知該反應
歷程分兩步:l.2NO(g)修為此。2㈤(快)叼擊作正C2(NO)、叼步幻邈C(N2C)2);1小2。2值)+。2值)海?
2Mo2(g)(慢)△?2<0,V2^2JFC(N2O2)C(O2)>V2折七逆C2(NC)2),試分析升高溫度該反應速率減小的原因是
A.心厲增大,。的2。2)增大B.心意咸小,。例2。2)減小
C.k2正增大,。網(wǎng)2。2)減小D.左24咸小,。例2。2)增大
【答案】B
【解析】化學反應速率的快慢取決于慢反應,反應II為慢反應,則升高溫度,反應速率減小說明也萬減小,
所以42,或?。环磻狪為放熱的快反應,升高溫度,平衡向逆反應方向移動,。例2。2)減小導致反應II的反
應速率減小,所以升高溫度該反應速率減小的原因是心,或小,。例2。2)減小,故選B。
A環(huán)節(jié)四化學平衡圖象
【情境材料】
1.一定條件下,發(fā)生反應A(g)+B(g)C(g)AH<0,達到平衡后根據(jù)下列圖像判斷:
⑴表示升高溫度,達到新平衡的是(填"A"、"B"、"C"、"D"或"E",下同),新平衡中C的質量分數(shù)
(填"增大"、"減小"或"不變",下同)。
(2)表示降低壓強,達到新平衡的是,A的轉化率。
⑶表示減少C的濃度,達到新平衡的是O
⑷增加A的濃度,達到平衡后A的轉化率。
【答案】⑴B減?。?)C減小(3)E⑷減小
【解析】(1)升高溫度,正、逆反應速率均瞬間增大,化學平衡向吸熱反應方向移動,即向逆反應方向移
動,逆反應速率大于正反應速率,新平衡中C的質量分數(shù)減小,對應圖象為B;
(2)降低壓強,化學平衡向氣體分子數(shù)增大的方向移動,即向逆反應方向移動,正、逆反應速率均減小,
A的轉化率也減小,對應圖象為C;
(3)減少C的量,即減小產(chǎn)物的濃度,正反應速率瞬時不變,逆反應速率瞬時減小,平衡正向移動,對
應圖象為E;
(4)增加A的量,正反應速率瞬時增大,逆反應速率瞬時不變,平衡正向移動,A的轉化率減小,另一
種反應物B的轉化率增大,對應圖象為A;
要點歸納
圖像I中,(正)突變,而。'(逆)漸變,時刻圖像中有一條線是連續(xù)的,且。'(正)>。'(逆),說明
時刻改變的條件是增大了反應物的濃度,使。'(正)突變,平衡正向移動。
圖像n中,/(正)漸變,(逆)突變,4時刻圖像中有一條線是連續(xù)的,且靖(正)>。‘(逆),說明A時
刻改變的條件是減小了生成物的濃度,使。'(逆)突變,平衡正向移動。
2.“斷點”類if圖——溫度(或壓強)對化學反應速率的影響
圖像I中,(正卜(逆)都是突然增大的,力時刻,圖像中出現(xiàn)了“斷點”,且。'(正)>加(逆),平
衡正向移動,說明該反應的正反應可能是吸熱反應(或氣體總體積減小的反應),改變的外界條件是升高溫
度(或增大壓強)。
圖像II中,(正卜(逆)都是突然變小的,九時亥U,圖像中出現(xiàn)了“斷點”,且。'(正)>。'(逆),平
衡正向移動,說明該反應的正反應可能是放熱反應(或氣體總體積增大的反應),改變的條件是降低溫度(或
減小壓強)。
3.“平臺”類?!皥D——催化劑(或壓強)對化學反應速率的影響
圖像中(正)、(逆)都是突然增大,且增大的程度相同,加時刻,圖像中出現(xiàn)了“平臺”,化學平衡不
發(fā)生移動,改變的條件可能是使用了催化劑,也可能是對反應前后氣體總體積不發(fā)生變化的反應增大了壓
強。
4.化學平衡圖像的類型及解題原則
⑴百分含量(或轉化率)一時間一溫度(或壓強)圖像
①圖像展示
②解題原則——“先拐先平數(shù)值大”
在化學平衡圖像中,先出現(xiàn)拐點的反應則先達到平衡,先出現(xiàn)拐點的曲線表示的溫度較高(如圖I中芯>/)、
壓強較大(如圖II中P2"1)或使用了催化齊U(如圖ni中a使用了催化劑)。
I.表示芯>Ti,溫度升高,生成物的百分含量降低,說明正反應是放熱反應,溫度升高,平衡逆向移動。
II.表示p2>p,壓強增大,A的轉化率減小,說明正反應是氣體總體積增大的反應,壓強增大,平衡逆向
移動。
III.生成物C的百分含量不變,說明平衡不發(fā)生移動,但反應速率:a>b,故a使用了催化劑;也可能該反
應是反應前后氣體總體積不變的可逆反應,a增大了壓強(壓縮體積)。
⑵百分含量(或轉化率)一壓強一溫度圖像
①圖像展示
②解題原則——“定一議二”
在化學平衡圖像中,包括縱坐標、橫坐標和曲線所表示的三個變量,分析方法是確定其中一個變量,討論
另外兩個變量之間的關系。如圖I中確定壓強為105Pa或IO,Pa,則生成物C的百分含量隨溫度T的升高
而逐漸減小,說明正反應是放熱反應;再確定溫度T不變,作橫坐標的垂線,與壓強線出現(xiàn)兩個交點,分
析生成物C的百分含量隨壓強p的變化可以發(fā)現(xiàn),壓強增大,生成物C的百分含量增大,說明正反應是氣
體總體積減小的反應。
也易帆醒
解答“ol”圖像的技巧與方法
(1)抓住“圖像的斷點”突破:即由圖像中條件改變的瞬間,正、逆反應速率的變化情況進行分析;若均增
大或均減小,一般為溫度、壓強和催化劑;若正、逆反應只有一個速率改變,則改變的條件為濃度。
(2)抓住“圖像的連續(xù)點”突破:通過改變條件的瞬間過后,正、逆反應速率的繼續(xù)變化,可以確定平衡移
動的方向。
(3)抓住”圖像的對稱性”突破:一般速率一時間圖像中,平衡移動時正、逆反應速率的變化情況為一增一
減,且呈對稱圖形,所以如果圖中只提供正、逆反應速率中的一種變化情況,則可根據(jù)對稱性,確定另外
一方的變化情況。
典例精講
【例8】e023春?河南濮陽?高二統(tǒng)考期末)科學家研究出一種新的催化劑能有效處理汽車尾氣,其反應的
化學方程式為2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g)AH<0,若反應在恒容密閉容器中進行,由該反
應相關圖像作出的判斷正確的是
A.圖甲中改變的反應條件為加入等量的NO和CO
B.圖乙中縱坐標可代表N。的百分含量
C.圖丙中縱坐標可代表CO的百分含量
D.圖丁中a、b、c三點均已達到化學平衡狀態(tài)
【答案】D
【解析】A.加入等量的NO和8相當于增大壓強,正逆反應速率都增大,平衡正向移動,速率是無“逆,
故A錯誤;
B.按照先拐先平數(shù)值大,溫度是T2>TI,反應是放熱反應,溫度升高平衡逆向移動,N。的百分含量應該
增大,和圖示不符合,故B錯誤;
C.按照先拐先平數(shù)值大,壓強是P2>pi,壓強大平衡應該是正向移動,C。含量應該減少,和圖示不符合,
故c錯誤;
D.abc三點都在平衡常數(shù)與溫度關系的曲線上,都處于平衡狀態(tài),故D正確;
答案選D。
【例9】(2023秋?安徽蕪湖?高二安徽師范大學附屬中學校考期末)下列敘述與圖對應的是
濃度/(mol'L~)
①②③④
A.對于達到平衡狀態(tài)的反應:N2(g)+3H2(g)#2NH3(g),圖①表示在to時刻充入了一定量的NH3,平衡
逆向移動
B.由圖②可知,P2>Pi、TI>T2,滿足反應:2A(g)+B(g)U2c(g)AH<0
C.圖③表示的反應方程式為:2A=3B+C
D.對于反應2X(g)+3Y(g)U3Z(g)AH>0,圖④y軸可以表示Y的百分含量
【答案】BD
【解析】A.對于達到平衡狀態(tài)的反應:N2(g)+3H2(g)U2NH3(g),圖①表示在to時刻v正、v逆都增大,v
逆增大的多,化學平衡逆向移動,應該是升高溫度使平衡逆向移動導致,若是充入了一定量的NH3,則V
逆增大,v正瞬間不變,這與圖像不吻合,故A不符合題意;
B.增大壓強反應速率加快,達到平衡所需時間縮短;升高溫度反應速率加快,達到平衡所需時間縮短;
則根據(jù)圖像可知:壓強:P2>P1;溫度:T1>T2;增大壓強,平衡向氣體體積減小的方向移動,C含量增大,
說明正反應是氣體體積減小的反應;升高溫度,C含量減小,說明平衡逆向移動,逆反應為吸熱反應,則
正反應為放熱反應,故該反應的正反應是氣體體積減小的放熱反應,故滿足反應:2A(g)+B(g)U2c(g)AH<
0,故B符合題意;
C.該反應是可逆反應,應該用可逆號\",不能用等號"="表示,正確方程式為:2A(g)UB(g)+3C(g),故C
不符合題意;
D.在壓強不變時,升高溫度,化學平衡向吸熱的正反應方向移動,表示Y的含量應該減小,因此圖④y
軸不可以表示Y的百分含量,故D符合題意;
故答案選BDo
【例10】(2022秋?江西宜春?高二江西省宜春市第一中學??计趯?下列關于各圖像的解釋或得出的結論
平衡轉化率
A.由甲圖可知,反應在:時刻一定是使用了催化劑
B.由乙圖可知,反應在m點可能達到了平衡狀態(tài)
C.由丙圖可知,反應過程中VJE>V逆的點可能是C點
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)院藥房的年度工作總結
- 2025北京大學黨委辦公室校長辦公室招聘考前自測高頻考點模擬試題附答案詳解(突破訓練)
- 2025福建三明市教育局華東師范大學附屬三明中學招聘緊缺急需專業(yè)工作人員18人(省外高校專場)考前自測高頻考點模擬試題及答案詳解一套
- 2025湖南郴州桂東縣城市管理和綜合執(zhí)法局輔助執(zhí)法臨聘人員招聘考前自測高頻考點模擬試題及完整答案詳解1套
- 2025江蘇蘇州市相城金融控股(集團)有限公司人員招聘考前自測高頻考點模擬試題及答案詳解一套
- 2025廣東省江門市蓬江區(qū)教師招聘23人考前自測高頻考點模擬試題完整答案詳解
- 2025安徽蚌埠市固鎮(zhèn)縣新馬橋鎮(zhèn)選聘村級后備人才4人考前自測高頻考點模擬試題及參考答案詳解1套
- 2025甘肅平?jīng)鍪徐`臺縣第二批城鎮(zhèn)公益性崗位人員招聘114人考前自測高頻考點模擬試題及答案詳解1套
- 2025年國家統(tǒng)計局平頂山調查隊面向社會公開招聘勞務派遣人員4名模擬試卷及1套完整答案詳解
- 2025江蘇蘇州高新區(qū)通安鎮(zhèn)退管協(xié)管員招聘2人考前自測高頻考點模擬試題及答案詳解(奪冠系列)
- 第6課 書衣之美說課稿初中美術滬書畫版五四學制2024六年級上冊-滬書畫版五四學制2024
- 2026版一本英語閱讀真題80篇-3年級
- 婚禮婚紗款式指南
- 國開2025年《特殊教育概論》形考作業(yè)1-8大作業(yè)答案
- 2026屆高考備考數(shù)學總復習的一些想法和做法
- 四川數(shù)據(jù)集團有限公司招聘筆試題庫2025
- 2025年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會集體協(xié)商指導員崗位知識面試模擬題及答案
- 基于單片機技術的智能家居遠程監(jiān)控系統(tǒng)設計與實踐
- 大學生心理健康教育(蘭州大學)
- 粵教粵科版(2024)小學科學一年級上冊《常見的天氣》教案
- 醫(yī)院感染管理的重要性
評論
0/150
提交評論