部編版五年級(jí)語文上學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練含答案

班級(jí):姓名:

正確讀音選一選

1.用“給下面的劃線字選擇正確的讀音。

篝火(gougou)燕園(yanyan)點(diǎn)綴(zuizhui)

無垠(yinxian)萬頃(qingqing)鹿旎(yiyi)

澄澈(d3ngch6ng)耄耋(diezhi)渺小(miaomiao)

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“。

傾軋(yazha)擰緊(ningning)薄弱(bobaobo)

軋鋼(yazha)擰人(ningning)薄餅(bobaobo)

3.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“J

嫌(xianxan)棄鑲嵌(qianqian)匣(xiWjia)子

鳥喙(yuWnhui)相框(kulngkuang)清澄(chengchen)

4.在括號(hào)里給加點(diǎn)字注音。

1.據(jù)小斌的口供(gonggong)說，他和家家樂超市這種供不應(yīng)求(gdng

gong)的危險(xiǎn)狀態(tài)已經(jīng)很久了。

2.每當(dāng)春天來臨，舂園(yanyan)里就有舂子Cyanyan)飛來飛去。

3.花園里面明顯晃(huanghuang)的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

5.用橫線畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

紅暈(yilnyun)著(zhu6zhao)實(shí)凜(linling)冽鋪(pupu)滿

眩暈(yunyun)著(zhu6zhao)急窠(kechao)臼床鋪(pupu)

拼音集訓(xùn)

6.看拼音，寫詞語。

7.讀拼音,寫詞語。你一定能寫得既正確又美觀。

8.看拼音，寫詞語。

zhinenbolisangma

hudieshuanzhuxianguang

9.看拼音寫詞語

liangtingaimuaixiaotimianshenyeyouyang

luokuangwaipogaobmgchenjinchanzhuchaye

10.看拼音，寫詞語。

形近字詞

11.形近字組詞

漸（）浙（）臀（）碗（）稍（)

慚（）晰（）臂（）蜿（）梢（)

12.比一比，再組詞。

晝（）麻（）織（）陰（）牧（)

旦（）嘛（）積（）蔭（）牡（)

13.比一比，再組詞。

潭（）像（）徘（）盼（）浩（)

譚（）橡（）排（）吩（）誥（)

14.比一比，字組詞。

巨（）寇（）訊（）掉（）噴（)

臣（）冠（）汛（）綽（）憤（)

15.比較組詞。

喧（）漠（）壁（）梁（)

渲（）寞（）璧（）粱（）

句子對(duì)對(duì)碰

16.按要求寫句子。

1.奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、西瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。（修改病句）

2.我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而,

這怎么可能呢？（改為陳述句）

3.巴掌大的地方不能踢足球。（改為反問句）

4.小水珠在滾動(dòng)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

5.爸爸對(duì)我和弟弟說：“春節(jié)時(shí)，我?guī)銈內(nèi)ト齺喡糜??！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

17.按要求改寫句子。

1.為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改寫反問句）

2.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）

3.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）

4.偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句）

18.按要求寫句子。

1.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）

2.請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義：______________________________________

褒義：_______________________________________

3.它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來

回?fù)u動(dòng)。（以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子）

4.乖巧的小松鼠總是用爪子和牙齒梳理身上灰褐色的毛。（縮句）

19.按要求改寫句子

1.他們的父母難道就不悲痛嗎？（改成陳述句）

2.他親自把兒子送到農(nóng)村勞動(dòng)。（改成被字句）

3.我估計(jì)這道題他一定不會(huì)做。（用修改符號(hào)改病句）

20.按要求改寫句子。

1.海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。（擴(kuò)寫句子）

2.海力布利用寶石從群鳥那里聽到了一個(gè)可怕的消息。（縮句）

3.小白蛇對(duì)海力布說：“您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。"（改為轉(zhuǎn)述句）

課外閱讀

21.閱讀理解。

開花的心

衛(wèi)宣利

①春天，剛下過雨，母親從外面回來，帶回來一株細(xì)細(xì)的幼苗，小心翼翼

地栽進(jìn)門前的菜園里。問是什么，母親說，不知道，路上撿的。

②這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很

像紅覽菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草，卻被母親像寶貝一樣

寵著。母親喜歡花草，房前屋后，種滿了她從田間地頭或者鄰居家里移植過來

的花草?；ê芷胀?，不過是仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的，多數(shù)甚至叫不出

名字來，母親卻很愛惜，澆水、施肥、松土，一點(diǎn)兒不懈怠。從春末到晚秋，

花兒姓紫嫣紅，一串串的，將整個(gè)園子都襯得爛漫多姿。

③因?yàn)橛心赣H的精心照料，小苗開始飛快地長高，變壯。桃花開罷，牡丹

謝了，淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭，它只自顧自地往上長著；槐花落地，

向日葵追著太陽張開笑臉，鄰居的小姑娘開始向母親討風(fēng)仙花包指甲，它依然

在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然，像個(gè)紳士，從容成長。淘氣的小侄，每天都要

跑去和它比個(gè)頭，到膝蓋了，到腰間了，到胸前了，終于有一天，小侄哭喪著

臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長這么慢啊，它都比我高了！”母親笑

了。

④我?guī)缀鯏喽?，它不過是株不會(huì)開花的草，幾次都要拔掉它，卻被母親攔

住。母親說：“不是所有的植物都一定要開花，難道你沒發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它的葉子

也很好看啊?！?/p>

⑤忽然有一天，我早晨起床鍛煉，經(jīng)過菜園的時(shí)候，眼前突然一亮，有鮮

亮的紅色，一閃一閃地晃我的眼，走近，原來竟是那株草。啊，它終于開花

T!待仔細(xì)看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色，十幾

片小小的葉子簇?fù)碓谝黄穑路鹗㈤_的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒真像是一朵嬌艷欲

滴的花呢。

⑥我在心中止不住地驚嘆：原來，原來花還可以這樣開啊！慌忙叫母親來

看，母親用手朦善地卷胡那些嬌柔的葉子，笑著說：“這草，它有一顆開花的

心呢！”

⑦此后，它新長出的葉子，全都是燦爛的紅色，如同經(jīng)霜的楓葉，在頂部

驕傲地挺立著，倒讓園子里其他的花都失色了。每一個(gè)從門前經(jīng)過的人,都會(huì)

停下來，驚訝于它開花的方式。

⑧是啊，如果一株草有了開花的心，它的葉子也會(huì)變成絢爛的花?。∷K

于用了這樣一種極致的方式,證明了自己的美麗。

⑨相信自己，只要有一顆積極向上、追求夢(mèng)想的心，即使是野草，也一樣

能讓生命綻放出燦爛的花朵。

1.文中“我”對(duì)母親從路上撿回的那株幼苗的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？

——斷定是株不開花的草，幾次要拔掉它一一

2.文中第③自然段依次描寫了許多花，之后還描寫了小侄與“小苗”比個(gè)頭的

細(xì)節(jié)，這樣寫有什么作用？

3.請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)劦冖嘧匀欢沃小斑@樣一種極致的方式”具體指的是什

么。

4.請(qǐng)賞析文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

5.文章第⑦自然段畫線句運(yùn)用了和的修辭手法，作用是

22.課外閱讀，回答問題。

蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛的女孩兒。當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，身體里竟長了腫瘤，做了三個(gè)

月的化療。出院后，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然

她有蓬勃的生命力和（渴望盼望）生活的信念，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被

落下的課。然而，每天光著腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小

女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校前，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開

始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己喜歡的帽子到

學(xué)校來，越新奇越好！”

星期一，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她

站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……

可是，使她意外的是，每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的

帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的

注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與

伙伴們自如地見面了。她（輕巧輕松）地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

1.用“/”括號(hào)里不正確的詞語。

2.文中第一自然段中“無疑是非常殘酷的事情”的“殘酷”是—的意思，文

中指的是的事情。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇珊因?yàn)樽龌?，失去了一頭美麗的,班上的老師知道后，以學(xué)習(xí)認(rèn)

識(shí)為名，安排班上的同學(xué)戴著帽子來,從而避免了尷尬，使蘇珊

在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。

4.從哪些詞語可以看出蘇珊在教師門口和走進(jìn)教室后的不同心情？

（1）教室門口：____________________________________

（2）走進(jìn)教室：____________________________________

5.學(xué)習(xí)這篇短文后我們明白的道理是（）。

A.我們上學(xué)都要戴帽子。B.老師的話我們要聽。

C.生活中我們要友善地對(duì)待別人。D.對(duì)待別人要寬容、大度。

23.課外閱讀。

打開心中的那把鎖

一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜

的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60

分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，

并且不能有人在旁邊觀看。

英國一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打

制了一個(gè)（堅(jiān)固結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看

看能否從鐵籠中出去。

胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“口匡啷”

一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取

出自己特制的工具，開始工作。

30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，

一個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過去了，胡汀尼始終

聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭竭盡全力）地將身體靠在

門上坐下來，結(jié)果牢門卻順勢(shì)而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲

害的鎖只是個(gè)樣子。

小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻

上了鎖。

曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個(gè)高度。他失望地

對(duì)教練說：“我實(shí)在是跳不過去?！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁?？”他說：

“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺得我跳不過去?！苯叹毟嬖V他：“你

一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔'過去，你的身子也一定會(huì)跟著過

去?！?/p>

他撐起竿又跳了一次，（果然竟然）越過。

其實(shí)，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就

會(huì)迎刃而解。

1.用在文中括號(hào)里選擇正確的詞。

2.用“”劃出短文中揭示中心的語句。

3.認(rèn)真讀短文，完成填空。

胡汀尼是一位_______，他的絕活是,然而面對(duì)英國某小鎮(zhèn)的居民的挑

戰(zhàn)，他。你覺得其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無法

越過某一個(gè)高度，但最終他越過了，這是因?yàn)椤?/p>

4.寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語。

教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔'過去，你的身子也

一定會(huì)跟著過去?！睆闹心阄虺隽恕?/p>

5.由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼

心中的門卻上了鎖”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師

講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉個(gè)事例談。

24.主題閱讀拓展。

麻雀

無論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤影。麻雀常被人們認(rèn)為是害

鳥，甚至被罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。

麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)能力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人

類為伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂瓦頭檐槽之間的縫里，

也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園里的麻雀，很少飛離老家三里之

外。

人們常用“自投羅網(wǎng)”來形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，

麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻

雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來，然后“半路打

劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特通過對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可

以和猴子相比。

麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則

是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼

雀。這里有兩個(gè)例子很能說明麻雀的功過：18世紀(jì)，普魯士國王曾因麻雀啄食

他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結(jié)果

毛蟲泛濫成災(zāi)。19世紀(jì)時(shí)，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們

為消滅毛蟲，從歐洲引進(jìn)麻雀專門對(duì)付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人

們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。我國現(xiàn)在的問題是某些地方甚至聽不到

麻雀嘰嘰喳喳的聲音了，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

自投羅網(wǎng)：_____________________________

半路打劫：_____________________________

2.麻雀素有“”之譽(yù)。

A.害鳥B.家雀C.老家賊

3.麻雀的主要特點(diǎn)是什么？

4.本文運(yùn)用的說明方法主要有（）

A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方

5.為什么說麻雀“常被人們認(rèn)為是害鳥”是“人們對(duì)它的誤解”？

6.文章第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！蹦芊駝h去？為什么？

7.讀了本文，你覺得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待麻雀?

作文

25.作文

媽媽最親，媽媽最愛。媽媽給我們溫暖，也給我們堅(jiān)強(qiáng)；媽媽管我們的生活，

也管我們的學(xué)習(xí)。媽在，家在。媽媽幾乎是每一個(gè)少年的全部。不同的媽媽，

性格、習(xí)慣和教子風(fēng)格等方面也會(huì)不同。你的媽媽是個(gè)怎樣的人呢？媽媽讓你

最難忘的事是什么？請(qǐng)以“這就是我的媽媽”為題，寫一篇450字左右的文

*

早。

要求：內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語句通順，有真情實(shí)感，字體端正，書面整潔。

不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名、人名。

26.作文。

教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯?！苯?jīng)濟(jì)

學(xué)家說：“書是致富的信息?！睍瑢?duì)于你來說是什么呢？你曾從書中感受到

樂趣嗎？請(qǐng)以“讀書”或“書”為話題寫一篇作文。題目自擬。

題目：

27.妙筆生花。（選擇其一完成作文）

1.成長是快樂的，在你的成長過程中，爸爸或者媽媽一定給過你很多的關(guān)愛和

幫助，或許你和父母也產(chǎn)生過一些誤解和隔閡。請(qǐng)以“我想對(duì)您說”為題目，

寫一寫自己的心里話。

2.每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？是你最愛的小熊

玩具，是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋……請(qǐng)以“我的心愛

之物”為題目，寫一篇習(xí)作，寫一寫它的樣子，是怎么得到的，為什么成為你

的心愛之物，注意寫出自己的喜愛之情??！

要求：①注意表達(dá)清楚、語句通順、寫出真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人

名、校名。③字?jǐn)?shù)450左右。

答案

1、gouyanzhuiyinqingyichengdiemiao

2、yanmgbozhanmgbao

3、xianqianxiahuikuangcheng

4、gonggongyanyanhuang

5、yhnzhu6ImpuyihizhRokepu

6、矛盾譏諷放肆航行桅桿嚇唬海鷗船艙決策

引薦

7、懶惰叮囑輝煌脊背愛慕隱蔽煩瑣黎明

8、稚嫩玻璃桑麻白晝櫻桃蝴蝶拴住閑逛徘

徊眷戀

9、涼亭愛慕矮小體面深夜悠揚(yáng)管筐外婆糕餅沉浸纏住茶葉

10、難堪露餡摔跤喉嚨腳腕轟然無疑鼓點(diǎn)

11、逐漸浙江臀部石碗稍微慚愧清晰胳臂

蜿蜒樹梢

12、晝夜麻袋紡織陰天牧羊一旦好嘛積累

樹蔭牡丹

13、潭水好像徘徊盼望浩蕩姓譚橡樹排列

吩咐誥命

14、巨大日寇通訊掉隊(duì)噴射大臣冠軍汛期

綽號(hào)憤恨

15、喧鬧沙漠壁虎姓梁渲染寂寞璧玉高粱

16、奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。我若能忘掉親

人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這不可能。

巴掌大的地方怎么能踢足球呢？晶瑩的小水珠在茶葉上滾動(dòng)。爸爸對(duì)

我和弟弟說，春節(jié)時(shí)，他帶我們?nèi)ト齺喡糜巍?/p>

17、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？人的聰明與

愚笨，不是天生的。貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。

偉大的祖國是多么美麗、富饒??！

18、前后十幾家鄰居，全都浸在桂花香里的。得到了主人的夸獎(jiǎng)后，小黃

狗就立刻驕傲起來，不把其他小狗放在眼里。2008奧運(yùn)會(huì)的勝利舉辦讓

我為自己作為一名中國人而感到無比的驕傲和自豪。小燕子一會(huì)兒落在電

線桿上，一會(huì)兒站在屋檐上，一會(huì)兒在空中飛來飛去。小松鼠用爪子和牙

齒梳理身上的毛。

19、他們的父母很悲痛。兒子被他親自送到農(nóng)村勞動(dòng)。我估計(jì)這道題

他不會(huì)做。

20、熱心的海力布把不幸的消息如實(shí)地告訴了鄉(xiāng)親們。海力布聽到了消

息。小白蛇對(duì)海力布說，海力布是她的救命恩人，她要報(bào)答海力布。

21、

1.懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草驚嘆原來花還可以這樣開

2.通過對(duì)比，側(cè)面襯托出“小苗”沉靜、從容的品質(zhì)和蓬勃旺盛的生命力，贊

頌其勇于追夢(mèng)的精神。

3.將葉子開成絢麗的花。

4.兩個(gè)詞寫出了母親見到這株草開花之后的欣喜之情，也表現(xiàn)了母親對(duì)小草的

憐愛。

5.比喻擬人生動(dòng)形象地寫出了這株草所開之花顏色美麗，無與倫比。

22、

1.盼望'輕巧'

2.殘忍因?yàn)榛煹艄饬祟^發(fā)，每天光著頭去上課

3.金發(fā)各種各樣的帽子上學(xué)

4.擔(dān)心、猶豫意外、輕松

5.C

23、

1.掙脫結(jié)實(shí)精疲力竭果然

2.其實(shí)，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會(huì)

迎刃而解。

3.魔術(shù)大師開鎖失敗了他把自己的心鎖住了他打開了自己心

中的鎖

4.想要成功必須打開自己心中的鎖

5.人不能驕傲，要不斷超越自己，就得排除所有心里障礙。

如：有的同學(xué)越大的考試越發(fā)揮失常，稱為怯場(chǎng)，都是不能解開自己心中的那

把鎖的緣故，我想對(duì)大師說，人不能被固定程式所困擾，很多時(shí)候，我們困惑

著、猶豫著、彷徨著，我們不知道前面的路該怎么走，其實(shí)“人最大的敵人是

自己”，是我們自己把無形的鎖牢牢地鎖在了我們的心上。只要我們邁出心靈

的桎梏，我們就會(huì)迎來燦爛的陽光。

24、

1.自己投到羅網(wǎng)里去，比喻自己送死。半路上利用機(jī)會(huì)掠奪東西。

2.B

3.適應(yīng)能力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。

4.ABCD

5.麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是

消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。

6.不能刪去?！皫缀酢闭f明并非每一處，到處；“?！北硎境潭?，說明麻雀并

不是任何時(shí)候都被人們認(rèn)為是害鳥。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

7.我們應(yīng)該保護(hù)麻雀。

25、范文：

這就是我的媽媽

我身邊有很多認(rèn)識(shí)的人，不過其中我最熟悉的人就要數(shù)我的媽媽了，因?yàn)?/p>

她每天都跟我在一起。

媽媽的眼睛不大，但她是雙眼皮，非常漂亮，眼眨毛長長。兩片嘴唇紅紅

的在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候就批評(píng)我。還有兩只大大的招風(fēng)耳，特別引人注目。媽媽

的頭后面扎了一個(gè)馬尾辮，這使他比實(shí)際年齡看起年輕很多。媽媽的手一摟我

我就像在春天的懷抱里似的。媽媽平時(shí)最喜歡穿的就是裙子了，有一次她穿了

她最喜歡的白長裙，就感覺從天上飄下來了一個(gè)仙女一樣美麗一樣年輕。

媽媽的廚藝很高超，她做的菜跟外面訂的一樣好吃，爸爸和我都在她的面

前夸她做得好。在我生日或者考試考了100分時(shí)，或是爸爸再也不會(huì)“犯錯(cuò)

事”或者幫媽媽打掃完家務(wù)活時(shí)，媽媽總會(huì)在晚上做一頓豐盛的大餐獎(jiǎng)勵(lì)他。

每當(dāng)放學(xué)一回家，我一打開家門就會(huì)聞到一股飯香味，整個(gè)房間里全是這種味

道，一聞到這香味，在書房里工作的爸爸便馬上走了出來，立刻和我坐在飯桌

前開始大吃起來。看我們倆吃的那么開心，媽媽就笑瞇了眼。只要我們哪天晚

上吃了豐盛的晚餐時(shí)，我總是最愛那一天。

這就是我的媽媽，我超愛我可愛的媽