《Windows服務器配置與管理》第頁/共8頁學習模塊模塊三網(wǎng)絡服務教學項目項目07配置與管理ActiveDirectory域服務-4授課學時2學時授課對象計算機網(wǎng)絡技術大二學生授課地點多媒體機房課程類型理實一體課教學目標知識目標1.了解域用戶賬戶、域組賬戶和組織單位的概念、特點和用途；2.熟悉域組賬戶的使用原則；3.掌握域用戶賬戶、域組賬戶和組織單位的創(chuàng)建與管理；組策略的應用。能力目標1.具備創(chuàng)建與管理域用戶賬戶、域組賬戶和組織單元的能力；2.具備利用組策略技術對域中的計算機進行常用設置的能力。思政育人目標1.培養(yǎng)學生不忘初心，牢記使命，強化政治意識；2.培養(yǎng)學生具有網(wǎng)絡安全意識；3.培養(yǎng)學生的愛黨愛國情懷。教學內(nèi)容1.認識域用戶賬戶；2.認識域組賬戶；3.認識組織單位；4.域中組策略的應用。教學任務1.創(chuàng)建與管理域用戶賬戶；2.創(chuàng)建與管理域組賬戶；3.創(chuàng)建與管理組織單位；4.使用組策略實現(xiàn)文件夾重定向。教學重點域中組策略的應用教學難點使用組策略實現(xiàn)文件夾重定向教學環(huán)境教學做一體化教室、信息化教學平臺（智慧職教）教學方法1．宏觀上采用“項目引導”，在微觀上采用“任務驅(qū)動”、“問題牽引”、以實際演示講解。2．在課堂上注意講、學、做相結合，注重與學生的互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。課前準備1．建議在能完成“教、學、做”一體化實訓室上課；2．學生一人一機；3．學生在智慧職教上預習本次課的教學內(nèi)容。教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖（含思政）課前自主探索教師在網(wǎng)絡學習平臺智慧職教上發(fā)布微課視頻、教學資料和任務單等資源。學生自主學習，根據(jù)工作任務單準備課堂環(huán)境。1.發(fā)布學習資源2.要求學生做好課前準備1.在智慧職教上自主學習微課視頻等學習資源2.根據(jù)工作任務單準備環(huán)境以項目任務設計為主線，提高學生自主學習能力，讓學生主動學。步驟1項目實施任務7-3配置和管理域控制器（20分鐘）1.創(chuàng)建與管理域組（1）創(chuàng)建域組（2）向域組內(nèi)添加組成員2.可參考任務指導書7-3和教學視頻任務7-3。1.【演示】搭建實驗環(huán)境2.【演示】任務7-3配置和管理域控制器1.【操作】根據(jù)任務要求，配置和管理域控制器通過微課視頻，讓學生具備創(chuàng)建與管理域組的能力。步驟1項目實施任務7-3配置和管理域控制器（20分鐘）1.創(chuàng)建與管理組織單位（1）創(chuàng)建組織單位（2）向組織單位添加對象2.可參考任務指導書7-3和教學視頻任務7-3。1.【演示】搭建實驗環(huán)境2.【演示】任務7-3配置和管理域控制器1.【操作】根據(jù)任務要求，配置和管理域控制器通過微課視頻，讓學生具備創(chuàng)建與管理組織單位的能力。步驟1項目實施任務7-3配置和管理域控制器（40分鐘）1使用組策略（1）域環(huán)境下的組策略可以實現(xiàn)如下主要功能：設置用戶權利軟件限制和部署統(tǒng)一桌面控制重定向文件夾（2）以將所有登錄用戶的“我的文檔"文件夾重定向到文件服務器的共享文件為例：①創(chuàng)建GPO②編輯GPO策略③將GPO鏈接到指定的容器④GPO策略實現(xiàn)效果的測試2.引入“南上還是北下重新確立正確方向”案例，如果出現(xiàn)錯誤決策，必須及時重新改變政治方向，朝著正確的方法前行，使自己的思想行動始終與黨和國家事業(yè)發(fā)展同向用力，培養(yǎng)學生的政治認同感，強化學生的愛國精神。3.可參考任務指導書7-3和教學視頻任務7-3。1.【演示】搭建實驗環(huán)境2.【演示】任務7-3配置和管理域控制器3.【講解】引入“南上還是北下”案例，培養(yǎng)學生的政治認同感，強化學生的愛國精神1.【操作】根據(jù)任務要求，配置和管理域控制器2.【思考】如何在平時的生活中出現(xiàn)錯誤決策，如何重新改變方向，朝著正確的方法前行？在講解為了提高系統(tǒng)安全，使用組策略重定向文件夾時，引入“南上還是北下”案例，如果出現(xiàn)錯誤決策，必須及時重新改變政治方向，朝著正確的方法前行，使自己的思想行動始終與黨和國家事業(yè)發(fā)展同向用力，培養(yǎng)學生的政治認同感，強化學生的愛國精神。步驟2知識的鞏固與遷移（2分鐘）組策略是通過什么實現(xiàn)的？1.【組織】學生討論1.【討論】綜合討論，形成相關意見通過頭腦風暴，讓學生善于學習總結步驟3課堂評價（3分鐘）1.總結本次課學習內(nèi)容2.利用智慧職教實施教學活動，實時采集學生數(shù)據(jù)，評價學生動態(tài)學習效果3.根據(jù)任務評價表7-3進行課堂評價1.【總結】2.【評價】1.【思考】2.【評價】通過任務評價表，讓學生進行自我反思。步驟4布置作業(yè)（5分鐘）1.創(chuàng)建域帳戶（1）在域控制器上創(chuàng)建yy1、yy2用戶帳戶和Group1、Group2組帳戶。（2）將用戶yy1加入Group1組，將用戶yy2加入Group2組。（3）限制yy2用戶只能從名為Server的計算機上登錄。2.創(chuàng)建與管理組織單位（1）在域控制器的域下面創(chuàng)建以自己學號命令的組織單位（如“201221學號”）。（2）在“201221學號”O(jiān)U中添加客戶端對應的計算機帳戶（如“Administrator”）。3.組策略的應用創(chuàng)建組策略對象yy1，使得在客戶端具有管理員權限的Administrator用戶在登錄域控制器后，可以將“我的文檔”文件重定向到域服務器的共享文件夾，文件夾名字為自己姓名的全拼（如“zhangliang”）。1.【布置】項目實訓071.【提交】每組在智慧職教上提交實訓報告要求學生分組完成作業(yè)，引入“部隊三互”（互學、互幫、互教），培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力課后拓展提升項目實訓07創(chuàng)建、配置與管理域控制器學生自行查閱相關資料，分組完成項目實訓07，在智慧職教上提交實訓報告，可參考項目指導書07。課后反思本次課程是域服務的相關內(nèi)容，教師采用行動導向教學法進行教學設計，綜合運用多種教學手段和信息化教學平臺開展教學活動，課前在智慧職教平臺發(fā)布該項目的學習成果，激發(fā)學生學習積極性，讓學生明確學習目標，課中引導學生完成工作任務，使用多種教學法，課后通過信息化平臺收集學生數(shù)據(jù)及反饋意見，形成課堂報告，通過閉環(huán)反饋優(yōu)化教學設計與實施環(huán)節(jié)。通過后臺數(shù)據(jù)分析