大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案

一、調(diào)查目的與內(nèi)容

面對全球環(huán)境下的經(jīng)濟危機，各國的就業(yè)形勢已經(jīng)面臨著嚴(yán)重的挑

戰(zhàn)C目前，雖然經(jīng)濟危機在中國波及的范圍還不是很大，但是每年幾百萬

的中國大學(xué)生得不到就業(yè)已經(jīng)是嚴(yán)峻的事實，大學(xué)生是祖國的未來,大學(xué)

生的就業(yè)更是引起了極大的社會關(guān)注.如何把自己所學(xué)的東西更好的運用

到我們以后的工作當(dāng)中去呢?這是每一個大學(xué)生所必需要慎重考慮的。因

此一個聰明的大學(xué)生是非常有必要在自己的大學(xué)期間就要把自己以后的

職業(yè)生涯規(guī)劃好。為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，幫助他們在

理想與現(xiàn)實中間獲得一個更好的平衡,我們調(diào)查研究小組準(zhǔn)備了這份《大

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷》的問卷調(diào)查活動。希望我們的調(diào)查結(jié)果能給以后

即將步入社會的大學(xué)生們一些借鑒和幫助.

二、調(diào)查對象、樣本和資料收集與分析方法

調(diào)查對象：汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院金園校區(qū)在校大學(xué)生，其中以校內(nèi)的每

個學(xué)生為調(diào)查單位。據(jù)了解，我校在校學(xué)生大概數(shù)目是3000人,擬采用

抽樣調(diào)查的組織方式，樣本量為100人.（大三:20人,大二，大一各40

人;男女人數(shù)比例為1：3）

調(diào)查資料的收集方式是自填式問卷調(diào)查中個別發(fā)送法.

資料分析主要包括單變量描述統(tǒng)計、單因方差分析、雙變量相關(guān)分

三.調(diào)查方式和方法

Io調(diào)查方式：主要是問卷調(diào)查

2.調(diào)查方法:在汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院金園校區(qū)，各班按抽樣方式確定被

調(diào)查者,進(jìn)行交談訪問和發(fā)放問卷表

四、抽樣方案

樣本抽取采用的是隨機抽樣方式進(jìn)行.

1.在金園校區(qū)大三所有班級中隨機抽取2個班，在大一、二所有班級

中隨機各抽取4個班,

2。再從每一個抽中的班級中隨機抽取10個同學(xué)。男女比例為1：3

五.調(diào)查時間和調(diào)查期限

1.調(diào)查時間：2011年4月4日起

2調(diào)查期限：一個星期

六.小組成員及任務(wù)分配

1o成員名單:袁金潔、吳學(xué)華、溫欲華、鄭會淞

2.任務(wù)分配：

(1)制定總體方案:袁金潔

(2)調(diào)查項目、調(diào)查問卷的設(shè)計、修改和制作：袁金潔、吳學(xué)華

(3)搜集資料:溫欲華

(4)實地調(diào)查:全體成員

(5)調(diào)查資料的統(tǒng)計：鄭會淞

(6)分析調(diào)查結(jié)果:全體成員

(7)撰寫調(diào)查報告：袁金潔

七,調(diào)查費用

打印問卷：0.2元/張，共110張。0。2X110=22元

撰寫報告及調(diào)查匯報費用：10元

總計:22+10=32兀

八、調(diào)查實施

1、挑選調(diào)查員--我們的小組全體調(diào)查員，調(diào)查員應(yīng)具有誠實、認(rèn)真、

吃苦、耐勞的品質(zhì)，以及較強的人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我保護(hù)

能力。

2、培訓(xùn)調(diào)查員-一調(diào)查員必須經(jīng)過短期專門的培訓(xùn)，我們將組織小

組同學(xué)學(xué)習(xí)和觀看有關(guān)社會調(diào)查的知謖和視頻。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了解調(diào)查

項目、調(diào)查要求、訪問技巧、熟悉問卷、做試訪問、分組和管理等等.

3、調(diào)查聯(lián)系-一調(diào)查員在調(diào)查時帶上自己的身份證明(如學(xué)生證)，

以便與被調(diào)杳者更好的溝通，更加方便我們的調(diào)查開展.

4、保證調(diào)查質(zhì)量一一對調(diào)查員進(jìn)行分組，每組2人，同時每組負(fù)責(zé)不

同的年級分別進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查最好在放學(xué)時段進(jìn)行，避免不影響被調(diào)查者

上課的情況發(fā)生。調(diào)查結(jié)束后，一位同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，

述）。

2、調(diào)查實施階段：4月4日一一4月8日

具體工作為：安排調(diào)查計劃，對調(diào)查人員進(jìn)行分組，進(jìn)入所選定的班

級和選定的被調(diào)查者進(jìn)行調(diào)查；以自填式問卷中的個別發(fā)送法的方式展開

調(diào)查.

每天實地審核調(diào)查問卷,發(fā)現(xiàn)問題及時處理和開展補充調(diào)查.

3、資料整理階段:4月11日一一4月17日

為保證資料質(zhì)量，各年級調(diào)查問卷統(tǒng)一回收后，又征集了部分調(diào)查員

用電腦進(jìn)行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)錄入。編碼和錄入強調(diào)認(rèn)真仔細(xì)，切忌馬虎.編碼

和錄入時先慢后快，以便與減少錄入中的錯誤。數(shù)據(jù)錄入完畢后，進(jìn)過計

算機處理，將所有的數(shù)據(jù)集中在一起，交由相關(guān)指導(dǎo)老師.

4、分析資料和撰寫研究報告階段:4月18日一一4月30日

大家要緊張地著手資料的分析和調(diào)查報告的撰寫.期間，通過查閱大

量的相關(guān)資料,從各個方面進(jìn)行了思考。確保我們撰寫的調(diào)查報告準(zhǔn)確恰

當(dāng).最后利用之前統(tǒng)計的數(shù)據(jù)完成調(diào)查報告一部分。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好，我們是汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院08數(shù)學(xué)（2）班調(diào)查研究小組的調(diào)查員，

為了更好的了解我校大學(xué)生在現(xiàn)金經(jīng)濟危機影響下對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題

的看法，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)規(guī)劃意識,我小組舉辦了這次有關(guān)大學(xué)

生職業(yè)規(guī)劃的問卷調(diào)查活動。本次調(diào)查面向汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院金園校區(qū)的全

體學(xué)生,采取隨機抽樣的方式,選取調(diào)查對象,希望能夠得到你的支持與協(xié)

助。

本次調(diào)查嚴(yán)格按照《統(tǒng)計法》要求進(jìn)行，采取無記名方式調(diào)查，所有回

答只用于統(tǒng)計分析，您只需根據(jù)自己的實際情況，在您認(rèn)為合適的選項上打

“號，或在橫線上填寫您認(rèn)為適合的答案。您的所有回答我們都會替您

保密，請您放心填寫，耽誤您的寶貴時間，我們深表歉意。

調(diào)查員調(diào)查時間

第一部分：個人特征

lo您的性別：lo男2.女

2。您的年齡：周歲

3.您所在的年級：

lo大一2.大二3.大三

4O您所在的專業(yè)：

1.人文教育2。自然教育3.環(huán)境檢測

5。您是否是（班院、校或社團）干部（答2者請?zhí)降?題）

1。是2。否

6o您擔(dān)任哪個干部（可多選）？

1o班級干部2o在學(xué)院里干部3o社團干部4.在系里干部

7.您的籍貫所在地？

1.城市2。鄉(xiāng)鎮(zhèn)3.農(nóng)村

8.您是否獨生子女？

1.是2.否

第二部分:個人規(guī)劃

9.您是否有對自己的職業(yè)進(jìn)行過規(guī)劃

1.有，非常清晰2.有，還比較清晰3.有一點4.從沒想過

10o在這之前您知道“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？

1o非常了解2.一般了解3.不了解40從沒聽說過

1lo您是否清楚自己未來三到五年的職業(yè)發(fā)展計劃？

lo非常清楚20不太清楚3.不清楚4.沒想過

12.您認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的最關(guān)鍵的依據(jù)是什么？

1o興趣愛好2o特長3o所學(xué)專業(yè)4o社會熱門職業(yè)5.其

他

13o您是否想要接受一些相關(guān)“職業(yè)生涯規(guī)劃〃的咨詢？

1。是2.否（選2則跳過14、15、16題）

14.如果有相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，您喜歡何種方式進(jìn)行職業(yè)咨詢？

（可多選）

1o面對面咨詢2o電話咨詢3o網(wǎng)絡(luò)咨詢4.

同學(xué)互助

5.團體咨詢6o講座培訓(xùn)7o其

他

15.您是否愿意接受學(xué)?；蚱渌?wù)機構(gòu)提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)？

1.非常愿意2。不愿意3O無所謂4.沒想過

16.在您的內(nèi)心中，對“職業(yè)生涯規(guī)劃”服務(wù)的需求程度有多大?

Io非常需要2o一般需要3o不太需要4.完全不需要

17o您的職業(yè)知識指導(dǎo)主要來源于：

lo學(xué)校開設(shè)的專門的職業(yè)指導(dǎo)中心2.來自報紙、雜志和書籍的

閱讀

3.父母平時經(jīng)常與自己談?wù)撘院蟮墓ぷ鲉栴}4.就業(yè)相關(guān)協(xié)會

5.輔導(dǎo)員和任課教師6。其

他

18.在職業(yè)指導(dǎo)中，您最期望學(xué)到的是什么？（按重要程度排序）

1.職業(yè)禮儀、形象指導(dǎo)2。求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導(dǎo)

3.職場中為人處世原則4.從專業(yè)知識方面擇業(yè)

第三部分:就業(yè)取向

19.您認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何？

al。形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難2.形勢正常3.形勢較好，就業(yè)容易

4.不了解

20o您對于未來就業(yè)前景的預(yù)期

lo很有信心2o比較有信心3o迷惘4。很擔(dān)憂

21o在選擇就業(yè)時,您認(rèn)為什么是最重要：

1o興趣愛好2o薪水高低3o發(fā)展空間4o工作的穩(wěn)定性

5.其他

22.您認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難的原因最主要是什么？

1.大學(xué)生自身不足2、就業(yè)崗位太少3、競爭過于激烈4、國

家政策原因

23.假如您在求職時遇到問題時你會尋求哪種幫助（可多選）

1老師2父母3親朋好友4專業(yè)咨詢機構(gòu)5自力更生6

不清楚

24.如果是自主創(chuàng)業(yè)，您認(rèn)為您最重要的是：（可多選）

1.資金2政策3技術(shù)4機遇5創(chuàng)意6其

他

25o您是否想過要到西部工作？

lo想過，很愿意去2.沒想過

3。無所謂，在哪都是工作4。不清楚

第四部分:社會環(huán)境

26.對于當(dāng)前的金融危機您了解多少？

1。很了解2。一般了解3。不了解4。無所謂

27o經(jīng)濟危機下的就業(yè)態(tài)度是什么？

lo只要找到一份工作謀生就好2.專業(yè)一定要對口

3.薪水不能太低4.先積累經(jīng)驗

28.您對您現(xiàn)在的學(xué)歷滿意嗎?有沒有想過報自考或是其他增值方式？

1.滿意，有2。不滿意，有3o滿意，沒有4.不滿意，沒有

29o目前您對您希望的就業(yè)行業(yè)有了解并依次進(jìn)行調(diào)整自己的發(fā)展和規(guī)

戈I」嗎？

lo沒有了解,也沒調(diào)整自己的規(guī)劃

2.有所了解,但不想因此調(diào)整自己的規(guī)劃

3o大概了解，調(diào)整過自己的規(guī)劃

4o深入了解過，調(diào)整過自己的規(guī)劃

30.經(jīng)濟危機卜，大學(xué)生就業(yè)率低，如果有一份與您的理想相差較遠(yuǎn)的工

作，你會：

lo勉強接受2o觀望中，等環(huán)境改善后再找

3O拒絕邀請4.多參加培訓(xùn)自我增值

31o為了應(yīng)對金融危機造成的就業(yè)難問題，您覺得學(xué)校應(yīng)該采取什么措

施:

1O呼吁校友幫忙提供就業(yè)崗位信息2o鼓勵學(xué)生到農(nóng)村、基

層就業(yè)

3o加強對學(xué)生考公務(wù)員、考研支持力度4。加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培

養(yǎng)

5o加強與企業(yè)的聯(lián)系6O加強就業(yè)指導(dǎo)

7。其他

調(diào)查到此結(jié)束，非常感謝您的合作！

審核員：_____

報告:

④一、調(diào)查背景和目的

職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)源于美國，在上世紀(jì)70年

代達(dá)到高峰,其重點放在人的全部生涯，按照生涯認(rèn)知、生涯準(zhǔn)備、生涯熟

練等步驟逐一實施，使學(xué)生獲得謀生技能,并建立個人的生活形態(tài).現(xiàn)在的職

業(yè)規(guī)劃已經(jīng)不單單是一種個人結(jié)合自己的狀況，具體問題具體分析，設(shè)計、

建立對職業(yè)的種種行為,而是上升為一門系統(tǒng)的服務(wù)的學(xué)科。出現(xiàn)這樣的狀

況，說明人們已經(jīng)越來越需要職'也規(guī)劃的幫助,越來越意識到職業(yè)規(guī)劃再不

僅僅是一個詞，而是重要的通向成功的途徑.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也是大學(xué)

生在走向社會之前的一種自我定位。根據(jù)他們的規(guī)劃，為他們以后走向社會

指明了方向，使他們更好的在社會上立足。

現(xiàn)如今,在全球性的金融危機下，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個十分棘手的

社會問題，這其中有社會和大學(xué)生自身各方面的原因，其中從大學(xué)生本身來

講，直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競

爭中為自己撐起一片藍(lán)天，顯得尤為重要。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，1997年全國大

學(xué)生計劃招生101萬,到2005年全國大學(xué)生計劃招生人數(shù)達(dá)到了500萬,

平均每兩年凈增100萬。而2009年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)已經(jīng)達(dá)到610萬。越

來越多的大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)工作是越來越難找，失業(yè)的人數(shù)是越來越多。很多

人一畢業(yè)就跨入失業(yè)的行列.人才市場持有各類文憑的學(xué)生越來越多，直接

觸發(fā)人力資源供需失衡,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。與此同時大學(xué)生員工的流動

率也在不斷上升，給社會提出一個沉重的話題,也給在校的大學(xué)生們提出了

一個又一個問題。職業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為:選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè),

不僅能帶來人生的快樂,而且能讓個人在工作中更有競爭力。事實上在幾百

萬的大學(xué)畢業(yè)生里，選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù)，這樣的情況促

使我們?nèi)ニ伎?，為什么會造成這種現(xiàn)象?怎樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃，

適應(yīng)市場的需求呢？

本項研究的主要問題是:調(diào)查安徽師范大學(xué)花津校區(qū)和赭山校區(qū)在校大

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況，看他們是否對自己的職業(yè)生涯做了相關(guān)的規(guī)劃？擔(dān)

任過各級干部的學(xué)生和其他人的規(guī)劃是否有什么不同的地方?學(xué)校有沒有開

展針對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)培訓(xùn)I?現(xiàn)在的金融危機的形勢下大學(xué)生對自己

的職業(yè)規(guī)劃的特點以及對自己的就業(yè)前景的樂觀程度？我們從大學(xué)生的個

人規(guī)劃、自己的就業(yè)取向、以及我們現(xiàn)今所處的社會環(huán)境三個方面來調(diào)查分

析，旨在發(fā)現(xiàn)一些普遍存在于我校的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的問題,并針對問題給

大家提出了一些意見和建議，以期得到大家的關(guān)注.

二、抽樣方法及調(diào)查內(nèi)容

1、抽樣方法

本次調(diào)查的樣本設(shè)計采用了抽取大學(xué)生宿舍的方式來進(jìn)行調(diào)查。考慮到

安徽師范大學(xué)兩個校區(qū)（花津校區(qū)和赭山校區(qū)）的宿舍類型、規(guī)模狀況有很

大的不同等因素。具體抽樣過程分為以下四個階段。A首先是對要調(diào)查的宿

舍樓的抽取。采用的是簡單隨機抽樣抽取,根據(jù)兩個校區(qū)宿舍樓數(shù)量的不同

按照一定的比例進(jìn)行了宿舍樓的抽取,最終在花津校區(qū)抽取了12個學(xué)生宿

舍樓，在赭山校區(qū)抽取了8個宿舍樓。下面是花津校區(qū)所抽取的宿舍樓的表

格。

布舍2幢614151929

樓號幢幢幢幢幢

宿舍樓9311033幢3840

號幢幢幢幢幢

其次是宿舍樓層的抽取。調(diào)查宿舍樓層采用的是簡單隨機抽樣的方法。

即事先調(diào)查由調(diào)查員了解一下各個被選中的宿舍樓的樓層分布，然后編號，

再從編號中把每個宿舍樓的樓層抽出.

第三階段是對抽中樓層中的宿舍的抽取。為了盡可能增加樣本代表性,抽樣

設(shè)計中考慮到得兩個標(biāo)準(zhǔn)。一是兩個校區(qū)的宿舍類型不同,花津校區(qū)的宿舍

其中的春華園和夏沁園采用的是雙面宿舍對門設(shè)計，而秋實園采用的則是單

面宿舍設(shè)計.而在赭山校區(qū)的宿舍樓設(shè)計樣式也是不盡相同.這樣也直接導(dǎo)

致了每層樓的宿舍數(shù)量的不同，因此我們在這一方面的抽樣采用的是系統(tǒng)抽

樣的方法。

最后是對調(diào)查對象的抽取。采用的是簡單隨機抽樣的方法.調(diào)查對象的抽取

按照事先對學(xué)生的床鋪進(jìn)行編號，然后從編號中抽取一個被調(diào)查者,最終確

定所有的被調(diào)查者。

本次的調(diào)查共發(fā)放200份問卷，收回198份,有效問卷數(shù)191份,有效回收率

為96%.樣本基本情況構(gòu)成下圖1。

圖1調(diào)查樣本基本情況(n=191)比例(%)

N2、調(diào)查內(nèi)容

a本次調(diào)查將大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃分為三個大的方面。首先是個人規(guī)劃，從

是否進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃，對職業(yè)規(guī)劃的了解,是否接受過相關(guān)職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)

和指導(dǎo)三個維度來進(jìn)行調(diào)查。在大學(xué)生就業(yè)取向方面從大學(xué)生心中的就業(yè)形

勢，以及當(dāng)前金融危機下大學(xué)生的就業(yè)觀和大學(xué)生在遇到就業(yè)難的時候會采

用什么樣的方式求助三個大的維度來進(jìn)行調(diào)查。在大學(xué)生所處的社會環(huán)境中

重點調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生對現(xiàn)今的社會環(huán)境的了解的多少，對自己的所在的學(xué)

校和自己所學(xué)的專業(yè)的滿意程度以及自己的學(xué)歷和工作經(jīng)驗等幾個維度來

進(jìn)行調(diào)查。

三、結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查人群以本科生為主（占85%）,研究生為輔（占15%）.

其中大一（35%）、大二（25%）、大三（10%）、大四（15%）、研一（7%）、研

二（5%）、研三（3%）。

1、專業(yè)認(rèn)知度

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時候，70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項,

25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所

在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生

有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間，不

可否認(rèn)這是社會的一大進(jìn)步.而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也

是有一定合理性的，因為學(xué)校有時要站在大局的角度考慮，但建議最好讓學(xué)

生學(xué)所選專業(yè)。具體數(shù)據(jù)如下圖2.

圖2大學(xué)生專業(yè)所選圖

在調(diào)查我校大學(xué)生專業(yè)滿意度時,我們發(fā)現(xiàn)有51%的人對自己現(xiàn)在所學(xué)

的專業(yè)表示滿意,39%的人對自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)感覺一般，10%的人表示對

自己現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)不滿意。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是比

較高的（圖3）。

FrequPercenCumu1ative

encytPercent

V滿意

9751.051o0

alid

一般7539o090o0

不■r*滿

1910.0100o0

息、

Tota

191100o0

1

3專業(yè)滿意度

學(xué)生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來

幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)

習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè).高考填報志愿時對專業(yè)的

了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致有51%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的

原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘

感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個人興趣與社會需求之間

的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學(xué)對考古學(xué)很有興趣，但社會需求

相對比較少，此時可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但

賺錢的專業(yè)，夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定

的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢必會影響自

身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè).

2、職業(yè)期望度

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位

置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪

水高低）。在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛好、

社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考

慮的首要因素的選擇情況,發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,

接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83。3%的被試認(rèn)為“前途〃比“錢途〃更為重

要,60。3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭〃也不愿意當(dāng)“鳳尾〃。以上結(jié)果表明，多數(shù)

大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價值。我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的

職業(yè)是什么。調(diào)查顯示，比重最高的是自己開公司當(dāng)老板，占20%。而想從

事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。說明現(xiàn)在隨

著國家大力鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策已經(jīng)對我們的大學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。具

體數(shù)據(jù)如下圖4.

FrequenPereCumulative

cyentPercent

Vali沒有

4624.224o2

d了解

有所

13068.592o6

了解

深入

157o4100.0

了解

Total191100o0

4大學(xué)生職業(yè)期望圖

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從

事金融行業(yè)的人越來越多，商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高

了，渴望更多的物質(zhì)財富，追求上升,對精神文明追求有所下降。但同時這

也說明大學(xué)生的就業(yè)思想意識也是在隨著時代的發(fā)展變化而變化的。

圖5行業(yè)了解情況

在我們調(diào)查的我校大學(xué)生對當(dāng)今行業(yè)的了解狀況的分析發(fā)現(xiàn)：24。2%

的學(xué)生對眼下行業(yè)了解狀況表示沒有了解;而深入了解的同學(xué)占據(jù)了7。4%,

其他的同學(xué)則是一般了解。從這些數(shù)據(jù)表示那些有危機感的同學(xué)對自己未來

所選擇的職業(yè)已經(jīng)有相當(dāng)多的了解，從大學(xué)期間把自己以后即將從事的職業(yè)

做好充分的準(zhǔn)備，這樣以后走進(jìn)社會就能迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)。大部分同學(xué)

只是對自己即將要從事的行業(yè)有著一定的了解，基本上的來源是自己平時聽

別人的建議和相關(guān)的報道，以及自己有時候一時興起時搜集的相關(guān)零散的資

料。還有一些同學(xué)（占7。4%）只是對自己的未來的職業(yè)有著很模糊的界定，

對即將從事的行業(yè)不清楚，也沒有一個很好的職業(yè)規(guī)劃。這是一個讓人值得

擔(dān)心的方面（圖5）。

對于上大學(xué)前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點點的為

35%,沒想過的為25%.上大學(xué)后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,

有一定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數(shù)人來上大學(xué)之前是

有自己的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學(xué)后能正確客觀地認(rèn)識自己的處境，直面就業(yè)

的壓力（圖6、7）.

圖6上大學(xué)之前的規(guī)劃

■無大于后

圖7上大學(xué)之后的期望值差距

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運動，承認(rèn)愛好與職業(yè)影響非常大

的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%認(rèn)為沒影響的占5%.又此看來,

職業(yè)選擇時還是應(yīng)該考慮一下愛好的問題.