PAGEPAGE7《升國旗》敎學(xué)設(shè)計【教材理解】本課是本冊書第二個識字單元中的一篇課文,通過三個有意義的詞語與課文,描述了少先隊員升旗的場景,讓學(xué)生了解國旗的知識和升旗禮儀.【設(shè)計理念】本節(jié)課利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的敎學(xué)情境,采用具體形象的直觀手段,激發(fā)學(xué)生的識字熱情.【學(xué)情簡介】學(xué)生入學(xué)已經(jīng)有三個月,識字量已經(jīng)有了一定的積累,但對于各種類型漢字的識字方法還需進一步探究.【敎學(xué)目標(biāo)】1.通過情境識字、隨文識字、字理識字、對比識字等方法,認識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁,會寫“正”字.2.正確、有感情地朗讀課文.在讀中理解國旗的含義,知道升國旗的禮儀,懂得要尊敬國旗,熱愛祖國.3.背誦課文.拓展誦讀其他相關(guān)兒歌.【敎學(xué)重難點】1.正確朗讀、背誦課文；通過多種方法識記生字.2.在讀中理解國旗的含義,知道升國旗的禮儀,表達愛國情感.【敎學(xué)方法】情境識字、隨文識字、字理識字、對比識字等方法.【敎學(xué)準(zhǔn)備】敎學(xué)課件ppt【課時安排】本篇課文設(shè)計為2課時,本節(jié)課是第一課時.【敎學(xué)過程】課前活動:大家一起來唱歌（5分鐘）1.教師出示《國歌》、《隊歌》、《國旗國旗真美麗》幾首歌曲的名字,學(xué)生先試著認讀歌名的詞語,再合唱歌曲.2.教師演唱《五星紅旗》片段,讓學(xué)生猜歌曲的名字,出示詞語“五星紅旗”,讓孩子們認讀.我們剛才唱了幾首歌,識記“歌”字.【設(shè)計意圖】課前唱歌,識字熱身.唱歌活動活躍了課前氣氛,結(jié)合歌曲名稱初步認讀“國歌”、“美麗”、“五星”、“紅旗”等字詞.一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入.（5分鐘）（一）播放視頻,導(dǎo)入新課.播放學(xué)校升國旗儀式的視頻,請學(xué)生說一說這是什么活動.（周一升國旗儀式）（二）揭示課題,識記“升”字.1.試讀課題.板書課題:10升國旗,請學(xué)生試讀題目.2.認識“升”字.（1）“升”字正音.（拼音拼讀、翹舌音、后鼻音）.（2）動作演示.出示升國旗的動圖,讓孩子說說“升”的意思.（3）熟字對比.“升”和“開”.（順口溜:像開不是開,帽子斜著戴.）（4）同音字辨析——升、生、聲.讀這三個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?（5）識記新詞——升起.“升”和“起”一般情況下一起使用.出示“起”字,這個字你認識嗎?（起來、起立、升起）說說準(zhǔn)備怎樣記住它.（走+己,起立的動作……）【設(shè)計意圖】結(jié)合生活情境,激趣導(dǎo)入新課,通過歌謠識記、對比識記、動作演示等方式,使學(xué)生牢固掌握“升”字的音、形、義.二、朗讀課文,識字寫字.（25分鐘）1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音.（4分鐘）讀完題目,我們要開始朗讀課文了,請大家試讀課文,遇到讀不準(zhǔn)的字,停下來拼一拼,再接著讀.（1）出示帶拼音的課文,生試著自讀.強調(diào)“我們”和“多么”的讀音（變顏色輕聲）.“多么”是特別的意思,讀的時候要重讀.范讀:我們的國旗,多么美麗.（2）同桌互讀,糾正字音.（教會別人,鞏固自己.）2.再讀課文,識記新詞.（8分鐘）（1）帶著問題讀課文:我們的國旗叫什么名字?板書:五星紅旗（2）識記新詞“五星紅旗”,重點認識“旗”字、“紅”字及偏旁“纟”.①出示不同國家的國旗,學(xué)生指出五星紅旗.你為什么一下子就找到了五星紅旗?（紅色的,有五顆星）.②認識“紅”字.（“紅”字描成紅色.）你認識它嗎?怎樣認識的?（出示詞語:紅色、紅旗、紅花、紅筆……）③認識絞絲旁“纟”.在古代,人們將絲綢染成紅色或其他顏色,所以紅字的偏旁就是絞絲旁.和老師一起說一說:“絞絲旁”.說說你記“紅”字的好辦法.（加一加:絞絲旁加個工,這個字就念紅.）④認識“旗”字.出示彩旗、隊旗、國旗圖案,再出示“旗”字,看圖識字,旗字正音.出示“旗”字的演變圖.說說你的發(fā)現(xiàn)?（方字做偏旁、旗字的字形演變.）我們的祖國,有著五千年的歷史,中國的漢字,也歷經(jīng)了千百年的變化.這就是“旗”字從誕生,慢慢演變,變化成了現(xiàn)在的樣子,你知道這中間經(jīng)歷了多少年嗎?（3000年）（3）識記新詞“中國”,重點識記“國”字及偏旁“囗”.①我們的國旗叫五星紅旗,我們的祖國叫什么?板書:中國.②出示“國”字演變圖.請學(xué)生講講圖的內(nèi)容.③認識國字框“囗”.請學(xué)生說準(zhǔn)備怎樣記住這個國字?（國字框,中間一個“玉”字.）國字外面的框叫“國字框”,它就像國家四面的邊界,玉是珍寶,又是美好事物的象征,說明我們國家國土開闊,國內(nèi)藏著許多寶藏.④出示書2、3頁的圖畫.回顧五十六個民族大團結(jié)的圖案,帶著自豪感再讀“我是中國人!”【設(shè)計意圖】追根溯源,字理識字.通過“國”“旗”兩個字的演變圖,對比現(xiàn)代漢字,讓學(xué)生知道現(xiàn)在使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的變化才形成的簡化字,感受漢字久遠的歷史,感悟祖國歷史的悠久.3.再次讀文,識字寫字.（8分鐘）（1）再次讀文,理解“徐徐”,認識“美麗”.①理解“徐徐”.讀完了課文,你能說說伴隨著國歌,國旗是怎樣升起來的嗎?課文中用了什么詞?“徐徐”是什么意思?（慢慢、漸漸）{課間小活動}模擬升旗儀式（全體參加,莊重肅立.）出示動圖,（全體起立）學(xué)生唱國歌,模擬升旗.感受徐徐的意思.再讀前兩句,指導(dǎo)讀“徐徐升起”(慢一點).②認識“美麗”.我們的國旗,徐徐升起,它迎著風(fēng)飄啊飄啊,你能用一個詞來形容我們的國旗嗎?課文中用的詞是什么?換一換（漂亮、鮮艷、好看……）.兒歌識記“美”:羊兒沒尾巴,大字來代替.識記“麗”（麗的演變:美麗的鹿角）.（2）讀中了解升國旗的禮儀.①再讀課文.想一想,升國旗時,我們應(yīng)該怎樣做?③理解“向著”、“望著”、“立正”和“敬禮”的意思.向著就是身體面向國旗的方向,望著就是眼睛看著國旗,我們也叫“注視”.出示立正圖和敬禮圖.認讀“起立”、“立正”、“敬禮”,去掉拼音玩兒看詞做動作的游戲.④學(xué)寫“正”字.剛才你們站得真是正,就像一棵棵筆直的小樹苗.我們的漢字寶寶也像你們一樣,方方正正地站在田字格里,不信你們看——出示田字格里的“正”字,觀察正字,說說你的發(fā)現(xiàn).（一共五筆,三橫兩豎,前兩橫短第三橫長,第三橫托起整個字,三橫等距,中間的豎在豎中線上,左邊的豎比較短,……）出示“正”字動圖,觀察筆順（先橫后豎）,先書空（邊說筆順邊書空）,再描紅（坐姿與握筆姿勢）,最后試寫.（做堂堂正正中國人,寫方方正正中國字.）小知識:“正”字還可以幫助我們記數(shù)呢.一個正字有5筆,兩個正字是10筆,……出示4個正字,5個5個數(shù)一數(shù).4．回顧生字,游戲鞏固.（5分鐘）課文讀完了,生字認了一籮筐嘍,我們來復(fù)習(xí)一下.（1）火眼金睛:從一行漢字中挑出“國”“紅”.（同偏旁字）（“左右”、“第幾”的數(shù)學(xué)知識滲透）.（2）繞口小令:旗、起、七、氣.（快讀,讀準(zhǔn)音調(diào).）（3）火車開起來:開火車快速讀詞——上升、升旗、升起、中國、國家、國歌、國旗、紅旗、中心、山中、水中、起立、起來、美好、美麗、美國、歌聲、山歌、立正、立春、立夏、立秋、立冬、多么……【設(shè)計意圖】隨文識字,邊讀邊識邊練寫,識字過程流暢自然.識字游戲,有機結(jié)合以往學(xué)過的生字,利用不同方式復(fù)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固識字成果.三、朗讀感悟,抒發(fā)情感.（10分鐘）1.有感情朗讀課文,抒發(fā)愛國情感.認識了這么多的字,我們讀起文章來一定會更加流暢,誰來試試!（1）指名誦讀,全班評價.（不要只是流利,還要有味道.）（2）教師范讀,強調(diào)停頓與重音.（3）全班齊誦,注意停頓與重音.（4）加上動作,試著背誦.2．試讀新兒歌,升華愛國之情.出示新兒歌《我愛國旗》,小聲試讀,再有感情齊讀.《我愛國旗》國旗國旗,多么美麗,迎著太陽,高高升起,排好隊伍,敬個隊禮,國旗國旗,我們愛你!【設(shè)計意圖】朗讀要求逐步提高,朗讀過程中抒發(fā)愛國情感.四、布置作業(yè)、積累運用.利用今天學(xué)過的生字,試讀下面的兒歌,自選一首,明天朗誦表演.《升國旗》打開電視機,看到升國